《中学心理学》第二次作业

中学心理学
第2次平时作业(第4—6章)
一、不定项选择题（每小题1分，共10分） 1．记忆正确的基本过程是（ ）。

A ．编码、提取、存储
B ．编码、存储、提取
C ．提取、编码、存储
D ．存储、提取、编码
2．（ ）是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

A ．回忆
B ．重现
C ．再认
D ．追忆
3.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（ ）。

A.中间稍快
B.中间稍慢
C.先快后慢
D.先慢后快
4.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维（ ）。

A.常规思维
B.具体形象思维
C.发散思维
D.创造性思维
5.建筑工人在看完图纸以后，想象出楼房建起来以后的形象，这属于（ ）。

A.创造想象
B. 幻想
C.无意想象
D. 再造想象
6.大部分的问题解决都经历（ ） 等几个相互联系的阶段。

A. 提出问题
B. 分析问题
C. 选择策略
D. 检验策略
7.创造性思维表现为思维的（ ）。

A.新颖性
B. 流畅性
C.灵活性
D. 精致性
8.美国心理学家沃拉斯认为，创造性思维包含哪几个阶段（）。

A.准备阶段
B.酝酿阶段
C. 顿悟阶段
D.验证阶段
9.儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为哪几个阶段（）。

A.牙牙学语阶段
B.单词语阶段
C.电报语阶段
D.语言胜任阶
10．支持语言获得的后天学习论的研究者是（）。

A. 巴甫洛夫
B. 乔姆斯基
C. 班杜拉
D. 斯金纳
二、名词解释（每小题 3分，共24 分）
1．程序性记忆
2．精细加工
3．系列位置效应
4．思维与想象
5．功能固着
6．创造性思维
7．语境
8．图式
三、简答题（每小题 6分，共42分）
1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？
2．简述遗忘发生的原因。

3．根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。

4.什么是表象？表象在思维中有哪些作用？
5．想象有哪些功能？
6．影响问题解决的因素。

7．简述语言的基本特征与功能。

四、论述题（每小题12分，共24分）
1．联系实际，谈谈记忆策略的实际运用。

2.联系实际论述问题解决的思维过程。