自然之道

高效课堂导学案

学科__语文____ 四 _年级_上册第_三__单元

学校_ _中洲小学 _ 主备人：熊汉平_ 课题9 自然之道课型新授

教学内容课时第二课时

教学目（含重难点）知识与技能

1.正确读写生字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

体会母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。情感、态度、价值观

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。教学重点：

体会母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。教学难点：

比较本文与《猫》在写法上的异同，感受写法。

课前准备教师：PPT

学生：收集关于母鸡的见闻。

教学过程

教师行为预设个性调整一．复习导入（ppt1)

1.看见不平时，我们人类都愿伸出援助之手，但

有时违背“自然之道”就会好心办坏事。让我们再来

看看“愚不可及”的后果。

2.板书课题并齐读

3.说说上节课理清的问题

二．（一）出示导学提示一(PPt2)

1任务（1）.：默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟

是怎样“饱餐一顿”的？

（2）、看到这一切“我们”的心情怎样？

（3）“悲叹”能否换成“感叹”.

2.小组内交流，相互补充。

3.小组汇报，指导读出后悔莫及的语气.(ppt3---5)

(展示小组评星:朗读之星)

（二）出示导学提示二(ppt6)

1.任务：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他

的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，

那么就把你受到的启示跟大家说一说吧。

2.全班交流，互相补充。

（三）出示导学提示三(ppt7)

1.任务：怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。

提示（ppt8)

谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。只有遵循“大自然之道”，才能使用类和大自然共存！

2.小组选择共同话题进行讨论。

3.全班交流分享

（小组评星：合作星）

三．总结全文 (ppt9---10）

1.根据课文网络图，复述课文内容。

2.师总结大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。四．课后练习 (ppt11)

在这次综合性学习中，我们可以走进大自然，去观察动物、植物或其他自然现象，看看能有什么发现，受到什么启发；也可以去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；还可以自己动动手，做做实验或搞搞小发明。活动之前，先分小组商量一下，准备怎样开展这次活动，然后分头行动。

板书设计

起因：观察幼龟入海

幼龟遇险

自然之道经过：救助幼龟尊重自然规律

群龟遇难

努力补救

结果：悔恨、悲叹

课后反思