广东省广州市荔湾区七年级上学期期末语文试题(含答案解析)

广东省广州市荔湾区七年级上学期期末语文试题（含答
案解析）
广东省广州市荔湾区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各项，读音和书写都正确的一项（）
A．闪烁（lì）____________ 浙沥（xīlì）____________截然不同（jié）
B．狭隘（ài）____________ 抖擞（dǒu sǒu）____________ 拈轻怕重（niān）
C．贮蓄（zhù）____________ 酝酿（yùn niàng）人声顶沸（dǐng）
D．着落（zhuó）____________ 徘徊（pái huí）____________ 怪涎不经（dàn）
2．下列加点词语使用恰当的一项是（）
A．科尔沁沙漠原是不毛之地，然而腾飞和他的团队竟在这里种出了水稻。

B．班长提议把“宁静致远”作为班训，同学们随声附和，纷纷发表意见。

C．辩论赛中，张雨发言思路清晰，旁征博引，咄咄逼人，对手敬佩不已。

D．张红胆小内向，我怂恿她参加艺术节表演、运动会等活动来改变自己。

3．下面是李明给父亲的老战友发出的请帖。

谦辞和敬辞使用不正确的一项是( )
伯父，您好！2月10日是家君70大寿，敬请您赏脸出席寿宴。

席设中国大酒店二楼宴会厅，贤侄我五点在宴会厅门口恭候您的大驾。

A．家君B．赏脸C．贤侄D．大驾
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．想象是人类与生俱来的能力水平，能让我们体验到更加广大的世界。

B．自主学习理念，经过这些年来成功与失败的实践，证实了其可行性。

C．博物馆文创频频出新，反映了我国博物馆文创市场高速增长的态势。

D．对于适合自己的学习方法，同学们一直在总结着，思考着，探索着。

二、名著阅读
5．荔湾中学初一（2）班举行《西游记》读书分享会，主题是“艰难的取经之路”。

作为分享者之一，你选择哪个情节？为什么选择这个情节？
三、选择题
6．根据课文，下列古诗文默写正确的一项是（）
A．搏学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

B．日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。

C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

D．老树枯藤昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

四、句子默写
7．古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①__________，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②正是江南好风景，__________。

（杜甫《江南逢李龟年》）
③遥怜故乡菊，__________。

（岑参《行军九日思长安故园》）
④不知何处吹芦管，__________。

（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤__________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

“__________，__________”是孔子所提出的一种学习方法，告诉我们学习和思考同等重要，缺一不可。

五、课内阅读
8．阅读下面的文段，完成问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
(1)下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（）
A．非淡泊无以明志____________明：明确，坚定
B．非宁静无以致远____________致：达到
C．年与时驰_____________________ 驰：迅速逝去
D．意与日去_____________________ 去：距离
(2)把“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”翻译成现代汉语。

六、课外阅读
9．阅读下面的文段，然后回答问题。

①子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。

”
②子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

”
（选自《论语》）
(1)解释下列加点词的意思。

①终夜不寝以思_______________
②好古_______________
③敏以求之者也_______________
(2)《诫子书》和这两则《论语》都指出了学习的原因，请用自己的话分别概括。

七、诗歌鉴赏
10．阅读下面这首古诗，然后回答问题。

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)诗中的“次”“残夜”是什么意思？请选择一个回答。

(2)诗句“潮平两岸阔”描绘了一副什么样的画面？
八、现代文阅读
11．阅读下面文字，完成问题。

【材料一】
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

（选自毛泽东《纪念白求恩》）
【材料二】
①我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己，救死扶伤，以及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。

说他为晋察冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。

②不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。

高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又热情。

我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。

他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪
使用。

……”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。

③不能忘记，那年九月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。

同他一起吃饭的时候，他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术，又谈起了他建立的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。

他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的。

他就是这样，用科学家的求实精神，共产党员诚恳的自我批评，严格要求自己的。

④不能忘记，一九三九年七月一日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份从冀中平原赶来参加大会。

他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。

……我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。

我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。

”他就是用这样质朴的语言，表达了他的共产主义胸怀和国际主义精神。

（选自聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”﹣﹣怀念白求恩同志》）
(1)关于白求恩的事迹，下列说法不符合文意的一项是（）
A．白求恩同志是加拿大共产党员，一九三八年他从延安到达晋察冀边区救治边区军民。

B．白求恩同志是医生，在整个八路军医务系统中他医术很高明，坚持在前线救死扶伤。

C．面临日寇的“扫荡”，白求恩在敌后根据地建起模范医院，成为正规化医院的典范。

D．白求恩第一次见到聂荣臻同志是在山西五台的金刚库村，后来又与他有过多次接触。

(2)下列说法符合文意的一项是（）
A．毛泽东盛赞白求恩表现出来的毫不利己专门利人的精神和他对技术精益求精的态度。

B．毛泽东将白求恩与党内某些同志的学习与工作方法进行对比，倡议大家要向他学习。

C．聂荣臻认为白求恩作出的卓越贡献和建立的伟大功绩，是源
自于他的国际主义精神。

D．聂荣臻将白求恩称喻为“一挺机关枪”，突出赞扬了白求恩作为革命者的战斗激情。

(3)材料一的段落之间是什么关系？材料一的段落关系与材料二的段落关系有什么不同？
12．阅读下面文字，完成问题。

心想喜鹊
宋晓亮
①儿时，妈让我猜的头一个谜语是“打南边过来个点头点，白嗉儿、黑豆眼”，我想都没想，张口就说：“是喜鹊。

”老家那方天地间，可谓盛产喜鹊呀！
②爱喜鹊不掺假。

“喜鹊叫，好运到。

”在我童年的心田里像是刻下了深深的印记。

而老家的院墙外，那棵粗壮茂盛的红杏树，更为喜鹊们提供了随时歌唱的“大舞台”。

至今不忘，我5岁那年的一个秋高气爽的清晨，从杏树上飞下几只大喜鹊，围着我家院落一唱再唱。

我手舞足蹈地问妈妈，它们在唱什么呀？妈说，来报喜。

③我佩服妈妈，她怎么一说一个准儿!到了中午，爹就拿回一封信，拆开一看，我大姐要从大连回来了。

获此喜讯，把我高兴得逮谁跟谁说：“我大姐要回来啦!”
④自此，喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了我的“心灵图腾”。

⑤时光荏苒，我长大了，从山东嫁到北京了。

感觉中，北京的喜鹊比老家的还要多。

日常所见，有灰喜鹊，其颜色蓝绿发灰；山喜鹊只是黑白两色。

不管是哪一种，我均视为“山东老乡”。

一听到它们的叫声，那份亲切、那种兴奋，会让人精神振奋、心情舒畅。

⑥上世纪的80年代初期，在丈夫只身赴美奋斗的日子里，留守北京的我，领着一个小秃小子，若少了喜鹊的叫声，挨过那孤苦而又漫长的1360多个夜与昼，该有多难!那时，我生怕常在美国高速公路上驱车奔跑的丈夫安全不保，加上那年间的电话费每分钟须美金3块多，如此这般，报平安之重任就全落在了“鸿雁”的翅膀上。

⑦鸿雁如同喜鹊，在我心目中。

常为我家报喜的正是身着绿装的
投递员，50出头的王大哥。

“鸿雁”大哥知我盼信心切，只要我夫有信寄来，他一进我院儿，必放声高喊：“快出来吧，美国来信了!”有时，在我外出的路上也会被王大哥叫住：“先别急着走，等我看看有没有你的信。

”出于对王大哥的感激与感谢，我提笔为他写下表扬信送达甘石桥邮电局。

两周后，王大哥跑来告诉我：“我被评为劳模儿啦!”我抱拳恭喜。

“鸿雁”乐得合不拢嘴：“我说这几天喜鹊老追着叫个没完呢!”
⑧中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。

喜鹊文化是中国文化的重要标志之一。

传说喜鹊文化起源于春秋时代。

中国传统文化中最美丽的传说“牛郎织女七夕天河鹊桥相会”的神话故事，实为妇孺皆知。

而那一幅又一幅的“喜鹊登梅”图，更是“画遍”了黄河两岸、大江南北、长城内外。

不仅如此，看民间的绘画、对联、剪纸、小说、散文、诗词及歌曲、影视、戏曲等方面，哪个能少了喜鹊的参与
⑨我定居美国近30年了。

在这超出1/4个世纪里，等候喜鹊唱枝头的记录至今还在这几空白着。

我预用“美国没有喜鹊”作题，可到网上一查：除南极洲、非洲、南美洲与大洋洲之外，其他国家和地区想见喜鹊，不是梦。

但是一个普遍的规律是，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量就越多。

⑩明白了，尽管我每天活动在一望无际的大平原上，但由于所处社区人少林多而令喜鹊不愿光顾、不青睐。

见不到喜鹊并不影响我想念喜鹊。

哪怕是空想，也会让人怀有美好的期盼与向往。

（有删节）
(1)请根据表格提示，简要概括“我”在不同时期对喜鹊的不同认识。

时间地点“我”对喜鹊的不同认识
儿时老家①_________
上世纪80年代初期北京②__________
近30年美国③__________
(2)结合上下文，从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。

那棵粗壮茂盛的红杏树，更为喜鹊们提供了随时歌唱的“大舞台”。

(3)有人认为“中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟”一段可以删去，你
是否同意请简要说明理由。

九、作文
13．按要求作文。

题目：一张照片
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。

十、名著阅读
14．阅读下面的文字，完成问题。

①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

③“可以抄一点。

”
④“拿来我看！”
⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回________将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”
⑦但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

”
（选自鲁迅《朝花夕拾藤野先生》）
(1)请在文中画横线处，填上人物的名字。

(2)文中写到的这位老师有哪两个特点，请结合文本内容简要概括并分析。

15．《朝花夕拾》中鲁迅塑造了不少在他人生历程留下深刻印象的人物。

请写出其中一位的姓名、出自哪部作品，以及这个人物留给你的最深印象。

试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音字形。

A.闪烁（lì）——（shuò），浙沥——淅沥；
C.人声顶沸——人声鼎沸；
D.徘徊（pái huí）——（pái huái），怪涎不经——怪诞不经；
故选B。

2．A
【详解】本题考查词语运用。

A.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。

此处形容科尔沁沙漠原来土地荒凉贫瘠，使用正确；
B.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

此处形容同学们纷纷发表意见褒贬不当，使用不当；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

此处形容张雨发言让对手敬佩不已，不合语境，使用不当；
D.怂恿：从旁劝说鼓动别人去做（某事）。

此处形容“我”鼓励张红参加活动，褒贬不当，使用错误；
故选A。

3．C
【详解】A．家君：对别人称自己的父亲。

使用正确；
B．赏脸：指给面子，用于请对方接受请求或馈赠。

使用正确；
C．贤侄：对侄辈年轻人的美称，不能用于自己。

在此对伯父称自己为“贤侄”使用有误；
D．大驾：对他人的尊称。

使用正确；
故选C。

4．C
【详解】本题考查病句的辨析与修改。

A．搭配不当，删去“水平”；
B．不合逻辑，删去“与失败”；
D．语序不当，将“总结着”和“探索着”调换位置；
故选C。

5．示例：《三打白骨精》，故事情节引人入胜，一波三折，人物形象个性鲜明突出。

【详解】本题考查名著情节的掌握。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。

全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。

解答此题，要了解《西游记》的内容，围绕主题“艰难的取经之路”来选择情节。

要结合相关内容阐述理由。

我们可以任选“取经路上的九九八十一难”其中之一，阐述选择的理由言之有理即可。

示例：我会选择三借芭蕉扇这一情节，三借芭蕉扇主要是讲唐僧师徒经过火焰山，难以通行，唯独芭蕉扇可灭火。

芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空向铁扇公主借扇，铁扇公主扇飞了他，悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子，铁扇公主给了一把假扇，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王又骗回真扇，于是大战牛魔王，铁扇公主只得借扇，孙悟空扇灭大火，师徒向西赶路。

从中可以看出他们师徒四人取经之路的艰难与坚持。

6．C
【详解】本题考查古诗文默写。

A.有误，“搏学”的“搏”应为“博”；
B.有误，“日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中”应为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；
D.有误，“老树枯藤昏鸦”应为“枯藤老树昏鸦”；
故选C。

7．我寄愁心与明月落花时节又逢君应傍战场开一夜征人尽望乡夜阑卧听风吹雨学而不思则罔思而不学则殆
【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“愁、逢、傍、阑、卧、罔、殆”等字的正确书写。

8．(1)D
(2)纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

【详解】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

D．句意：意志随岁月逐渐消逝。

去：消失，逝去。

故选D。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；险，轻薄；治，修养。

【点睛】参考译文：
____________ 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
9．(1) 睡觉喜欢探求
(2)诸葛亮认为学习能增长才干，修养性情。

孔子认为自己通过学习，来增长才干，提升自己。

【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：我彻夜不睡觉，去左思右想。

寝：睡觉；
②句意：（我）喜好古代文化。

好：喜欢；
③句意：勤奋敏捷去求取知识的人。

求：探求。

（2）本题考查内容理解和概括。

根据《诫子书》中的“夫学须静也，才须学也，非孔子说的学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为学习能增长才干，修养性情；
根据“子曰：‘我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

’”可知，孔子认为自己通过学习，来增长才干，提升自己。

【点睛】参考译文：
孔子说：“我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。

”
孔子说：“我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。

”
10．(1)次：停泊。

残夜：夜将尽之时。

(2)江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。

【详解】（1）本题考查学生对词语的理解能力。

标题的意思是：停泊在北固山下。

次：停泊。

“海日生残夜”的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。

残夜：夜将尽之时。

（2）本题考查学生对诗句画面的描绘能力。

“潮平两岸阔”意思是：潮水上涨，两岸更显开阔。

在尊重原意的基础上，用生动形象地语言描绘即可。

示例：春潮涌涨，江波浩渺，放眼望去，江水似乎与两岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。

11．(1)C
(2)A
(3)材料一段落之间是并列关系；材料二第一段与其他三段是总分关系。

【详解】（1）本题考查文章内容的理解。

C.根据【材料二】第③段“他一起吃饭的时候，他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术，又谈起了他建立的模范医院，在日寇‘扫荡’中被烧毁了。

他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的”可知，面临日寇的“扫荡”，白求恩想要建立正规化医院的想法是不合实际的，由此可知，选项“白求恩在敌后根据地建起模范医院，成为正规化医院的典范”说法有误；
故选C。

（2）本题考查文章内容的理解。

B.根据【材料一】第①段“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，毛泽东将白求恩与党内某些同志对待同志、对待工作的态度进行对比，倡议大家要向他学习；
C.根据【材料二】第②段“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用”，第③段“他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的”，第④段“我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。

我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的”可知，聂荣臻认为白求恩作出的卓越贡献和建立的伟大功绩，是源自于他的国际主义精神、革命者战斗激情、勇于自我批评的精神；
D.根据【材料二】第②段“他这样回答我：‘我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用’”可知，原文是白求恩要求把自己“当一挺机关枪使用”；
故选A。

（3）本题考查语段段落间的关系。

阅读材料一可知，第一段赞扬“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”，第二段赞扬白求恩“对技术精益求精”的精神，二者分别从白求恩的两种精神进行论述，因此两个段落之间是并列关系；
阅读材料二可知，第一段赞扬白求恩“为晋察冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功绩”，根据第②段“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用”，第③段“他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的”，第④段“我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。

我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的”可知，下面三个段落分别写他作出的卓越贡献和建立的伟大功绩，是源自于革命者的战斗激情、勇于自我批评的精神、国际主义精神，因此第一段与其他三段是总分关系。

12．(1) 喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了“我”的“心灵图腾”；中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。

喜鹊文化是中国文化的重要标志之一；见不到喜鹊并不影响“我”想念喜鹊。

哪怕是空想，也会让人怀有美好的期盼与向往。

(2)“更为喜鹊们提供了随时歌唱的‘大舞台’”运用拟人、比喻修辞，赋予喜鹊人的情态，把红杏树比作大舞台，生动形象地写出喜鹊在树上歌唱的欢乐画面。

(3)不能。

这一段写了喜鹊在中国被视为吉祥鸟，是中国文化的重要标志之一，不仅写出了喜鹊在中国文化中普遍存在，也为下文含蓄地表达对祖国的思念之情作铺垫。

【详解】（1）本题考查情节梳理与概括。

根据题干“时间”是“儿时”，“地点”是“老家”的提示，找到第④段“自此，喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了我的‘心灵图腾’”，可概括为：喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了“我”的“心灵图腾”；
根据题干“时间”是“上世纪80年代初期”，“地点”是“北京”的提示，找到第⑧段“中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。

喜鹊文化是中国文化的重要标志之一”，可概括为：中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。

喜鹊文化是中国文化的重要标志之一；。