2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通用

2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通
用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，详细内
容为《量一量》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握如何使用简单的工
具进行测量，并能够运用测量结果进行比较。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具进行测量的基本方法。

2. 培养幼儿通过测量活动，发展观察、比较、分析等思维能力。

3. 培养幼儿在团队活动中，学会合作、分享、交流。

三、教学难点与重点
教学难点：使用测量工具进行准确测量，以及运用测量结果进行
比较。

教学重点：掌握测量方法，培养观察、比较、分析等思维能力。

四、教具与学具准备
教具：直尺、卷尺、测量卡片、磁性教具等。

学具：幼儿用直尺、卷尺、测量卡片、磁性学具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个故事情景：小熊要给好朋友小兔子送一张桌子，但是不知道桌子的尺寸，需要幼儿帮助小熊测量桌子尺寸。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示测量工具，讲解如何正确使用直尺、卷尺进行测量。

教师演示测量桌子的长和宽，并引导幼儿观察测量过程。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行测量活动，测量教具（如磁性学具）的长和宽，并记录结果。

教师巡回指导，纠正测量方法，解答幼儿疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）
各小组展示测量结果，分享测量过程中的经验与发现。

提问幼儿如何在生活中运用测量，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计
1. 课程《量一量》
2. 测量工具：直尺、卷尺
3. 测量步骤：放平、对齐、读数
4. 比较方法：直接比较、间接比较
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，测量家中某一物品的长和宽，并与
家长分享测量过程和结果。

2. 答案：根据实际情况记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中多观察、多测量，提高幼儿
的测量技能，培养其观察、比较、分析等思维能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点
（1）教学难点：准确测量及比较能力的培养
幼儿在测量过程中容易出现误差，需要教师耐心指导，强调测量
方法。

同时，培养幼儿运用测量结果进行比较，提高其观察、分析、
综合等能力。

（2）教学重点：掌握测量方法，培养思维能力
通过实践活动，让幼儿熟练掌握测量工具的使用，并能在实际操
作中培养观察、比较、分析等思维能力。

二、教具与学具准备
（1）教具：选择具有直观性、操作简便的测量工具，如直尺、卷尺、磁性教具等，便于幼儿观察和操作。

（2）学具：为每位幼儿准备一套测量工具，确保幼儿在课堂上有
充足的实践机会。

三、教学过程
1. 实践情景引入：结合幼儿的兴趣和实际生活，设计富有吸引力
的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：用简洁明了的语言和动作演示，让幼儿了解测量的
基本方法，便于幼儿模仿和学习。

3. 随堂练习：分组进行测量活动，让幼儿在实践中掌握测量方法，提高操作技能。

4. 小组讨论与分享：培养幼儿的表达能力和团队协作能力，让幼
儿在分享过程中巩固所学知识。

四、板书设计
（1）课程《量一量》
（2）测量工具：直尺、卷尺
（3）测量步骤：放平、对齐、读数
（4）比较方法：直接比较、间接比较
板书设计要求简洁明了，突出重点，方便幼儿理解和记忆。

五、作业设计
（1）作业题目：结合家庭生活，让幼儿测量某一物品的长和宽，
并与家长分享测量过程和结果。

（2）答案：根据实际情况记录测量结果，鼓励幼儿与家长讨论测
量中的问题和收获。

六、课后反思及拓展延伸
（2）拓展延伸：引导幼儿在日常生活中多观察、多测量，培养其
独立思考和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，确保每位幼儿都能听懂。

2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保情景生动有趣，引起幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了，便于幼儿理解和模仿。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践时间，巩固所学知识。

4. 小组讨论与分享：5分钟，鼓励幼儿积极参与，培养表达和协
作能力。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极评价，增强其自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿的兴趣和生活经验，设计富有吸引力的情景，提高幼
儿的学习兴趣。

2. 利用教具、图片等辅助材料，使情景更生动、具体。

教案反思
一、教学目标达成情况
1. 反思本节课是否达到预定的教学目标，幼儿对测量方法的掌握
程度。

2. 分析幼儿在实践活动中表现出的观察、比较、分析等思维能力。

二、教学方法与手段
1. 反思所采用的教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 考虑是否需要调整教具和教学手段，以提高教学效果。

三、课堂氛围与幼儿参与度
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动。

2. 探讨如何提高幼儿的参与度，激发其学习兴趣。

四、作业设计与课后延伸
1. 反思作业设计是否符合幼儿的实际生活，能否促进幼儿巩固所
学知识。

2. 考虑课后延伸活动是否能引导幼儿将所学知识应用到实际中，发展其独立思考和解决问题的能力。