七年级下册7.1日本教案

《日本》
教学目标
【知识目标】
1、掌握日本的地理位置、领土组成。

2、掌握日本地形特点特点。

3、了解日本国土面积和人口。

4、知道日本是一个多火山、地震的国家。

【能力目标】
1、通过地图教学，强化学生地图的阅读能力、地图学习运用能力。

2、进行有效的课堂互动，形式多样的组织形式，打破课堂沉默现象。

3、初步学会学习国家地理的方法和技巧。

【情感教育目标】
1、培养学生生活技能，懂得在自然灾害前面如何自救、避险等知识。

2、培养学生探索地理事物之间因果关系的学习习惯。

3、营造宽松的课堂氛围能让学生在轻松而没有胁迫感的课堂环境中,获取知识、培养能力、增强自信。

教学重点
1、日本的领土组成及地理位置。

2、日本地形特征。

3、努力调动学生学习积极性，避免课堂上的学生沉默现象。

教学难点
运用板块学说解释日本多火山地震的原因。

教具准备
《日本地形图》、《世界板块分布示意图》。

教学方法
利用图表、资料进行分析归纳法、讲述法、讨论教学法等。

教学过程
【情景导入】：
在我国的东部有一个一衣带水、隔海相望的群岛国家—日本。

日本有“日出之国”、“樱花之国”、“火山地震之邦”的称呼，对于日本这个国家，或许你比较熟悉，或许你相当陌生。

你到底又知道日本多少呢？（讨论：根据你所知道的日本或者与日本有关的说与大家听，看谁说得多？）
对学生的讨论发言，教师进行简单的评说。

(大家说的非常好，老师相信，经过大家在这节课内的认真思考、大胆发言、团结合作，我们肯定都能对日本有更进一步的认识。

”这简单而又动情的几句渲染语，将能激发全体学生的进取和热情，迅速地把全班学生都推入了学习的角色之中，这对整堂课的教学气氛、教学进度及教学效率都起着一定的促进作用。

然后教师导入新课教学。

【讲授新课】：
自主学习（一）
（1）请你准确指图正确说出日本的地理位置。

（2）日本领土主要由哪几部分组成？在图中准确指出四个大岛。

（3）指图说出日本的首都和重要城市。

设计意图：利用学案引导学生查找地图和阅读有关课本资料，达到自主学习的目的。

通过学生描图、填图和填空的训练，让学生熟悉日本地理事物的名称和位置，为学生下一步指图说出地理事物作准备。

最后再经过教师的引导，进一步落实对这些地理事物的认识，并且学会描述地理位置的方法。

教学评价：学生经过学案进行自学，基本能够了解地理事物的名称和位置，也能够在图中正确指图说出这些地理事物。

自主学习（二）
（1）日本的气候类型有哪些？
（2）北京与日本同纬度的某地气候特点有什么差异？说明了日本气候有什么样的特点？原因是什么？
自主学习（三）
读教材图7.2“日本的地形”：
（1）山地分布在哪里？在图中找到富士山。

（2）平原分布在哪里？在图中找到关东平原。

（3）日本的地形有什么特征？
（4）观察一下日本的河流，从长度来看有什么特点？
（5）结合日本的气候特点，推测这里河流的流量怎样。

（6）根据日本地形和气候特点，判断这里的水能和森林资源是否丰富。

（7）请你概括日本的气候、地形、河流和资源的特点。

设计意图：让学生通过观察气候类型图、地形图及其有关资料，再加上教师的引领，通过思考一系列的问题，让学生一步一步地概括出日本各自然环境要素的特点，并引导学生思考各地理要素之间的关系，提高学生观察力和分析问题的能力。

教学评价：学生根据有关地图和资料的学习，能够比较轻松地概括出各地理要素的特点，对各要素之间的联系也比较容易理解。

自主学习（四）
（1）火山、地震给人们造成哪些危害？对人们的生产和生活有什么影响？
（2）运用板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。

（3）对比中国和日本地震，你有什么发现？应对地震，日本采取了哪些措施？
设计意图：在导入新课的时候，先用视频让学生看到了火山、地震的危害，再利用教材中的资料进一步说明其危害极大；同时火山、地震的发生对人们生产和生活也有很大影响，既有利也有弊，让学生用辩证的思维思考问题。

学生以前学过板块构造学说，对日本多火山、地
震的原因不难理解，重要的是让学生了解日本的防震措施，为我国防震工作提供一定的借鉴作用。

通过角色扮演和分组讨论，充分发挥学生的聪明才智，真正体现课堂主人翁的作用。

在地理课堂中学会生活，形成活学活用的良好学风。

教学评价：学生对火山、地震这种自然灾害的学习比较感兴趣，发言讨论积极性高，充分体现了课堂学习主人翁的作用，体现了热爱祖国的情感。

（4）我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？请你出谋划策。

【当堂训练】：
1．日本领土组成中的四个大岛，纬度最高的是（）。

A．北海道岛B．本州岛C．四国岛D．九州岛
2．影响樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要因素是（）。

A．水分B．地形C．热量D．树种
3．日本多火山、地震，原因是（）。

A．亚欧板块和太平洋板块发生碰撞挤压B．亚欧板块和太平洋板块发生张裂运动
C．位于太平洋板块内部，地壳不稳定D．位于亚欧板块内部，地壳稳定
4．近年来，该国在地震中伤亡的人数很少，你认为最不可能的原因是（）。

A．设立防灾日，进行防震演习B．建筑材料质地较轻
C．发生地震时能冷静面对D．迁移可能发生地震地区的人口
【教学反思】
新课标倡导学生自主学习，充分发挥学生的主体地位，把课堂的主权还给学生。

提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程。

本节课采用了多种教学方式，在情景创设上富有特色，注重营造民主轻松的氛围，引导学生积极参与、畅所欲言，大胆推测，培养学生的决策力，并结合多媒体直观性教具的使用，图文并茂，生动活泼，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。

讲练结合，培养学生读图、用图的能力，能从图中获取地理信息，并把知识落实在地图上。

通过对日本的学习，增强了学生的防震防灾意识，树立了因地制宜发展经济的思想，学会了正确评价地理事物，能够一分为二辩证地看待问题。

【板书设计】
一、东亚岛国
1、地理位置：亚洲东部，太平洋西北部。

2、领土组成本州、北海道、四国、九州地狭人稠的群岛国家。

3、海岸线漫长曲折，多天然良港。

二、多山的地形
1、多山的岛国，平原狭窄
2、火山地震频繁。