[译林版]3A 英语全册教学设计

作业布置： 1 操练新句型。 2 跟磁带熟读课文并背诵。 3 完成各项练习。 板书设计：
Unit 1 Hello Hello/Hi,** Good morning/good afternoon,** Hi，I’m… My dear
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教后反思：
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课时
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
预习 内容 预习 反馈 幸福课堂 教学模块
幸福分享
Step 3 story time 1、听课文录音，理解意思。 2、看课文，教会学生指读课文，理解课文含义。 3、学生模仿跟读课文，让学生注意单词的发音。 4、师生对话操练。
幸福体验
Step4 consolidation 1. The T shows the masks (Miss Li, Mike, Bobby, Sam…)
预习四个字母，了解如何书写。
幸福导学、幸福分享、幸福探究、幸福体验 师生活动
模块精备
幸福导学
Step 1 Free talk: 2. greetings： T: Good morning/ Good afternoon, class. Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Luo. T: Hi, S1. S1: Hi, Miss Luo. T：Hello, S2. S2: Hello, Miss Luo. T: Good morning/ Good afternoon, S3. S3: Good morning/ Good afternoon, Miss Luo.
幸福分享
Step4 checkout time 1. 听录音，完成 listen and respond。 2. 在自评框里看看自己学到的新本领，勾上星。 幸福体验
Step5 consolidation 1. The T shows the masks (Miss Li, Mike, Bobby, Sam…)
afternoon, hello, hi，并且能用这些用语问候别人和作出正确应答。
2.通过对话了解句型 I’m 来介绍自己。
3.了解 I’m=I am。
1、教具准备
1）cartoon time部分的挂图。
2）关于本课时的多媒体课件。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
预习第一单元 cartoon time 部分，了解对话意思。并准好骰子。
幸福导学、幸福分享、幸福探究、幸福体验 师生活动
模块精备
幸福导学
Step 1 Free talk: 1. greetings： T: Good morning/ Good afternoon, class. Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Luo. T: Hi, S1. S1: Hi, Miss Luo. T：Hello, S2. S2: Hello, Miss Luo. T: Good morning/ Good afternoon, S3. S3: Good morning/ Good afternoon, Miss Luo.
Unit 1 Hello Hello/Hi,** Good morning/good afternoon,** Hi，I’m…
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教后反思：
6
课时
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
预习 内容 预习 反馈 幸福课堂 教学模块
3
教学内容 Unit 1 Hello
1、通过听录音，观察笔画顺序并模仿，能正确地听说读写字母 Aa,Bb,Cc
2
教学内容 Unit 1 Hello
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 good morning, good
afternoon, hello, hi，并且能用这些用语问候别人和作出正确应答。
2.能够正确地读出英文名字或称呼 Sam, Bobby。
3.通过对话了解句型 I’m 来介绍自己。
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 good morning, good
预习第二单元 story time 部分，了解对话意思。
幸福导学、幸福分享、幸福探究、幸福体验 师生活动
和 Dd。
2、能运用所学句型进行会话活动
3、通过自查的方式能整和所学知识完成相应的练习，并了解自己的掌
握情况。
4、会唱歌曲 good morning. 1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 good morning, good afternoon, hello, hi，并且能用这些用语问候别人和作出正确应答。 2.通过听录音，观察笔画顺序并模仿，能正确地听说读写字母 Aa,Bb,Cc 和 Dd。 1、教具准备 1）照片、图片。 2）录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。
幸福探究
Step2 song time 1. Listen to the song . 2. Sing a song “Hello!” 3. Learn to sing (Sing and dance ) Teach：my dear
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Step 3 Letter time 1. 教学字母 A a 静听、模仿发音,个别发音、示范书写、学生说出书写要领、 学生在书上临摹 2. 同法教学其他几个字母 3. 字母巩固游戏：火眼金睛或做“What’s missing?”的 游戏； 4. 字母进行读音归类，说明 A a 是元音字母.
幸福探究
Step2 Presentation and practice 1. T: Now let’s play a game, please take out your dices. 说明游戏规则，让同桌二人进行游戏。 2. 邀请两位同学上台在投影仪上玩一轮，当执到 1 时， S1: good morning. S2: hello(执到 4) …
1）A部分的挂图。
2）关于本课时的多媒体课件。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
预习第一单元 story time 部分，了解对话意思。
幸福导学、幸福分享、幸福探究、幸福体验 师生活动
模块精备
幸福导学
Step 1 Free talk: 1. Introduce : 自我介绍，引起兴趣。 T introduces myself. My name is …, You can call me Miss ××. This term I will teach you English. Teach：Miss. 小姐，此处表示老师。 T：now can you introduce yourself to me? S1: I’m… S2: I’m …
Please introduce yourself to them and greet to them. Hi , I’m … Hello, I’m… 开火车游戏，一对一对话。 Sa: Hi ,I’m … Sb: Hi ,I’m …
作业布置： 1 操练新句型。 2 熟读新单词。 3 跟磁带熟读课文并背诵。 板书设计：
Please introduce yourself to them and greet to them. Hi , I’m … Hello, I’m… 开火车游戏，一对一对话。 Sa: Hi ,I’m … Sb: Hi ,I’m … 2. （1）. Listen to the tape and repeat the text. （2）. Act the text. （3）. Make the dialogues and act out.
幸福分享
Step 3 story time 1、听课文录音，理解意思。 2、看课文，教会学生指读课文，理解课文含义。 3、学生模仿跟读课文，让学生注意元音的发音。 4、师生对话操练。
幸福体验
Step4 consolidation 1. 以接龙的方式，用今天学到的打招呼的方式向你的同伴
打招呼。 T: hello，S1. S1: hello, Miss Luo. S1: good morning, S2. S2: good morning, S1. Hi, S3. S3: …
幸福探究
Step2 Presentation and practice 1. T: Just now I introduced myself, now I hope you can greet to me, but how? Please discuss in groups. S1: Hello, Miss Luo. T: Hello! **. Teach: hello. Read after the student and then read after the teacher. 2. T: Anyone else? S2: Good morning, Miss Luo.
1
T: Good morning,**. Teach: good morning. Read after the student and then read after the teacher. 3. T: If I meet you in the afternoon, can we still say “good morning”? Ss: No! good afternoon! Teach: good afternoon. 4. T: Good morning, class! Ss: Good morning, Miss Luo! Teach: class. 拓展：boys and girls 5. sum up and practice.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.能够正确地读出英文名字或称呼 Miss Li，Mike。
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 good morning, good
afternoon, hello, hi，并且能用这些用语问候别人和作出正确应答。
2.在交际过程中掌握 Miss， class，hello 等单词的含义。
1、教具准备
1
教学内容 Unit 2 I’m Liu Tao
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 Are you…?，并且能用
Yes, I am./ No, I’m not.作出正确应答。
2.认识新朋友，Wang Bing, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai 等
3. 能够熟练询问某人是不是…，并根据实际情况选择肯定或否定回答。
作业布置： 1 操练新句型。 2 熟读新单词。 3 跟磁带熟读课文并背诵。 板书设计：
Unit 1 Hello Hello/Hi,** Good morning/good afternoon,** Miss, class
2
教后反思：
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课时
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
预习 内容 预习 反馈 幸福课堂 教学模块
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3. T: today we will meet two new friends. Look at this mouse and this cat. Do you know their names? S1: Bobby and Sam. T: Yes! Now who can be Bobby? T: Hello, I’m Luna. S2: Hello, I’m Bobby. Teach: I’m 我是 I’m = I am I’m Bobby. = I am Bobby. 提醒孩子两者区别。 5. Sum up and practice in pairs.
课时
教学 目标
教学 重难点
教学 准备
预习 内容 预习 反馈 幸福课堂 教学模块
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教学内容 Unit 1 Hello
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 good morning, good
afternoon, hello, hi，并且能用这些用语问候别人和作出正确应答。
2.在交际过程中掌握 Miss， class，hello 等单词的含义。
1.通过情景对话的练习，熟练地表达交际用语 Are you…?，并且能用
Yes, I am./ No, I’m not.作出正确应答。
2. 能够熟练询问某人是不是…，并根据实际情况选择肯定或否定回答。
1、教具准备
1）A部分的挂图。
2）关于本课时的多媒体课件。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。