幼儿园教师工作行为规范培训PPT

幼儿园教师行为规范
• 着 装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳 不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则 日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳：上岗时穿 轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子：上班时间不穿 脱鞋，赤脚；当班时问穿平底鞋。 • 仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生
教师管理条例
• 准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到、眼到。
• 为人师表，具有良好的师德师范，处处以良好的言行去 影响孩子，挚爱每一个幼儿。民主平等对待孩子。师生 关系融洽，严禁体罚或变相体罚，为幼儿创造一个良好 的心里环境。
• 能够顾全大局，服从安排。认真完成好园领导交给的各 项任务，不计较个人得失。
细则
语言生动活泼，言情一致， 精神饱满，目光恰当
杜绝训斥、讥讽的语言
说话时不可过分夸张，不过 分喜怒形于色
杜绝给孩子造成惧怕、恐惶 心理的语言
幼儿园教师行为规范
02 语 言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
细则 • 不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿 • 忌大呼小叫，不要离听者太近 • 时刻而带微笑，保持恰当的目光 • 不催促幼儿过快饮食，引导幼儿养成良好习惯
入厕过程的安全
配班教师工作规范
14：30 ~ 15：00 整理睡房（时间可能不足）抬床 15：00 ~ 16：00 安排一节听课活动 16：10 ~ 16：20 准备晚餐餐具及去饭 16：30 ~ 17：10 晚餐辅助各班主任开餐及幼儿的添饭菜 17：10 ~ 17：50 离园，在所负责的班级走廊上辅助主班送园（幼儿走廊安全入厕安全） 17：50 ~ 18：30 幼儿离园后辅助主班搞卫生，主要水杯的清洗，嘴巾消毒，地面的情节及公
幼儿园教师行为规范
1. 及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识 2. 有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚
信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。 3. 善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初
步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。 4. 有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢
有利用时问、空间、材料进行教育的 能力：能创设良好的精神环境；能提 供、布置适合幼儿发展需要的物质环 境；能利用环境资源对幼儿进行适当
的教育。
形成初步的教学风格和特色：有较丰 富的教育教学经验；至少在某方面有
较突出的教学实践。
语言能力突出：口语表达规范、清晰、 准确，说普通话；指导幼儿的语言简 练、恰当；有较强的写作能力；善于 运用语言进行交往。
活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳 抹，便用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头 散发；额前头发不可过长，挡住视线。 语音规范、健康、做事文明礼貌：言谈举止火方得体、为人师表。
幼儿园教师行为规范
体 态：（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态 端正、大方、自然、规范。 体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然 下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两 臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、 同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢， 力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主， 自然亲切，剥幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱尽量与交谈 方保持相应的高度。
配班教师工作制度
1. 爱护公物，节约用水、电、纸等，管理好班级一 切玩教具及物品。
2. 对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。 3. 积极主动参加园内的政治学习和业务学习，努力
提高业务水平，认真写好工作日志，工作学习心 得。 4. 上班时间不得与任何人闲谈闲聊、发短信及接打 电话。 5. 不得与同事发生争吵，有问题及时找园领导解决。
KINDERGARTEN TEACHER TRAINING
幼儿园教师培训
幼儿园教师行为规范 / 配班教师工作制度 / 配班教师工作规范
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
01 教师管理条例
目录
contents
02 幼儿园教师行为规范
03 配班教师工作制度 04 配班教师工作规范
第一章节 教师管理条例
教师管理条例
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01
认真参会
认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到， 专心听讲，做好笔记积极参加发表自己的见解。
02
制定计划
根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好 各类计划
03
有效改善通气功能
根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析， 注重对幼儿观察，写好反思。
教师管理条例
在上班时间使用规范语言 每周按要求听课认真做好听课笔记并仔细评课将记录及时上交组长。 重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园长或园务处，严禁责任事故发生，发生一次扣除当 月安全奖，情节严重的再做从严处理，意外事故根据事故情况酌情处理。
8：50 ~ 9：00 在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全
9：30 ~ 10： 30
之间有间操及间点时间，其中9:30开始入厕，不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕 盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安 全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。
配班教师工作规范
共走廊卫生间的卫生打扫
配班教师工作规范
体育户外活动 • 班级如有公共课上下楼需辅助主班教师送幼儿到达
指定的公共教室方可离开，下课前3分钟到达帮助领 回幼儿 • 体育活动及间操户外活动辅助各班教师帮助看管好 各班幼儿
配班教师工作规范
入厕及走廊安全
幼儿盥洗时间一过要负责冲厕及卫生间地面清洁，要保持 地面干净不湿滑。 走廊地面要保证干净清洁无杂物，做到早晨、中午及晚上 离园前走廊的清洁工作，每天至少清洁三遍。
• 7：40 ~ 7：50 听课 • 10：50 ~ 11：00 准备午餐餐具及取饭 • 11：00 ~ 11：50 辅助主班教师开午餐及用餐过程中的增添饭菜
工作 • 11：50 ~ 12：00 所负责班级的教师卫生的清洁工作 • 12：00 ~ 12：20 与值班教师换饭 • 12：30 ~ 13：50 午休或值班 • 13：50 或 14：10 到岗，帮助唤醒及起床后幼儿盥洗安全 • 14：10 或 14：30 辅助主班教师送幼儿回教师及幼儿在走廊上
有较强的组织管理能力：班级管理井 然有序；能为幼儿建立良好的生活常 规和习惯；班级环境适合不同幼儿发
展
幼儿园教师行为规范
有较强的学习能力和教科研能力
1. 有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。 2. 掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论 3. 能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成
幼儿园教师行为规范
• 语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化 • 上课语言 • 语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通
话，用词规范 • 语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫 • 咬字准确，吐音清晰 • 语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中
幼儿园教师行为规范
01 课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。
配班教师工作制度
师德师风
保持仪表整洁，不散发，不留长指甲。 工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。 不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面带微笑，
保持恰当的目光。 认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作
质量。 严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到，不早退，
不无故缺席。有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。
• 有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼 儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼 儿的生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材施教 的能力。
• 有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰 当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；创设 和设计最佳教育情境。
幼儿园教师行为规范
保持“三净”桌面、地面。 有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯。 餐具摆放有序。 爱惜粮食，不浪费、不挑食。 餐后组织适当的活动。
第二章节
幼儿园教师行为 规范
幼儿园教师行为规范
✓ 有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派
有高度的责任感和事业心：划幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有 良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失：能 意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关 系。 善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾； 以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。 积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模 范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活 态度和价值舰。
上班
上班提前5-10分钟到岗换工装，按规定上班时间上午 7:30下午1:50正式到岗接幼儿。
教师管理条例
工作纪律
1. 上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。 2. 带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。 3. 同事间不斤斤计较不无端争吵。 4. 不留长指甲，不披长发，不穿不利于工作的服饰。 5. 不讲不文明、不利于团结，有损于幼儿园名誉的话 6. 不与家长发生争吵。 7. 女教师不准吸烟，工作时间不无故离开教室。
幼儿园教师行为规范
• 做人以德为本，注重个人修养 • 有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好
的合作关系 • 热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式 • 注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素 • 有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作 • 能控制和调整自己的情绪和态度 • 自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评 • 能客观公正地评价间事和周围事情
教师管理条例
上班
上班不迟到、不早退、坚持出勤满。
遵守
严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间， 并写明原因，请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。
病假
病假要有病条，非必要事件不请假，无故旷工一次者罚 款200元，三天以上按自动离职处理。
请假
请假需提前告知园领导准许方可，如果有病事假则不享 受满勤奖。
织教育活动（如：课前准备工作，教具的制作等）。 ③ 能独立组织班级的上下午活动。 ④ 在幼儿活动中做好观察记录。 ⑤ 与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。 ⑥ 定期定时接受领导的检查与指导。
配班教师工作制度
保健工作
1. 严格执行幼儿园安全，保健制度。 2. 负责本班房室，设备，环境及指定区域的清洁卫生工作，
果在教育实践上。 4. 善于不断总结、提炼、反思白己的教育教学实践，形成
自己的教育教学特色。 5. 能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研
究，至少在某些方面有初步的研究成果。 6. 有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。
第三章节 配班教师工作制度
配班教师工作制度
教育工作 ① 自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。 ② 在班主任指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组
保证幼儿活动环境舒适，整洁。 3. 保管整理好班级财产和幼儿的物品（被子、衣服、鞋子、
玩具、教具）等。 4. 检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。 5. 每周五大扫除1次，彻底搞好班上和指定范围的卫生。 6. 为幼儿开餐前用洗手消毒。 7. 认真执行幼儿园一日常规，按时按质量做好公共卫生工
作。室内卫生做到经常化，每天一小扫、每周一大扫， 玩具、门窗，床椅每周擦，做到表面清洁，玻璃明亮， 用品用具干净，物品摆放整齐。
于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。 5. 有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。 6. 会使用和掌握现代化教学手段，会使用EU教手段；能自己设计制
作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
幼儿园教师行为规范
• 好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方 面有特长。
• 有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能 将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
第四章节 配班教师工作规范
配班教师工作规范
7：30
上班，提前10分钟到岗，首先帮助主班教师检查所配的几个班级的地面卫生，桌 椅摆放是否整齐。（7:30—7:40）
7：40 ~ 7：50 帮助主班教师打水及消毒后的水杯7:50—8:00开早餐取餐具打饭。
8：00 ~ 8：50 开餐，早餐过程中随时给所配几个班级幼儿添饭菜。