平衡对他人信任与对自己怀疑的作文
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平衡对他人信任与对自己怀疑的作文
全文共5篇示例,供读者参考
平衡对他人信任与对自己怀疑的作文1
信任和怀疑,两者从来都是矛盾的,信任,使人与人之间更加融洽,可总有一些人不值得信任。
有句加拿大名言说:“信任是种美德。
但怀疑让我学到更多东西。
”诚然,人与人之间的相信,是一个良好社会的基础,但不可否
认的是,怀疑对人类发展是有好处的,一部科学史中,基本可以说是
怀疑的历史,对于真理的不断质疑,真理才不断前行,哥白尼就是最
好的例子,如果不是哥白尼质疑地心说,也就不会得到正确的日心说,但第一个提出日心说的是阿里斯塔克,可是他的宇宙观和理论没有得
到大众的认可,他的说法如珍贵的戒指被扔入大海无影无踪。
知道哥
白尼的出现,由此可见,坚持怀疑的观点是可贵的。
记得曾经和朋友做过这样的一个测试,他说闭上眼睛把你的手给我,我带你过马路,我闭上了眼睛却恐惧的不得了,没走两步就睁开
了眼睛,和朋友交换了一下角色,他一直闭着眼睛到我带他过了马路,他告诉我这叫信任。
后来一个朋友对我说。
人总是要把后背交给一个
人的。
如果你交了即便真的被捅了一刀,也要认的,当时我觉得他的
话过于悲壮了,我不相信有谁会那么信任一个人,同时又真的愿赌服输,直到这样的事发生在自己身上,这样的体会是在有了这样的感慨
之后,其实在没有这样的信任之前,我们是会怀疑任何人的,但有了
信任怀疑就变得很龌龊,被信任的一方因为被怀疑,也就觉得格外地
不能接受,我曾经自己做过这样的一个测试在房间里闭着眼睛去厕所,几次都是中途就睁开了眼睛,所以我认为所谓的绝对的'信任是不存在的,对于不确定的东西,其实我们从来就没停止怀疑过,但因为我们
心里美好的愿望,让我们不去怀疑罢了,所以能被人信任,是很荣幸
的事,被信任的人被怀疑也在常理之中,怀疑一个自己信任的人,等
于推翻自己一样,也是一件很心痛的事,信任与怀疑是事物的两个方面,不经过怀疑是不可能有信任的,但一旦怀疑了,信任就不存在了,如果你不能把自己的后背交给一个人是可悲的,但在没有真的被捅一
刀之前还是应该庆幸。
“天下无贼”只是个愿望而已,但有愿望是美
好的。
我认为,正确的对待不确定因素应该是抱有“害人之心不可有放
人之心不可无的态度”。
真诚对人,问心无愧。
平衡对他人信任与对自己怀疑的作文2
孙老伯救起落水的何大妈,想要借此宣扬自己事迹,却被何大妈
及家人质疑其救人的目的。
善意之举遭人怀疑,实在令人深省。
现代社会中一种不信任笼罩在每个人的心里。
有人要归还失物却
被失主怀疑盗取其中财务;有人扶起摔倒老人却被怀疑是撞人者。
一心
行善不仅没有得到掌声和鼓励,相反却遭受旁人的怀疑和讥讽。
教科
书里死板的教条在冷酷的现实面前竟显示不出一丝暖意了。
然而我们并非怀疑一切,一些似有似无的事物往往盘据我们的心灵,让我们坚信不移。
各种“养生大师”受到人们的社交“宝典”,
有人坚信星座中的描述却不愿和对方说一句话。
不向苍生问鬼神,面
对虚无飘渺的现实,人们往往不加考证就轻易相信。
历往千年的中华民族传统美德体现在现代人身上却遭到质疑;欺骗
的声浪,虚无的浮夸却在一次次喧嚣中得逞,夺得众人的`信任。
在这
相信与怀疑的背后,是国人思想的愚昧与无知!
愚昧,让我们面对他的善行以卑鄙的眼光质疑其目的,面对他人
的暴行时却无动于衷、麻木不仁;无知让我们不能明辨是非曲直,让浅
陋无知的小人一次次蒙蔽我们的眼睛。
古人相信风雨雷电乃是老天爷
所为,皇帝是高于众生的“真龙天子”,殊不知风雨雷电均属自然现象,皇帝也只是一位凡人;今人相信西瓜注水、味精致癌的传言,殊不
知注水的西瓜内部组织必定变质,味精的生产完全符合安全标准。
由
此可见,相比从前在物质丰盛的今天,人们的愚昧无知仅仅套了一层
更艳丽的服装登台演出而已,“三人成虎”的事例依旧在不断上演。
帕斯卡尔说过“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,
但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想”。
唯有思想,才能让人类摆脱茹毛饮血的原始状态,进入文明的殿堂;唯有思想,才
能使我们理解舍身救人的伟大,拾金不昧者的高尚和喧宾夺主者的卑鄙;唯有思想,才能让我们划清相信与质疑的界线,以客观公正的态度
评判他人的善举。
相反,没有思想及思想者的社会即使再繁华也只是
一片荒无。
请把思想当作一种习惯,愚昧无知的心灵需要思想来开垦,社会
的蓬勃发展需要思想来构建。
平衡对他人信任与对自己怀疑的作文3
信任是一缕阳光,它可以温暖心灵;信任是一把雨伞,它可以遮
挡风雨;信任是一座桥梁,它可以沟通你我。
朋友之间相互信任,可
以坚固友谊;家人之间相互信任,可以维系家庭;陌生人之间相互信任,可以稳固社会。
“言不信者,行不果。
”秦末时有个叫季布的人,他为人十分讲
求诚信,一向说话算数,因此有很多人与他交好,在众人面前他也树
立了十分好的信誉。
当时流传了这样的一句谚语:“得黄金百斤,不
如得季布一诺。
”这也就是“一诺千金”一词的由来。
后来,季布因
得罪了刘邦而被悬赏捉拿,他昔日的好友不仅没有被重金所惑,反而
冒死去保护他,使他免遭祸殃。
一个人诚信,在平常似乎没有展现它
的巨大作用,但能得到大家的尊重和友谊,在受难时自然能得道多助。
如果季布对朋友没有讲诚信,总是出尔反尔,那么在他受难之时,岂
能有挚友拼死相护?可见,说话不算话的人,成不了大事,只有言而
有信才能获得好结果。
君子养心,莫善于诚。
北宋词人晏殊,同样以诚实著称。
在他十
四岁的时候,有人以神童将他举荐给皇上,本可以不参与考试,但正
逢科举会试,他觉得只有经过考试才能检验自己到底有没有真才实学,所以他向皇上申请参加考试。
皇上同意了他的申请,让他与一千多名
的进士同时参加考试。
结果晏殊在拿到试卷时发现上面的题目是自己
不久前刚练习过的,如果默写下来也是自己独立完成的,但他想起老
师曾说过,做学问必须诚实,所以他并没有继续写下去,而是如实报
告给了皇上,并要求更换题目。
皇帝十分赞赏他的诚实品质,赐予他“同进士出身”。
面对名利,晏殊并未受其诱惑,反而实事求是,他
不愿靠捷径获得成功,更愿意靠自己的本事去争取,正因如此,才能
在后来有所成就。
诚信,是自古以来中华民族所倡导的优良品质,不论是各行各业,还是每个人的`成长历程中都离不开诚信。
商人诚信,生意才能做的长远;政府诚信,人民才能安居乐业;人民诚信,社会才能和谐繁荣。
诚信是国家建设中的一块重要砖瓦,不可或缺;诚信是人成长中的一
条重要道路,不可忽略。
平衡对他人信任与对自己怀疑的作文4
信任是人与人之间沟通交流的一座桥梁,巩固情感的基础,是浇
灌爱的源泉。
如果没有信任,那么人之间的沟通就变得困难同时虚伪,没有彼
此交付信赖,真实便不复存在;如果没有信任,那么任何情感都显得
那么不稳定,仿佛是一座偷工减料的豆腐渣建筑,轻轻一推,就轰然
倒塌;如果没有信任,那么爱也就变得岌岌可危了,没有信任的爱是
不完整的。
生活中,信任是如此地重要,可是人们却常常在需要它的时候把
它遗忘了。
前几天看了部电影,里面有个故事情结让我有点耿耿于怀,有关
信任。
那讲述的是灰姑娘的故事,灰姑娘为了掩饰自己仆人的身份,
她欺骗了王子。
在舞会上,灰姑娘的继母揭穿了这个谎言,所有人都
震惊了,包括王子,看到王子骤变的表情时,突然就很为灰姑娘鸣不平,为什么他不能选择相信她,为什么不听她的解释呢?曾经那么爱她,只因一个善意的谎言,只因旁人的谗言,他可以在那么多人的面
前弃她于不顾。
他给了她爱的勇气,带她上了天堂,现在却又把她狠
狠地丟向地狱。
这是怎样的痛彻心扉以及悲哀。
可是电影终究是电影,故事的结局很美好,王子在经过他人的责
骂规劝,以及自己的冷静思考后,最后没有放弃灰姑娘,为她穿上了
那只被遗落的玻璃鞋,灰姑娘的继母和姐姐也得到了应有的惩罚。
从此,灰姑娘和王子幸福的生活在了一起,那是一个完美的童话故事。
如果爱没有建立在信任的基础上,我想,那份爱也是不可靠的吧,只是一座外观壮丽的空城,一袭爬满虱子的华丽袍子。
在看完了电影之后,心里久久不能平静,虽然我知道那幕只是添
彩的剧情,可是,我仍然为王子的不信任而不能释怀。
当王子把眼光
移向另一边放开灰姑娘的手的时候,当灰姑娘转身离开王子没有追上
去的时候,当灰姑娘在黑暗的雨夜里奔跑的时候,在灰姑娘一个人坐
在家门口哭泣的时候,我的心里很不是滋味,而她的心里又是怎样的
荒凉和冰冷?尽管故事的最终,王子为她穿上了玻璃鞋,可是那时候
悲凉的'心境是无法弥补的吧。
童话故事终究也只能是故事,灰姑娘的故事结束了,可是我们的故事还在继续着。
人生不是一部戏,没有卡机,没有重来,很多东西失去了就是失去了。
所以如果爱他就请相信他,如果你也遇到了这样的情况。
不要在关键时刻遗忘了那份信任,有时候,那句“我相信你”比“我爱你”更能让人感动。
一部电影,一种感受,灰姑娘的故事让我对信任又有了更深的认识。
而信任不止是在爱情的世界里需要,还有亲情,友情……所有的交流和沟通都需要信任做支柱,它是进入人心的桥梁,断了,我们就只能遥遥相望。
我相信你,所以我们合作愉快;我相信你,所以我们友谊长青;我相信你,所以我们支持你;我相信你,所以我爱你……
所以我相信我的相信——信任它一直存在。
平衡对他人信任与对自己怀疑的作文5
素质教育的宗旨是以人为本,面向全体学生,使人人学有专长,从而大面积提高教学质量。
这就要求我们要更新观念,重视后进生,关心后进生,研究后进生,帮助后进生,转化后进生。
一、关爱——打开后进生的心灵
没有爱的教育是不会取得成功的,对后进生的爱尤为重要,后进生对教师给予的爱就像茁壮成长的小树渴望雨露和太阳。
一些后进生
是留守学生,一些是由于家庭上的烦恼,生活上的困难影响了学习。
后进生往往因成绩不理想,有自卑心理而愧于见老师,更不会主动地
向老师提问。
长此以往,问题越聚越多,学习就越来越感到困难;教
师必须与后进生有所沟通,与他们建立感情,让他们真正体会到老师
对他们真诚的关爱,在心理上有亲切感,信任感,老师愿意与他们交
朋友。
古人曰:“亲其师,信其道。
”爱的力量是无穷的,把我们无
私的、真挚的爱倾注给后进生,关心爱护他们、了解他们,多找他们
谈心,打开他们心灵的窗户,让他们沐浴阳光,感受温暖。
二、尊重——增强后进生的自尊
教育也是一种尊重,苏霍姆林斯基说:“教育的核心,就其本质
来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感:我是一个勤奋的脑力
劳动者,是祖国的好公民,是父母的好儿女,是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。
”怎样看待后进生,把他们看成什
么样的人,对他们的态度,一直是教育理论和教育实践中的重要问题。
在平时教学中不自觉地对他们冷眼相看,对他们的关注不够,有偏见,会使他们在人格上有自卑感,在学习中缺少自信,尊重他们做人的尊
严和价值,平等公正地对待他们,课堂上有意对他们投送亲切的目光
和友好的微笑,让他们回答一些较容易的问题,回答有困难时给予引
导性的提示,答对了便进行表扬,鼓励。
这样增强了后进生的自尊心,可以使他们感到自己和所有的同学一样,都是集体的一份。
尊重后进生,赞赏他们的兴趣、爱好、特长及微小的进步,是转化后进生的关键。
三、信任——发挥后进生的潜力
后进生由于学习不理想或纪律性差,长期受到排斥,他们一般都
心虚,对外界很敏感,他们内心深处渴望得到老师和同学的.理解和信任。
根据后进生的心理特点,教师在转化工作时,不能持有偏见,应
对他们充分信任,要善于捕捉他们身上的闪光点,给予肯定,并及时
给予鼓励,使他们的心理上得到满足,教师要适时的,不断地鼓励他
们把这些闪光点发扬光大,去照亮那些偏“暗”的方面。
在生活和学
习中,多与他们接触,多参与他们的讨论,使他们感受教师的关心和
帮助,感受到自己在班集体中的重要地位,从而加强他们的自律意识,促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。
使他们树立起“我能
行”“我也行”的观念,实现身心如一的转化,并在健康发展中发挥
他们的潜能。
后进生不是永恒的,作为教师只要找准转化后进生的有效方法,
以身作则,以理服人,以情感人;关爱、尊重、信任他们,使这些迟
开的花转变得更加灿烂,鲜艳,芳香四溢。