北师大版初中生物科学八年级上册《动物运动的方式》二课时教学设计附反思

北师大版课程标准实验教材生物八年级上册第十五章
第二节动物运动的方式
教学内容：北师大版课程标准实验教材生物八年级上册第十五章
课学时间：二课时
教材分析：
本节课内容多为经验型知识，学生一般有所了解，因此兴趣较大，老师在上课的过程中应注意面向全体学生，发挥学生的主体作用，引导学生观察现象，并帮助学生分析和归纳，了解生物的运动与生活环境的适应，本节课的教学，可以尝试多种形式，如学生表演、交流收集的资料、讨论、实验探究等，使课堂形式生动活泼，避免了传统的教学模式，反映新教材理念。

动物的运动方式是本节教学重点，动物运动方式与生活环境相适应是本节的教学难点。

教学目标：
1、知识：
（1）说出动物的运动的主要方式。

（2）说明动物运动与其生活环境的适应。

（3）理解动物运动的意义。

2、能力：培养学生资料收集能力、观察分析能力及实验探究能力。

3、情感态度与价值观：通过人类仿生学的各种成就，培养学生献身科学的精神。

课前准备:
1、指导学生收集各种动物运动方式的资料。

2、由于蜗牛运动的探究实验时间较长，安排学生在课后分组完成。

3、老师准备CAI课件（视频材料），展示在水中、陆地、空中生活的动物的各种运动方式。

4、学生制作纸飞机备用。

教学过程:
教学反思：
本节内容浅显易懂，有生活经验作基础，学生易于掌握，因此在教学中采用边观察边讨论，边提问边回答的方法，结合CAI课件，学生能很好地完成本节课的学习任务，整节课学生兴趣浓厚，发言踊跃，主动性强，教师注意面向全体学生，调动每一位学生的学习热情，在分析现象得出结论时，注重培养了学生的生物科学素养。

但在学生纸飞机飞行比赛时，稍显乱，还应加强课堂有序性的管理。

老师的CAI课件收集到动物的视频材料还应再丰富一些，有些动物的运动资料收集不到，可以做Flash动画代替。

学生的蜗牛运动探究实验教师也应在课后加强指导。