湘艺版小学音乐 (演唱)在葡萄架下 教学设计 (5)

（演唱）在葡萄架下教学设计

1教学目标

1、学会用欢快、明亮的声音演歌曲《在葡萄架下》，准确地表现歌曲中的切分节奏。

2、能够用打击乐器、舞蹈动作等多形式积极参与表现歌曲。

3、了解新疆歌曲的风格特征及其相关文化。

2学情分析

五年级已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力。但是重要的还是要培养他们学习音乐的兴趣和热情，还要注重音乐课基本常规和音乐欣赏以及演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。

3重点难点

1、学习歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。

2、切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐的风格。

4教学过程

活动1【导入】在葡萄架下

一、导入

1、听风格

师：有一位舞蹈家给我们带来了一段美丽的舞蹈，请大家欣赏！(播放音乐，师跳)

师展示

师：谁能告诉我刚刚老水跳的是哪个地区的舞蹈？

生：

2、介绍新疆

师：那新疆舞的舞蹈动作有什么特点呢？

生：扭脖子、拖帽、抖肩等

师小结：（简单介绍新疆）

3、跳一跳

师：现在同学们跟着我一起来跳一跳吧！（播放音乐）二、新授

1、听内容

师：刚刚我们光跳舞去了，有没有谁关注到了歌里面都唱了些什么？如果没有，我们完整的来听一遍。（播放音乐）

生：2、介绍乐器

师：歌词里面唱到了在新疆经常用到的两种乐器，一个是手鼓，一个是冬不拉。（出示图片）3、切分节奏

师:老师这呢只有一个手鼓，我敲出一组节奏，请同学们模仿出来。

X X X | XX X ||

生：模仿

师：而这个X X 出现了X |节奏呢，就叫做切分节奏，它给人一种向前推进的感觉，更加让人有种想翩翩起舞的感觉，请同学们观察一下歌谱，有几处出现了这个节奏？

生：7

师：我们再来听一遍，请在唱到切分节奏的地方做一个抖肩的动作。(播放音乐)4、学唱歌曲

1>轻声跟唱

师：请同学们轻声的跟着琴来唱一唱。

2>解决难句和难点

声音：用轻快明亮的声音演唱。

难句：在休止符的地方做到声断气不断。

难点：附点、下滑音和上波音的唱法。

师：在上波音的地方我们加上一个扭脖子的动作，唱出来的时候会更加的有味道。5、生完整演唱

三、表演

1、师生接龙唱

2、生表演唱小结：今天我们到了新疆人们生活的快乐，希望我们每个小朋友都能健康快乐的成长，今天的课就上到这里啦！下课。

活动2【讲授】在葡萄架下

二、新授

1、听内容

师：刚刚我们光跳舞去了，有没有谁关注到了歌里面都唱了些什么？如果没有，我们完整的来听一遍。（播放音乐）

生：2、介绍乐器

师：歌词里面唱到了在新疆经常用到的两种乐器，一个是手鼓，一个是冬不拉。（出示图片）3、切分节奏

师:老师这呢只有一个手鼓，我敲出一组节奏，请同学们模仿出来。

X X X | XX X ||

生：模仿

师：而这个X X 出现了X |节奏呢，就叫做切分节奏，它给人一种向前推进的感觉，更加让人有种想翩翩起舞的感觉，请同学们观察一下歌谱，有几处出现了这个节奏？

生：7

师：我们再来听一遍，请在唱到切分节奏的地方做一个抖肩的动作。(播放音乐)4、学唱歌曲

1>轻声跟唱

师：请同学们轻声的跟着琴来唱一唱。

2>解决难句和难点

声音：用轻快明亮的声音演唱。

难句：在休止符的地方做到声断气不断。

难点：附点、下滑音和上波音的唱法。

师：在上波音的地方我们加上一个扭脖子的动作，唱出来的时候会更加的有味道。5、生完整演唱

活动3【活动】在葡萄架下

三、表演

1、师生接龙唱

2、生表演唱小结：今天我们到了新疆人们生活的快乐，希望我们每个小朋友都能健康快乐的成长，今天的课就上到这里啦！下课。