”小手拉大手“教育主题班会教案

”小手拉大手“教育主题班会教案
第一篇：”小手拉大手“教育主题班会教案
三8班《小手拉大手安全伴我行》主题班会教案
活动目标
1.让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2.让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3.让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。

活动过程
一、导入
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。

但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。

二、认识交通事故的危害
我们先来看这样几则案例
（一）2013年4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。

（二）2013年4月22日，深圳市某镇发生一起严重交通事故——一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。

这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。

同学们，一切事故的发生都不
是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。

三、寻找身边的交通安全隐患
下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢？
交流、回答
（上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……）
同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢？
四、学习交通安全知识，提高自我保护能力
同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。

下面我们进行一个交通知识抢答竞赛，老师出一个问题，会的同学快速举手，老师选举手最快的同学来回答。

（一）交通信号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
（二）黄灯亮时还可以过马路吗？
（三）行车、行人应靠哪边走？
（四）你认识下面的交通标志吗？
通过刚才的抢答，相信同学们对基本的交通规则都熟记于心。

下面老师送给同学们几条温馨提示：
1.行走时怎样注意交通安全？
（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行道的路，要靠路边行走。

（2）结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）遇到交通事故，可打122电话向警察求助。

2.穿越马路应该注意什么？
（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到
“绿灯行，红灯停”，走人行横道。

（2）在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有车辆通过时才可以穿越马路。

（3）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

（4）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

五、小结
通过今天的学习，你有什么收获？
同学们，希望我们大家认真遵守交通规则，每天开开心心上学来，平平安安回家去。

骆扬
二〇一六年三月十三日
第二篇：小手拉大手主题班会教案
“大手牵小手，共创文明城”主题班会教案
一、班会目的：
1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

三、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动准备：
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

活动过程：
师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。

同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。

我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。

做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有
良好的习惯。

（一）、看一看
1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

2、观看升国旗仪式课件。

这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。

挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。

（二）、测一测
1．你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说
2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能
3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是B.有时 C.不
5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？A.能B.一会儿C.不能6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A.会 B.有时 C.不会7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能
8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能
9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A.不会 B.有 C.会
10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会结论：_____________________________________________________________ 说明：
①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

②等级统计：
A、分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可
能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。

（三）、说一说
1、多媒体提供漫画。

如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等
让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。

想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。

2、交流心得体会。

（四）、议一议
1、怎样文明用语？
文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。

时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。

列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。

2、如何尊敬师长？
主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。

我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。

那么我们该如何尊敬长辈？
3、在升国旗时应遵循什么礼仪？
（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。

爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。

（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的
一种方法。

（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。

4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？
5、文明用语再学习：见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

6、文明行为再多点：
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

（五）、写一封承诺书：
争做“创文明城区”活动文明带头人承诺书
为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务：
一、从我做起，提倡生活和行为文明。

身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。

三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。

四、安全规程系生命，自觉遵守是保障。

过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。

五、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。

（六）、活动总结主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习
惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。

在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城而努力吧！
第三篇：小手拉大手主题班会
“小手拉大手，共创文明城市”主题班会
活动目的：通过此次班会，激发学生对所生活的城市——进贤的热爱，鼓励学生一起创建文明城市。

让学生带动身旁的大人朋友，共同加入到创建文明城市的行列中来。

活动地点：多媒体教室
活动时间：2011年12月19日
课前准备：学生了解关于进贤的历史、文化、资料，并画画自己心中的美好城市。

活动一：巧手描绘进贤城
通过夸奖学生讲礼貌，于是，带领学生去浏览一片地方，看完后，想想这是哪？你是哪里人？
出示课前要求学生画的你心中的进贤，我的家乡进贤。

请几个同学上台说说自己画了些什么？从而引出文明卫生城。

（预设：说得真好，看着同学们用巧手画出的一幅幅图画，我的心中也充满了无限的感慨，多好的城市啊，这就是我们的家乡，生我们养我们的地方。

今天，就让我们“小手拉大手，共创文明城市”。

）活动二：争当城市小主人
“文明”读着这个词语，老师的脑海中会出现许许多多的画面，同学们，大家都来说一说你认为什么行为是文明呢？
生畅谈。

情境问答：
A．上课铃响了，小明走进教室，被身后快速跑向教室的小刚
撞了一下……（讲文明话）
B．小红上厕所时发现粗心的同学杨刚忘了关水龙头了……（办文
C．公共汽车上，一位老人走上了汽车，汽车上没有座位了……（做文明人）
师：预设：同学们，我们都是城市的小主人，共创文明城市是我们每个小主人应该做的事情。

刚才我看到我们许多同学都低着头，或许你也曾是一个不文明的人，但是，我相信我们的同学此时心中一定会有所转变。

我们一定要……。

让我们看看这幅图，认真看看，你看到了谁？
这是“爱我进贤”集中大扫除活动中的一幅图画。

我们的城市小主人们穿着校服，戴着红领巾，精神抖擞地打扫起马路，清除牛皮癣广告。

看，在大家的努力下，我们的城市变得多么得美丽啊！谢谢你们，我们的城市小主人。

谢谢这些勤劳的小手。

活动三：争当小小宣传员
可是令人揪心的，我们的小主人们都有主人翁意识，会为我们争创文明城市贡献自己的一份力量了。

可是我们的大人朋友们他们还没有意识到这些，还存在着许多不文明的行为。

老师把它们用漫画的形式展现了出来，让我们共同来看看，并想想你身边有没有发现过类似的现象？
出示漫画，生小组说说你身边的大手不文明的行为。

想办法？预设：（回家后告诉家长争创文明城市的重要性，希望他
们也能加入到这个行列中来。

）（遇到这些行为，上前阻止，告诉他们危害。

）（自己严格地要求自己，用自己来带动家长）师：大家的想法真妙。

这不，两个城市小主人，他们马上行动了起来，主动做起了交通文明宣传员，向大手们宣传交通文明。

生上台表演：《小小交通宣传员》，其他学生观看，并谈感受。

对小演员的表现进行打分，并给予一定的表扬。

师：如果我们每一个同学都能当好这小小宣传员，小手拉大手，那么我们的城市一定会更加文明。

学校也和大家想到一块去了，拟定了一份畅议书，让大家更好地把争创文明和谐的理念传播到家庭、社
发学校拟定的《小手拉大手，共创文明城市》畅议书。

生仔细阅读，并讲讲自己今后的打算。

师：对学生讲的一些好的看法给予肯定，并补充一些看法。

我相信，小手拉大手，我们一定能创文明城。

（板书：创文明城）活动四：布置任务
从今天起，从现在起，树立城市主人翁意识，和父母小手拉大手，共同努力，文明齐步走。

第四篇：小手拉大手主题班会
“小手拉大手，创建清洁校园”主题班会——“清洁从我做起，创建美丽学校”
我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。

学校政教处向全校师生发出如下倡议：小手拉大手，共创清洁校园、美丽校园。

在此，我们七（2）班发出如下倡议：
一、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报，并主动制止其他不法商贩随意张贴，维护校园宣传栏的规范与整洁。

不随意悬挂横幅，保持校园良好形象；
二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不随意乱丢垃圾。

对垃圾进行分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品；
三、不践蹋草坪，不摘花摇树。

“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”；
四、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，不在课桌、墙壁上涂污，不损坏教学设施，不将一日三餐带入我们的教室。

五、保持个人卫生，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服。

六、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，主动捡拾别人丢在地上的垃圾，做到垃圾不落地、校园更美丽。

养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

七、班主任总结
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。

让我们以文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。

第五篇：小手拉大手主题班会
“小手拉大手，我们在行动”主题班会
活动目的：通过此次班会，让学生认识到保护生态环境，就是拯救地球，也就是拯救人类。

引导学生对乱开荒、乱放牧、乱打井、乱采挖、乱放火等“五乱”行为进行监督和制止，并在日常生活中宣传“五乱”给人类带来的危害。

活动地点：六年级教室活动时间：2014年10月27日
课前准备：学生了解关于五禁的内容和对生态造成的危害。

1、开场白：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

现在我想问大家，我们的世界美丽吗？我们生活的环境好吗？地球母亲身上那一块块伤疤，我们看到心痛吗？也许同学们都会大声说：“痛，很痛”.那么，我们就先来谈谈让地球母亲痛心，也让我们伤心的不文明的现象吧！
2、同学们各抒己见，自由发言。

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口吃着东西，边走边吃边扔，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。

班主任：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

但是，同学们有没有发现，我们生活的环境越来越差，一刮风漫天的黄沙，尤其是现在到处是烟雾，乱开荒、乱放牧、乱打井、乱放火等现象十分严重，很多家长不注意保护生态环境，只谋自己私利，只图自己方便省事，随便开荒，随便点燃废弃物、杂草等。

不仅污染了自然环境，而且给广大村民带来了安全
隐患。

同学们！看到这些，我们还能无动于衷吗？地球只有一个，让我们积极行动起来，共同保护我们美丽的家园吧。

班主任：我们如何做一个保护地球，保护家园的学生呢？
3、我是家里的宣传员
农村环境污染主要包括以下几个方面: 1）、农药、化肥的施用产生的农业面源污染;2）、农用薄膜等难降解的固体废物污染;3）、秸秆没能很到的综合利用，焚烧后产生的大气污染;4）、农村生活垃圾、粪堆随意堆放产生的雨水淋溶污染地表水和渗滤液污染地下水;5）、企业厂矿生产废气、废水、固废排放过程中的转嫁污染;
4、班主任带领大家做好“五禁”的宣传工作。

1）、广泛宣传环保意识，形成全社会共同参与农村环保工作的合力。

向广大农民宣传公益意识、环保意识，从而在全社会营造人人关心环境、个个参与环境保护的氛围，2）、广泛开展环境警示教育，通过反面案例，使广大教师和群众受到震动和教育。

3、加强对农民的科普教育和政策引导，引导广大农民革除陋习，倡导科学、文明的生活方式，帮助农民走“生产发展、生活富裕、生态良好”的文明发展道路。

4）、倡导购买无污染、无公害的绿色生活消费品，选购减量包装的商品，促使生活垃圾实施减量、无害和资源化。

5）、动员家庭成员净化、绿化、美化居住环境，将美化居住环境与保护环境结合起来，使农民在创造美的环境中，陶冶情操，净化心灵，以求内在美与外在美有机结合，相互促进，协调发展。

5、倡议书。

主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。

亲爱的同学们：
地球是我们的家。

我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。

关键在于大家思想上的认识与重视。

只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“保护地球母亲保护美丽家园”这个信念，就能清除掉所有的“问题”。

让我们的父母和朋友认识到保护我们美丽家园的重要性。

只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，只有这样才能真正保护我们的地球母亲。

在此，由班
委倡议:同一个地球，同一个家园，让我们携手共建美好。

6、布置任务
从今天起，从现在起，树立主人翁意识，做好宣传工作，和父母小手拉大手，共同努力，共建美好家园。