部编版小学语文六年级下册《北京的春节》教学反思1

1《北京的春节》教课反省

《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课

文 ,是老舍先生所写的一篇交口称赞的发散着浓烈乡老气味的散文，文

章准时间次序介绍了老北京过春节的一系列风俗，字里行间显出人们

欢欢欣喜过新年的心情，文中列举了大批的风俗，情味盎然，又令人读

后增添见解，语言简短而生动，文质兼美，是学生培育语感，进行思想

训练，提高语文学习能力的平台。

一、教课成效

本节课环绕着教课目的，我获得了以下成效：

1.在教课过程中能切近学生生活，着重以学生为本，着重学生的

生活体验。由于在讲解本节课时，我们的新年刚才结束不久，学生对自

己及家乡新年的风俗还历历在目，因此在讲堂上我设计了让学生联合自

己的生活实质畅聊过年的感觉，同学们你追我赶、滔滔不停地发布着

自己的看法，整堂课学生们从头至尾保持着浓重的兴趣，讲堂氛围比

较热情、浓重。这样的设计不单加深了学生对课本知识学习的兴趣，经

过他们相互之间的沟通还扩展了学生的知识面，有益于培育他们擅长察看、留神生活的优秀习惯。

2.本课教课方案采纳列图表的形式合理流利，能全面掌握教材。

学生不单理清了文章的脉络次序，还了如指掌的辨析出作者的写作方

法。

3.着重课本和阅读连接的联系。将老舍的《北京的春节》和梁实

秋的《过年》、斯妤的《大年夜》作对照阅读。让学生领会不一样

地区不一样的年文化、年风俗及不一样阶段的人物心理。

4.老舍被誉为“人民艺术家” ，他的作品语言很有特点。在本节

课上。我松开手指引学生去感悟老舍朴实、幽默、平常的语言。达到

学生累积语言的目的。

二、成功之处

在教课这一课的时候，我最大的成功之处是，关于要点段的教课，让学生参加思虑，参加读悟。这个环节，我仍是应当让学生经过比较来

领会老舍写作的专心所在。能够经过要点词的理解，让学生去比较读，在朗诵中细细领会这些词背后的含义。这样教课，成效才会更好。

三、不足之处

教课的节奏掌握还应当明快一些，在教课时间的掌握上还应当切

实些。

在语言训练点的选择上，选择面较窄，达不到以点带面的作用。

说话句式训练的设计，只针对多半学生，而对一些表达能力较差的

学生来讲难度较大，甚至难于掌握，应当对这些学生多点关注，设计

适合、让他们乐于进行语言表达的句式训练。

四、改良举措

假如我再从头来上这节课的话，我会这样做：关于课文要着眼于

整篇课文，大年夜重在一个“忙”字，正月初一重在一个“逛”字，元

宵重在一个“闹”字或“灯”字，为何分别选这个特点进行描绘？由于

这是它的明显特点，大年夜也挂灯，但是这不是它的主要特点，正月初

一也忙，但相对大年夜倒是没法比的。因此在教课“元宵”这一部分时，还可把三个部分联系起来进行比较，让学生理解，老舍是选用了它们的

典型特点进行描绘的。而元宵的典型特点是“灯” ，假如让学生先领

会灯，再来领会观灯时人流如潮的情况，就不会在讲堂中那么淡而无

味了。