老师教我当语文课代表领读的作文

老师教我当语文课代表领读的作文《老师教我当语文课代表领读》作文一
嘿，小伙伴们！今天我要跟你们讲讲老师教我当语文课代表领读的事儿。

以前呀，我可从来没想过自己能当领读员。

有一天，语文老师把我叫到办公室，她笑眯眯地看着我说：“孩子，我觉得你声音好听，读书也有感情，想让你当语文课代表，领着大家读书，好不好？”我当时心里又紧张又高兴，连忙点头。

老师开始教我啦！她先让我站直，把书拿好，声音要响亮。

然后，她带着我一句一句地读，告诉我哪里要重读，哪里要轻读。

比如说读古诗《静夜思》的时候，“床前明月光”要读得轻柔一些，“疑是地上霜”就要稍微重一点，这样才有感觉。

有一次练习的时候，我读得太快了，同学们都跟不上。

老师拍拍我的肩膀说：“别着急，慢一点，带着大家的节奏来。

”我按照老师说的做，果然好多啦！
现在，我每天都能领着大家好好读书，这都多亏了老师的教导呢！
《老师教我当语文课代表领读》作文二
同学们，你们知道吗？我当上语文课代表领读，这可多亏了老师的帮忙。

刚开始，我站在讲台上，腿都发抖，声音也小小的。

老师看到了，她没有批评我，而是轻轻地说：“别害怕，就像平时跟我读书一样。

”然后，她给我做示范，那声音又好听又响亮。

老师还教我怎么用眼神和同学们交流。

比如说，看到有同学不认真，我要用眼神提醒他。

有个同学总是开小差，我按照老师教的看了他一眼，他马上就坐端正认真读了。

还有哦，老师告诉我领读的时候要有感情，就像讲故事一样。

读《小猴子下山》的时候，我把小猴子那种调皮的样子读出来，同学们都听得可认真啦！
在老师的帮助下，我越来越会领读啦，我真开心！
《老师教我当语文课代表领读》作文三
小伙伴们，我跟你们说，当语文课代表领读可不容易，不过好在有老师教我。

有一回，我读得磕磕绊绊的，自己都觉得不好意思。

老师走过来，温和地说：“来，跟着我读。

”老师读一句，我读一句，慢慢地，我就顺溜多了。

老师还告诉我，领读的时候要有精神，要把每个字都读清楚。

有一次，我读“春风吹”，读得含含糊糊的，老师就说：“你想想春风呼呼吹的样子，要读得有力气。

”我试着这么一读，嘿，还真不一样！
现在，我领读可棒啦，这都是老师的功劳！
《老师教我当语文课代表领读》作文四
亲爱的同学们，今天我要讲讲老师教我领读的事。

记得第一次领读，我的心砰砰直跳。

老师在旁边一直鼓励我：“大胆读，你能行！”
读课文《荷叶圆圆》的时候，我不知道怎么把握节奏。

老师就带着我一边拍手一边读，“荷叶圆圆的，绿绿的。

”这样一下，我就明白啦。

还有一次，我声音太小，老师说：“像小喇叭一样把声音放大。

”从那以后，我就努力让自己的声音响亮起来。

在老师的耐心教导下，我终于能做好领读啦！。