父母多爱我说课稿

父母多爱我说课稿
10.《父母多爱我》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《父母多爱我》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析
《父母多爱我》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第四单元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《父母的爱是默默的》，主要是引导学生发现父母默默的爱远处不在，从细节中感受父母爱之深，旨在引导学生感受家的温暖，体会父母的爱。

二、学情分析
三年级的小学生都知道父母爱他们，但日常生活中大都没有注意，也没有深入的体会，甚至有时候会因为某件事怀疑父母的爱，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生发现日常生活中父母默默的爱，从细节中感受父母的爱之深。

三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.发现父母默默的爱无处不在。

2.在日常生活的细节中感受父母爱之深。

3.在活动中进一步体会父母的爱。

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教学重点是：发现、体会父母默默的爱。

其中，感受、体会父母的爱又是教学难点。

四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课
学生将课前调查到的长辈为自己取名字的故事分享给大家听，教师相机引导到父母的爱这个话题，由此导入新课，板书课题：父母默默的爱。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。

活动一：发现父母默默的爱
学生先回忆父母每天都为自己做了些什么，再写在“爱心树”的叶片上，并把每天重复做的事进行标注；然后以小组为单位，把叶片放在一起比一比，说说有什么发现，谈一谈自己的感受，全班展示交流，教师相机引导。

板书：父母的爱是默默的。

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设计意图：发现父母默默的爱。

活动二：体会父母深深的爱
学生先阅读教材第67页阅读角的故事《妈妈喜欢吃鱼头》，教师引导学生讨论，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么会这么做。

然后，教师引导学生讲一讲父母疼爱自己的故事，并适时追问：“哪里最让你感动，为什么？”板书：父母的爱是深深的设计意图：感受、体会父母的爱之深。

活动三：父爱母爱都是爱
在上面的活动基础上，教师引导学生说一说，在你的眼里，妈妈的爱像什么，爸爸的爱又像什么。

接着，学生带着这样的爱，一起读一读教材第68页正文中的诗《妈妈的爱》，教师进行总结，板书：父母的爱无处不在
设计意图：明白在自己的成长过程中，父爱和母爱同等重要，体会到父母的爱无处不在。

环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：回归生活，拓展延伸
回家后，以爸爸妈妈的爱为主题写一篇日记。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

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六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题《父母的爱》，右半面分为三行，上面是默默的，中间是深深的，下面是无处不在。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！。