二年级人教版上册语文教案表格

教学随笔
教 后 记
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课 时 计 划
课题 教学 目标 1 秋天的图画 第 2 课时 总 4 课时 知识与技能：加深理解感悟课文内容。 过程与方法：理解语言文字。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 情感、态度、价值观：喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的赞美。
重点 在读中感悟秋天的景象，激发学生对秋天的喜爱之情。 难点 生字卡片、相关图片、课件。 教学随笔
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２、识记字形：请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办 教 学 随 笔 师 法记住他们？ ３、书写生字： 生 ⑴ ⑵ 活 ⑶ 同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写 老师在黑板上范写，集体评议。 学生在书上描红练习，教师巡视指导。
４、巩固生字： 动 同桌做“我来说你来写”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。 五、作业： 过 1、书写生字：华 谷 金 尽 层 壮
教具 生字卡片、课件。 一、游戏复习生字词。 玩“摘苹果”的游戏。 二、表情朗读，感悟山石奇特之美 1．同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？ 教学随笔
师 生 活 动 过 程
2．选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。 3．还能用其它形式表现出黄山石的奇特吗？（鼓励学生 用背诵、表演、编故事、做导游等方式来表现。） 4、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣 呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你 心里在想什么？ 5、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好 吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄 山四绝吗？除了“怪石” ，还有什么？（生答）好，同学们等 不及了吧！请看录象。 6、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地 读一遍课文。
教具
一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、加深感悟课文。
师 生 活 动 过 程
这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你 想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁 作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。 （1）大雁说得对吗？为什么？ 勤劳的人们，你们真了不起！ （课件出示）勤劳的人们画出秋天______的图画。 师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻 海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！ 谁 使你这样美丽？梨树说： “是把我变成金黄的灯笼。 ” 苹果说： “是勤劳的人们让我____。 ” 稻海说： “____________________。 ” 三、识记字形。
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Байду номын сангаас
⑶ 学生在书上描红仿写，教师巡视指导。 五、作业： 1、书写生字：宜 实 色 丰
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课 时 计 划
课题 教学 识字 1 第 2 课时 总 2 课时 知识与技能：学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累词语。
目标 情感、态度、价值观：体会秋天的美好，体验大自然的情趣。 重点 学生正确、流利、有感情地朗读课文，识记描写秋天的词语。 难点 教具 课件，搜集有关秋天的词和图片资料。 教学随笔
2、用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，收集 程 关于秋天的词语，写一写…… 一叶知秋 春种秋收 秋风过耳 秋风萧瑟 春兰秋菊 秋雨绵绵 春花秋月 枫林如火 秋色宜人 丹桂飘香
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课 时 计 划
课题 教学 1 秋天的图画 第 1 课时 总 3 课时 知识与技能：认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。 过程与方法：主动识字，把识字和看图、读课文结合起来学习。
出来，结合小树叶中的音节自读生字。 ⑵ 同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得
动
好。 ２、我来教：
过
出示词语，请学生当小老师教大家认读。 ３、我要读： （课件演示： ）
程
秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一 位位生字朋友： 宜 层 尽 染 叠 翠 淡 爽 壮 谷 登 华
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⑴ 学生自己读读生字，看能全认识吗。 师 ⑵ 谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大 家？ 分小组开火车读生字；全班齐抽卡片读生字。 ４、我会记： 生 你觉得那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它 的，和大家说一说好吗？ 活 三、朗读感悟，理解词语 １、齐读词语。 动 ２、播放上课伊始的录像，学生仔细看，想想美丽的风景 可以用哪个词语表示出来？ ３、总结方法：结合图片可以了解词语的意思。 过 ４、课件演示图文并茂的课文内容，学生感知词语的意思。 四、学写生字 程 1、课件出示生字：宜 2、指导书写： ⑴ 老师在黑板上范写，集体评议。⑵ 学生书空练习。 实 色 丰学生认读，给生字找朋友
一、复习导入 １、课件出示本课的词语，请学生认读： ２、课件出示短文，学生认读：凉爽的秋风送来了金色的秋 师 天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里 稻谷熟了，被风一吹就像层层叠叠金色的海浪；树林中枫树染红 生 了头发，翠竹更加挺拔，多么宜人的气候，多么壮美的景色，我 更爱可爱的中华！ 活 二、欣赏秋天 配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是 动 个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。 三、积累词语 过 课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。 四、学写生字 程 １、认读生字： 课件出示要求书写的生字： 华 谷 金 尽 层 壮
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课题 2 黄山奇石 第 2 课时 总 6 课时 教学 知识与技能：会结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力 目标 重点 难点 过程与方法：学生通过讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。 情感、态度、价值观：体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 发挥学生主动性，在自读中自悟中真切体会黄山石的奇特，有趣。
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球„„
山通”。
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课题 3 植物妈妈有办法 第 1 课时 总 7 课时 知识与技能：会认 12 个生字，会先写 5 个生字；正确、流利、有感情地朗读。 教学 过程与方法：自主识字，在读中感悟课文的韵律美，了解课文的知识。 目标 情感、态度、价值观：激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培 养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
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图－图画 梨－梨树 笼－灯笼 师 浪－波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？） 粱－高粱 燃－燃烧颊－脸颊（摸摸自己的脸颊） 生 勤劳－（你认为什么样的人是勤劳的？） 4． 书中有一句话把这里的好多词都装进去了 （出示课文第二句） 。 活 （1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？ （2）你们有没有发现什么小秘密？ 动 师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的 苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好 过 的句子谁来读读？ 5、朗读感悟：学生要在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 程 （1）学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 （2）小组内读，说说自己的感受。 （3）小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 （4）比赛读，看谁读得美。 六、作业： 1、 “我会读”中的句子，读熟至背 2、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
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课 时 计 划
课题 2 黄山奇石 第 1 课时 总 5 课时 教学 知识与技能：学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词. 目标 过程与方法：结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 情感、态度、价值观：体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 引导学生在自读中自悟中真切体会黄山石的奇特，有趣。
重点 难点
教具 生字卡片、录音机、录音带、课件。 一、激情导入： 1、同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之 最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉， 因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃 师 黄山“四绝” 。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之 一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 生 2、教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行 观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石 头想一想、说一说。（学生自由发表自己的想法） 二、初读感知,调动情感参与 1．教师配乐边出示相关内容的课件，边声情并茂地范读课 文。 2． 学生听后谈感受： 听老师读完课文， 你有什么话要说吗？ 3．同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的 特。注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。 三、自主识字，体验学习快乐 1．教师出示 14 个带有拼音的生字词课件，学生自主识字。 2．四人小组自学字音，给生字组词。
课 时 计 划
课题 教学 目标
识字 1
第
1
课时
总
1 课时
知识与技能：认识１２个生字，会写１０个生字；能正确、流利的朗读课文。 过程与方法：主动识字，把识字和看图、学词结合起来学习。 情感、态度、价值观：了解秋天景色的特点，喜欢秋天。
重点 自主合作识记生字，从词语中体会秋天的美丽。 难点 教具 生字词卡片；课文插图。 一、谈话导入 炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天，我们一起 走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？ 师 （课件演示秋天风景的录像。 ） 二、读词语识生字 生 １、我会读： ⑴ 活 学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标 教学随笔
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7、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。 教 学 随 笔 师 8、检查背诵。 三、拓展训练，想想画画说说 生 1．黄山奇石还有很多，把你想象出来的用彩笔画一画， 给它起个好听的名字。］ 活 四、布置作业，课外延伸 同学们，安徽黄山是我国著名的旅游胜地，课后大家可以通 动 过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，下 节课我们来个“我知道的黄山”小型汇报会，还要评出“小小黄 过 板书： 程 黄山奇石
师 生 活 动 过 程
一番，好不好？（出示挂图。 ） 2．看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？ 对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的 景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。 ） 3．指名读并齐读课题。 二、初读感知课文 1．自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中 的红苹果帮忙。 2．读完后你知道了些什么？ 课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？ 秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。 3．熟悉生字（课件展示） 。
重点 识记生字，能观察植物、了解植物知识；知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎 难点 样传播种子的。 教具 生字卡片、课文插图、课件。 一、激趣导入 1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种 子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是 用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习 教学随笔
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1、认记生字字音 师 出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 生 2、采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 活 3、学写“波、浪”两个生字。 重点范写写好含有三点水和草字头的字 动 4、组词语理解字义 四、总结全文 今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就 要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美 丽！ 。 五、作业 程 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签； （2）用自己的画做贺卡； （3）用句子、短诗赞美秋天。 过 做动作
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3．汇报──“小老师教生字”：教师将 14 个生字做成苹果 教 学 随 笔 师 形的卡放在小筐里，让学生到前面的小筐里取苹果卡片，用自 己喜欢的方式教同学们认字。 生 四、学习第一自然段。 让学生在读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意 活 思。配乐读出情。 五、小组练读课文。 动 六、布置作业。 1、识记生字； 过 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
目标 情感、态度、价值观：激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们 使秋天更美丽。 重点 难点 教具 将自己的情感通过朗读体现出来，从中激发学生喜爱秋天。 生字卡片、相关图片、课件。 教学随笔
一、看图导入新课 1．小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美， 老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘 香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游