部编版小学五年级语文上册第三单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版小学五年级语文上册第三单元
第9课《猎人海力布》课后作业及答案
1.下列错别字最少的一项是（），把书写有误的词语更正在下面的横线上。

A.仇谢振定悲痛乌云密布
B.僵硬发誓后诲倾盆大雨
C.叮瞩慌话蜡物千真万确
D.崩蹋迟延避难振天动地
2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）。

A.埋没．出没．没．精打采没．齿不忘
B.灾难．逃难．患难．与共知难．而退
C.慎重．重．谢语重．心长德高望重．
D.蒙．古瞎蒙．云雾迷蒙．坑蒙．拐骗
3.下列加点词语表示“不这样不行”的意思的一项是（）。

A.鲸鱼主要
．．以小鱼为食。

B.海力布每次打猎回来，总是
．．把猎物分给大家。

C.高层建筑应该
．．装夹丝玻璃。

D.海力布知道，要救乡亲们，只有
．．牺牲自己。

4.该句子，完成练习。

（1）海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。

”
①海力布为什么只要宝石？
②从这句话可以看出海力布是一个
的人。

③请把这句话的意思尽量简短地写下来。

（可以摘录、删减、改写或概括）
（2）他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。

A B C D
①从、、等词语可以看出海力布
的品质。

②这句话是围绕A、B、C、D中的分句来写的。

（3）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

你是怎么理解这几句话的？
5.阅读课内片段，完成练习。

海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，
住得好好的，为什么要搬家呢？尽．（jǐn jìn）管海力布焦急地催．（cu ī chuī）促大家，可是谁也不相信他。

海力布急得掉下了眼泪，说“我可以发誓．（shì sì），我说的话千真万确．（què quē）。

相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。

可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。

咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
（1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。

（2）用十个左右的字概括选文内容。

（3）用“”画出文中表现海力布着急的句子。

海力布为什么急得掉下了眼泪？下列表述最准确的一项是（）。

A.因为大山马上要崩塌了，灾难即将来临，乡亲们却不相信他的话
B.因为乡亲们不相信他的话
C.因为时间紧迫，灾难即将来临，海力布心系乡亲们的安危，但如果不说清楚，别人就不会相信，如果说清原委，自己就会变成石头，所以急得掉下了眼泪
（4）如果你是海力布，在这种情况下，你会怎么跟乡亲们说呢？6.观察图片，完成练习。

（1）民间故事寄托着人们朴素的愿望。

有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是（）。

A.福星高照
B.福寿康宁
C.福如东海
D.五福临门
（2）我是这样找到右图中的“福”字的：
为乡亲们写一句祝福的话：
7.小练笔。

请根据课文内容写一段话，向大家简要介绍“海力布”石头的来历。

参考答案
1.B 酬谢镇定后侮叮嘱谎话猎物崩塌震天动地
2.C
3.D
4.（1）①因为那颗宝石可以让海力布听懂动物说的话，以便他打到更多的猎物分给大家。

②不贪恋财物，乐于助人
③示例：海力布只想要龙王嘴里含着的那颗宝石。

（2）①每次总是很少乐于助人②A
（3）示例：因为海力布知道，灾难就要来临，要救乡亲们，就得搬家。

但是，不把原因说清楚，乡亲们是不会相信的。

在灾难面前，海力布选择牺牲自己来救大家，表现了他舍已为人的高贵品质。

5.（1）jǐn cuī shì què
（2）示例：海力布催促乡亲们搬家。

（3）他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” D （4）示例：我会说，请相信我，有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走，事后我再向大家解释，你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了。

6.（1）D
（2）示例：我把“五”想象成点，把图的左半边想象成“礻”，右上方有现成的“一”和“口”，把右下方“门”以内的图案想象成“田”即可形成“福”字。

（3）示例：祝乡亲们世世代代平安幸福！
7.示例：从前有一个猎人名叫海力布。

有一次他从只老鹰的手里救了一条小白蛇，为了感谢海力布，小白蛇的爸爸—龙王把嘴里含着的能让人听懂动物说话的宝石给了海力布，并叮嘱他，动物说的话不能告诉别人，否则他会变成石头。

有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟议论着：今天大山崩塌，
洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大家赶快搬家。

可是不管海力布怎么催促大家，大家还是不听，最后海力布把事情的经过都说了出来，说完之后就变成了一块石头。

部编版小学五年级语文上册第三单元
第10课《牛郎织女（一）》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。

niú láng（）在哥哥家吃的是shèng fàn（），睡的chu áng pù（）是干草，但是他每天都xiào xī xī（）的，因为有老牛陪伴着他。

分家时，他不xī han（）其他的家产，只要老牛这个qīn mì（）的伙伴。

后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng（）。

2.下列加点字的读音，错误的一项是（）。

A.好歹．（dǎi）
B. 瞌．睡（kē）
C.嫂．子（shǎo）
D.筛．子（shāi）
3.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。

挨āi ①靠近；②顺着。

挨ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。

（1）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是，意思是。

（2）“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是，意思是。

4.补全下列本课出现的词语，并完成练习。

勤勤（）（）（）开（）笑无（）无（）（）（）不舍（）中不（）成（）立（）
晃晃（）（）一（）一（）
（1）下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是（）。

A.一清二楚 B.原原本本 C.推心置腹D.有头有尾
（2）下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是（）。

A.捶胸顿足
B.吞云吐雾
C.亭台楼阁
D.偷鸡摸狗
（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个，终于可以地玩儿上几天了。

5.读句子，完成练习。

（1）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

从句中可以看出牛郎是一个的人。

（2）他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。

从句中可以看出牛郎的性格特点。

6.阅读课内片段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，
就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。

牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。

他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。

牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。

自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

（1）用九个左右的字概括选文内容：。

（2）牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢？简单概括出来。

（3）把画“”的句子改为陈述句。

并将原文这样写的好处批注在下面。

（4）文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（）。

A.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸
B.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老
牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔
C.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
D.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
7.选一选。

《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。

下列最不适合送给牛郎织女的一项是（）。

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B愿有岁月可回首，且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
8.小练笔。

牛郎把自己的情形一五一十地说了。

姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。

参考答案
1.牛郎剩饭床铺笑嘻嘻稀罕亲密相依为命
2.C
3.（1）ái 遭受，亲身受到（2）āi 靠近
4.恳恳眉眼拘束恋恋美足家业荡荡五十
（1）C
（2）C
（3）眉开眼笑无拘无束
5.（1）不怕苦、勤劳（2）敢于面对生活
6.（1）示例：牛郎和老牛相依为命
（2）一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。

（3）牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。

示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。

（4）D
7.A
8.示例：
牛郎说：“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。

哥哥嫂子待我很不好，叫我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡在干草上。

哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。

我没有名字，大家都叫我牛郎。

”
部编版小学五年级语文上册第三单元
第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案
一、用“√”给句子中加点字选择正确的读音。

1.一位衰（shuāi āi）老的挑山工背着一大筐．（kuāng kuàng）东西往山上运。

2.奶奶拗．（yòu niù）不过我们，就给我们讲牛郎织女的故事，我们都安静地依偎（wěi wēi）在奶奶怀里听起来。

3.我们的国家地大物博，有高高的泰（tài tāi）山，有美丽的珊．（s ān shān）瑚礁，还有长长的海岸线。

二、选择合适的关联词语填空。

只有……才……一边……一边……因为……所以……虽然……但是……
1.（）她织得一手好彩锦，（）名字叫织女。

2.织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
3.（）每年农历七月初七的夜晚，牛郎织女（）能在鹊桥上相会。

4.织女对孩子们说天上（）富丽堂皇，（）没有自由，她不喜欢。

三、读句子，按要求完成练习。

1.牛郎披上牛皮和竹筐就往外跑。

（修改病句）
2.王母抓走织女。

（把句子写具体）
3.①从此牛郎在地里耕种织女在家里纺织。

有时候织女也帮助牛郎干
些地里的活。

两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。

转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。

②从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。

两三个年头过去了，他们有了一儿一女。

（1）读一读，比较①②两段话，说一说两段话的叙述各有什么特点。

（2）如果让你把第②段话写具体，你会怎么写？
四、请仿照示例为下面的连环画配上简短的文字。

A B C D
A：牛郎就要追上织女了，王母突然用簪子划出了一条天河。

B：
C：
D：
五、请按照《牛郎织女》的课文内容把下面的故事情节串联起来填在括号里。

（填序号）
①临终嘱托②男耕女织③鹊桥相会④狠心拆散⑤隔河相望
⑥喜结良缘⑦二人相识
（）（）（）（）（）（）（）
参考答案
一、1.shuāi kuāng 2.niù wēi 3.tài shān
二、1.因为所以 2.一边一边 3.只有才4.虽然但是
三、1.牛郎披上牛皮，挑起竹筐就往外跑。

2.示例：恶毒的王母娘娘怒气冲冲地抓走了织女。

3.（1）第①段话的叙述更加细致具体，第②段话的叙述比较简洁。

（2）略
四、牛郎和织女在天河的两边遥遥相望。

农历七月初七这一天，成群的喜鹊在天河上搭起了座桥。

牛郎和织女在鹊桥上相会。

五、⑦⑥②①④⑤③
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《语文园地三》课后作业及答案
一、连一连，并选词填空。

(填字母)
鼻子都气歪了 A.畏首畏尾
前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣
吃水不忘挖井人 C.气急败坏
打开天窗说亮话 D.饮水思源
一个巴掌拍不响 E.直言不讳
1.他（）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很
大。

2.我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我
们的培养。

3.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（）。

二、交流平台。

请把下列对话补充完整。

方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！
红红：_____________________________________________________ 方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。

红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？
方方：______________________________________________________ 红红：结果怎样？
方方：______________________________________________________ 红红：多亏了海力布和宝石啊！
三、扩句。

1.海力布催促大家。

_______________________________________________________
2.天河上边搭起了桥。

_______________________________________________________
3.他把牛虻都赶跑了。

_______________________________________________________
四、缩句。

1.他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。

_______________________________________________________ 2.民间故事存在于世界上的每一个角落。

_______________________________________________________ 3.牛郎的前边忽然出现一条天河。

_______________________________________________________ 五、把古诗补充完整，并完成练习。

乞巧
____________________________，
____________________________。

____________________________，
____________________________。

1.这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。

2.“乞巧”是指向织女星________________。

3.每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；
b.红丝线；
c.金丝线；
d.银丝线)穿针。

六、说一说。

牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________
参考答案
一、
1.E
2.D
3.A
二、示例：什么故事这么有趣？
有一天，一只鸟说：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹没了。

”海力布把这个消息告诉了人们，人们都搬家了，但海力布却变成了石头。

三、示例：1.能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。

2.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。

3.他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

四、1.他能听懂语言。

2.民间故事存在于角落。

3.前边出现天河。

五、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥
家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条
1.唐林杰七夕追求幸福
2.祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧
3.秋月 b
六、略。