2024年中考语文复习名著导读专题★★《艾青诗选》课件(共34张PPT)

12.诗人在《愿春天早点来》一诗中，表达了怎样的情感? 表面上是说渴望春暖花开，严寒的冬天快点过去，表达自己对春天的向 往，实则是以冬天来暗喻黑暗势力，春天的到来即是光明的到来，表达 了艾青对光明的渴望和对黑暗势力的憎恶。
13.在《鸫》这首诗中，诗人充分地展开了联想，使这首诗熠熠生辉。请 简要说一说你的理解。 《鸫》这首诗，就是通过联想来使之升华的，这种联想又是那么自然， 合情合理。听见小鸟在窗外歌唱，引起“我”的欢欣，“我”便想到应该使 “——被无报偿的劳作/压倒在卧榻上的人们……”都能得到这种欢欣。诗 人时时刻刻关怀着劳苦大众的命运，关怀着他们的生活以及他们的精神 需要，所以，诗人才能很自然地想到他们。这与人民群众的血肉关系， 成为诗人诗歌创作的基石。另外，《鸫》这首诗的联想之所以成功，之 所以有力量，和诗人在诗歌前面着力刻画小鸟的歌声及影响是分不开的。 在这里，诗人不惜笔墨细致地加以刻画，是要给后面的联想以有力的铺 垫。
2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《艾青诗选》
阅读作业 1.《大堰河——我的保姆》全诗可分为几个部分?请简要概括每个部分的 内容。 全诗分为四部分。第一部分(1~3节)写大堰河得名的原因及大堰河与自 己的关系；第二部分(4~8节)回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰 河对自己的“深爱”，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗 人对大堰河的怀念与尊敬(触景生情，追述大堰河的一生)；第三部分 (9~11节)回到现实，讴歌赞美大堰河；第四部分(12~13节)直抒胸臆，赞 美大堰河。
16.在《黎明的通知》一诗中，诗人的奇特想象在这首诗里发挥了重要作 用，请简要说说。 诗人感觉到了中华民族的黎明就要到来，然而，诗人在写这首诗的时候， 并不是从通常的思维逻辑着眼，即写人们怎样祈盼着，或迎接黎明到来， 而是从相反的角度，即从黎明就要到来着笔，以黎明的眼光和心绪来写。 诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们的祈盼道出。这样的角度，这 样的构思，使这首诗充满了新鲜感，使诗人心中的那种欢悦之情，更感 人地流溢出来。
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【七年级寒假】第三周(一九四○年的诗歌)
阅读作业 10.在《旷野》中，作为语言艺术家的艾青，用文字表现景物的能力超过 了作为画家的艾青。请举例进行简要分析。 写久旱而枯涸的沼池，“往日翠茂的/水草和荷叶/早已沉淀在水底了”。 艾青只用两字“翠茂”，就写出了夏天池泽里大片水草和荷叶繁盛生长的 盛况。它唤醒读者丰富的想象。如今，这些繁茂的绿色早已消失，只剩 下一些“枯萎而弯曲的枝杆，/呆然站立在/从池面徐缓地升起的水蒸气 里……”枝干不仅枯萎，弯曲，而且是“呆然站立”，严冬中荷梗与水草的 形与神，都被精确地表现出来。更令人惊异的是，诗人还有更细致的发 现，沼泽池上的水蒸气是“徐缓地升起”。这是一幅用文字写活了的冬天 沼泽图。
3.探讨艾青诗歌中的意象，对理解艾青的诗歌有何意义? 我们在阅读时通过探讨艾青诗歌的意象，有利于在欣赏诗歌时快速体会 诗人的情感。
专题二：分析诗歌的艺术手法 4.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么? 艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想， 捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之 一。
2.杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同 在!”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。 艾青的很多诗，比如《火把》《向太阳》等，都以太阳、光、火等一系 列物象作为诗歌意象。艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有 着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》 一诗不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向 太阳》 “以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观 和希望。
17.诗的语言是形象的，试分析《给乌兰诺娃》中“像云一样柔软，像风 一样轻”把演员翩翩的舞姿用自然界的云、风来比喻的效果。 用自然界的云和风来比喻，使读者形象地感受到与乌兰诺娃舞姿的柔软、 轻盈，给人以美感。
18.在《礁石》一诗中，“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，这句诗表 面上看是写海浪，想一想“海浪”象征了什么?“无休止”“扑”说明了什么? “礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。“无休止”“扑”运用 拟人的修辞手法，把本来没有生命的浪花赋予了人的主观意志，写出了 浪花主动对礁石发起攻击的动作和情态。诗人通过对海浪的描绘，塑造 了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。
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【七年级寒假】第五周(复习《艾青诗选》)
阅读作业 19.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝 聚了作者怎样的情感， 太阳表现了作者怎样的追求? “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱， 对祖国命运深沉的忧患意识。(《我爱这土地》等)“太阳”的意象表现了 诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。(《向太阳》和 《黎明的通知》等)
14.诗中有画，画中有诗，是作诗的一种境界。《刈草的孩子》这首诗， 可以说达到了这种境界。请结合原诗内容谈一谈。 【示例一】“夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草”描绘出大 地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛 之中奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的 孩子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。 【示例二】“草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只 盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”描写高大的草 丛淹没了小小的孩子，只能看见一只竹篓和几堆草，以及一把反射着夕 阳光芒的镰刀，表现出环境的空旷寂寥和孩子的渺小无助，表达了诗人 对孩子的关怀和同情。
教材专题探究 (教材P22)
专题探究母题
专题一：探讨诗歌的意象 1.《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多 种意象。请你写出其中三个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意 义。 太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来；土地：象征着中国和中华 民族，坚强勇敢，坚持不懈；光：象征知识、智慧与自由。
阅读规划 【七年级寒假】第四周(一九四一年至一九七八年的诗歌)
阅读作业 15.在《古松》一诗中，艾青赋予了古松怎样的寓意? 诗人集中力量刻画古松的形象，甚至能让人看到并感觉到古松身上的每 一个细微之处。古松是中华民族的一个缩影，我们民族历史悠久，负载 沉重，有着许多的痛苦——灾难太多了，各种负担也太重了。然而，这 个民族是坚强的，不会倒下去，并有着崇高的精神。
11.《冬天的池沼》与《旷野》一样，是在写一种景色，一种生存的环境。 然而，这两首诗的写法却很不同，请简要分析。 这首诗在写法上与《旷野》很不相同。《旷野》是采用一种冷峻的写实 的手法，白描其旷野上的一组组场景。此诗则是采用一种比喻的写法， 以生动传神的比喻，来刻画“冬天的池沼”的形象。这首诗，是以老人的 形象来比喻冬天的池沼的形象的，单纯而明确。连用四组比喻，组成了 一个完整的形象，也干净利落地完成了这首诗的构思，比喻贴切又自然。
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2.《晨歌》中“愿你借大鹏鸟的羽光/给沉睡的世界，和它的匍匐着的众 生以抚慰吧!” 表达了诗人怎样的思想感情? 这是诗人在黑暗中苦苦挣扎的自我救赎和众生普度，是唱给世人的鼓励， 更重要的是唱给自己的坚持，表现了诗人对光明特殊的理解、深刻的渴 望。 3.《煤的对话》采用了怎样的表现形式?这样写有什么好处? 采用了第一人称表现形式。运用拟人手法，把没有生命的事物赋予它以 生命，使它具有人的思想、行为以及情态。
阅读规划 【七年级寒假】第二周(一九三八年至一九三九年的诗歌)
阅读作业 5.简要分析《手推车》一诗中“手推车”这个意象的特点，并说说这首诗 表达了作者怎样的思想感情。 诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象。它是中华民族历史命运深重灾 难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，寄予 了对北国人民苦难生活的深切同情，也蕴涵着对保守呆板落后的生活方 式的悲哀。改变贫穷落后的面貌，改变手推车的生活方式，振奋我们的 民族精神，是这首诗给我们的哲理性启示。
20.《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁?作者在诗歌中抒发了怎样的 感情? 大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思， 抒发了对 贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧 中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
21.“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干 净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己 怎样的感情? 由这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高 热情、不懈努力，为革命奉献生命的伟大思想感情。从“在死亡没有来 临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞 叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
6.在《北方》一诗中，“我爱这悲哀的国土”多次出现，试做赏析，说说 其表达效果。 诗中“我爱这悲哀的国土”多次出现，明显使用了反复的修辞手法，另外 “我爱这悲哀的国土”也是直接抒情(直抒胸臆) ， 这句话真实而朴素， 来自诗人内心深处，来自民族生命深处。“土地”的意象，自古就凝聚了 最广大的人民生于斯、作于斯、死于斯的最深沉的爱。而诗人的眼中， 透过了土地传达了诗人对他们的命运的关注与探索。所以说，这句话抒 发了作者对苦难国度的不离不弃与热忱之情。
7.《黄昏》这首诗描写得非常动人，诗人用了哪些手法?有什么好处，请 简要说一说。 ①运用了虚实结合的手法，本诗以实写开始，“黄昏的林子是黑色而柔 和的……”而后，诗人很自然地转向虚写：“我永远是田野气息的爱好者 啊……”全诗以实写虚，以生动的意象来传达诗人对于故乡土地深沉的 怀念。②采用了以点带面的巧思。诗人对于土地，特别是对于故乡土地 的深沉眷恋，是集中以干草和畜粪之气息困惑着“我”的心来写出的，只 点出对这一形象的“记忆”，把诗人的感情就全部带出了。这样写不仅省 去许多笔墨，而且凝练集中，形象更鲜明，给人的印象也更深刻。
4.《雪落在中国的土地上》一诗中处处浸透着“艾青式的忧郁”。艾青曾说： “叫一个生活在这年代的忠实的灵魂不忧郁，这有如叫一个辗转在泥色的梦里 的农夫不忧郁，是一样的属于天真的一种奢望。”你在诗人的忧郁中读出了灰 心与失望，还是感受到了深沉的力量?说一说你的理由。 我在诗人的忧郁中感受到了深沉的力量。诗人在想象中展开的一幅幅发生在 中国大地上的生活画面，构成一种催人心碎的悲剧场景岀现在人们眼前。那 “蓬发垢面的少妇”，那“年老的母亲”，还有那失去了家畜和田地的“土地垦殖 者”，他们都拥挤“在生活的绝望的污巷里”“饥馑的大地，朝向阴暗的天”。这 首诗所极力渲染的那种气氛，它所描绘的那些悲惨景象，正是作者在现实中 体验和感受到的令他悲痛、令他忧虑的事情。以艺术的手段把这一切表现出 来，正表明了诗人对时代命运的关切，对人民苦难的感同身受。
8.在《我爱这土地》一诗中，为什么鸟儿用“嘶哑的喉咙”来歌唱呢? “嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困 难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的 表达。
9.《冬天的林子》这首诗写得很单纯，这是它成功的重要因素。试分析 这种单纯表现在哪些方面。 首先是结构上的单纯。这首短章在结构上，可以说是再单纯不过了，几 乎到了让人察觉不出有结构的地步，比如“我欢喜走过冬日的林子”“冬 日的林子里一个人走着是幸福的”。其次，是诗句的单纯，朴素平易， 几乎没有什么修饰。而且，这些句子中有一部分还是反复使用的，如 “冬日的林子”“冬日是可爱的”。这“冬日的林子”的单纯，用来衬托“我” 的心境是单纯。最后，这首诗的含意也很单纯，清楚地告诉读者：“冬 日的林子里一个人走着是幸福的”，“而我决不想猎获什么……”就是说， 诗人“我”喜欢在冬日的林子中走，这就够了，这就是幸福了，诗所表述 的意思十分清晰。