大班科学教案蜘蛛先生的网

大班科学教案蜘蛛先生的网
大班科学教案：蜘蛛先生的网
导语：
在大班科学教学中，我们可以通过生动有趣的教案引导孩子们积极
参与实践探索，激发他们对科学的兴趣和热爱。

本节课的主题是“蜘蛛
先生的网”，通过观察和学习蜘蛛的网，让孩子们了解蜘蛛建网的过程，并理解蜘蛛网的功用。

通过这个教案，帮助孩子们培养观察力、动手
能力和科学思维。

一、导入活动：观察蜘蛛的网
1. 提问引导：请看看这张图片，你们锁定了哪个主题，它是什么？
2. 学生回答：“网”、“蜘蛛”、“蜘蛛网”等。

3. 引导学生观察图片中的蜘蛛网：蜘蛛网是什么形状的？有什么特点？可以捕捉到什么？
4. 学生回答：蜘蛛网是圆形或类似于叉的形状，有很多丝。

可以捕
捉到昆虫、苍蝇等。

二、探究活动：建立蜘蛛网
1. 准备材料：纸板、棉线、小珠子、剪刀、胶水等。

2. 活动过程：
a. 指导学生们用剪刀和纸板制作一个圆形的“网架”，然后用胶水固定棉线在网架的边缘上，使其成为一个类似于蜘蛛网的形状。

b. 学生在网架上横竖交织地拉出棉线，并用胶水固定在网架上。

c. 最后，学生在棉线的交叉点上，用胶水粘贴小珠子，作为蜘蛛网上的“露点”。

3. 学生实践操作后，观察自己建立的蜘蛛网，与图片中的蜘蛛网进行对比。

4. 引导学生思考：你们建立的蜘蛛网有什么特点和相似之处？它们的作用是什么？
三、知识讲解：蜘蛛网的作用
1. 蜘蛛网的作用一：捕食昆虫。

蜘蛛通过建立网罗去捕捉昆虫，获得食物。

2. 蜘蛛网的作用二：居住和交配场所。

蜘蛛将网用来居住和繁衍后代。

3. 蜘蛛网的作用三：信号传递。

蜘蛛网可以传递蜘蛛和外界环境的交流信息。

四、展示活动：味觉实验
1. 准备材料：纸板、棉线、蜂蜜、盐、水等。

2. 活动过程：
a. 将纸板剪成小方块，用胶水固定棉线在纸板上，制作成类似蜘蛛网的形状。

b. 将纸板的网涂抹上蜂蜜、盐水等不同味道的物质。

c. 学生闭上眼睛，轻轻用舌头触碰到纸板网上的不同地方，感受不同味道的刺激。

d. 学生记录自己所尝到的味道，并与同学分享。

五、拓展活动：模拟蜘蛛建网过程
1. 准备材料：彩色绳子、纸板、图钉等。

2. 活动过程：
a. 将纸板剪成小圆形，用图钉固定在地面上作为基地。

b. 学生分别拿着彩色绳子作为蜘蛛网的丝，从基地开始往外拉，形成类似蜘蛛网的形状。

c. 学生依照自己的想象，将绳子拉出不同的形状和大小的网。

d. 学生们在网的交叉点上用图钉固定。

六、总结与展望：
通过这堂科学课，同学们了解到蜘蛛网的形状、特点和作用。

他们通过实践操作和观察，发现了蜘蛛网的构造，培养了观察力和动手能力。

在味觉实验中，同学们通过体验，更深刻地理解了蜘蛛网的作用之一——信号传递。

通过模拟蜘蛛建网过程，同学们体验到了蜘蛛建
设网的过程和技巧。

此外，在实践中，同学们也培养了团队合作的能力。

作为教师，我们可以进一步扩展相关内容，引导学生了解更多有关
蜘蛛与蜘蛛网的知识，培养他们的科学素养和科学思维能力。

同时，
我们可以通过与其他生物的对比，引发同学们探究生物多样性的兴趣，培养他们保护环境和尊重生命的意识。