部编版五年级语文下册《11军神》说课稿

部编版五年级语文下册《11 军神》说课稿
一. 教材分析
《11 军神》是部编版五年级语文下册的一篇课文。

这篇课文讲述了一位年轻的八路军战士，在抗日战争中英勇斗争，不怕牺牲，展现出了我国军队的英勇精神。

通过对这篇课文的学习，让学生了解抗日战争的历史，感受军神的英勇精神，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对于历史故事也有一定的兴趣。

但他们对抗日战争的历史了解还不够深入，对于文中的一些专业术语和战争策略可能存在理解困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解抗日战争的历史背景，帮助学生理解课文内容。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解抗日战争的历史背景，掌握课文中的关键词语和战
争策略。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容
的理解和分析能力。

3.情感态度与价值观：感受军神的英勇精神，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握课文内容，了解抗日战争的历史背景，感受军神的英
勇精神。

2.教学难点：理解课文中的战争策略和专业术语，引导学生将课文内容
与实际生活相结合。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教
学。

2.教学手段：利用多媒体课件、战争图片、历史资料等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示抗日战争的图片和视频，引导学生了解抗日战争
的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读课文，掌握课文内容，了解军神的英勇精
神。

3.合作探讨：分组讨论课文中的战争策略和专业术语，引导学生将课文
内容与实际生活相结合。

4.教师讲解：针对学生理解困难的地方，进行详细讲解，帮助学生深入
理解课文。

5.课堂练习：设计相关的练习题，检验学生对课文内容的理解掌握程度。

6.总结拓展：让学生谈谈对军神的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出课文主题。

可以设计如下板书：
•抗日战争背景
•军神的英勇精神
八. 说教学评价
教学评价可以从学生的课堂表现、练习成绩和课后反馈三个方面进行。

主要评
价学生对课文内容的理解掌握程度、合作探讨能力以及爱国情怀的培养。

九. 说教学反思
在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方
法和节奏。

在课堂结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进的方向。

这就是我对部编版五年级语文下册《11 军神》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
一、历史背景
《11 军神》这篇课文以抗日战争为背景，讲述了一位年轻的八路军战士在战争中的英勇事迹。

在教学过程中，需要引导学生了解抗日战争的历史背景，让学生明白战争时期我国人民的艰苦斗争和英勇精神。

二、课文内容
1.课文讲述了一位年轻的八路军战士，在抗日战争中英勇斗争，不怕牺
牲，展现出了我国军队的英勇精神。

2.课文通过详细描述战士受伤后坚持治疗的过程，展现了军神的坚韧意志和顽强精神。

3.课文描写了战士与战友的深厚感情，以及战士对家人的思念和牺牲精神。

三、战争策略和专业术语
1.课文中有提到“地道战”、“地雷战”等战争策略，这些是抗日战争时期我国军队常用的战术。

2.课文中的“敌后游击战”是我国军队在抗日战争时期的一种重要战术，通过灵活机动、神出鬼没的方式打击敌人。

3.课文中的“八路军”、“新四军”等是抗日战争时期我国的主要抗日武装力量。

四、英勇精神
1.课文通过描写战士受伤后坚持治疗的过程，展现了军神的坚韧意志和顽强精神。

2.课文描写了战士与战友的深厚感情，以及战士对家人的思念和牺牲精神，体现了军神的无私奉献和爱国情怀。

五、爱国情怀
1.课文通过战士的英勇事迹，展现了抗日战争时期我国人民的爱国情怀和民族精神。

2.课文中的战士为了国家和人民，不怕牺牲，勇敢斗争，体现了我国军队的军魂和不屈不挠的民族精神。

六、语言特点
1.课文采用了简洁明了的语言，生动描绘了战士的英勇事迹，展现了军神的英勇精神。

2.课文中的对话和描写细腻感人，展现了战士的内心世界和情感变化。

七、教学目标
1.知识与技能：了解抗日战争的历史背景，掌握课文中的关键词语和战争策略。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

3.情感态度与价值观：感受军神的英勇精神，培养学生的爱国情怀。

八、教学重难点
1.教学重点：掌握课文内容，了解抗日战争的历史背景，感受军神的英
勇精神。

2.教学难点：理解课文中的战争策略和专业术语，引导学生将课文内容
与实际生活相结合。

九、教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教
学。

2.教学手段：利用多媒体课件、战争图片、历史资料等辅助教学。

十、教学过程
1.导入新课：通过展示抗日战争的图片和视频，引导学生了解抗日战争
的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读课文，掌握课文内容，了解军神的英勇精
神。

3.合作探讨：分组讨论课文中的战争策略和专业术语，引导学生将课文
内容与实际生活相结合。

4.教师讲解：针对学生理解困难的地方，进行详细讲解，帮助学生深入
理解课文。

5.课堂练习：设计相关的练习题，检验学生对课文内容的理解掌握程度。

6.总结拓展：让学生谈谈对军神的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。

十一、板书设计
板书设计要简洁明了，突出课文主题。

可以设计如下板书：
•抗日战争背景
•军神的英勇精神
十二、教学评价
教学评价可以从学生的课堂表现、练习成绩和课后反馈三个方面进行。

主要评
价学生对课文内容的理解掌握程度、合作探讨能力以及爱国情怀的培养。

十三、教学反思
在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。

在课堂结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进的方向。

以上就是《11 军神》这篇课文的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.《11 军神》这篇课文讲述了一位年轻的八路军战士在抗日战争中的
英勇事迹，他主要运用了哪些战争策略？（）
A. 地道战、地雷战
B. 阵地战、运动战
C. 敌后游击战、伏击战
D. 空军战、坦克战
2.课文中的战士受伤后，他选择了哪种治疗方法？（）
A. 手术治疗
B. 药物治疗
C. 针灸治疗
D. 按摩治疗
1.课文讲述了一位年轻的八路军战士在抗日战争中英勇斗争，他的英勇
事迹展现了我国军队的______精神。

2.课文中的战士与战友之间建立了深厚的______。

3.请简要概括课文《11 军神》的故事情节。

答案：课文讲述了一位年轻的八路军战士在抗日战争中英勇斗争的故事。

战士受伤后，他坚持接受手术治疗，展现出了军神的坚韧意志和顽强精神。

战士与战友之间建立了深厚的感情，同时，他也时刻思念着家人，体现了他的无私奉献和爱国情怀。

1.请结合课文内容，分析军神的英勇精神对当代青少年的启示。

答案：军神的英勇精神对当代青少年有以下启示：
（1）培养爱国情怀：军神为了国家和人民，勇敢斗争，不怕牺牲，这种爱国精神值得青少年学习和传承。

（2）增强坚韧意志：军神在面对困难和痛苦时，仍然坚持斗争，展现出坚韧意志。

青少年应该学会面对挫折，培养坚持不懈的品质。

（3）树立团队合作意识：军神与战友之间建立了深厚的感情，共同奋斗。

青少年应该学会与他人合作，共同为实现目标而努力。

五、阅读理解题
阅读下面的短文，回答问题。

战士小李在抗日战争中负伤，被送到了后方医院治疗。

医生告诉他需要进行手术，但手术风险很大，可能会导致残疾。

小李毫不犹豫地接受了手术治疗，手术过程中，他始终保持着微笑，没有发出一声痛苦的声音。

术后，小李积极进行康复训练，不久后，他又能重返战场，继续英勇斗争。

1.短文讲述了战士小李在抗日战争中负伤，他选择了哪种治疗方式？
答案：手术治疗
2.小李在进行手术治疗时，表现出了什么样的精神？
答案：小李在进行手术治疗时，展现出了坚韧意志和顽强精神，始终保持着微笑，没有发出一声痛苦的声音。

以“我心中的军神”为主题，写一篇作文，表达你对军神的敬佩之情。

以上是《11 军神》这篇课文同步作业练习题，包括选择题、填空题、简答题、论述题、阅读理解题和作文题。

希望对您的教学有所帮助。