作文评改课《编动物童话》课堂实录-动物作文大全.doc

作文评改课《编动物童话》课堂实录-动物作文大全
一、会话导入
在最后一课，学生们插上想象的翅膀，用手中的笔建立起我们自己的童话王国。

每个童话王国都有一个精彩的故事。

你想看看吗？(想)好吧，这位班主任将和你一起走进童话王国，一个接一个地听精彩的故事。

二、论文评论
有一个漂亮的大屏幕，可以让这里所有的老师和学生看到你的作文。

谁愿意第一个向大家展示你的作文？(出示练习本《被骗的小猴子》魏爽)你真是最勇敢的女孩。

你愿意用你美丽的声音读给每个人听吗？其他学生应该仔细听，然后说出你的想法。

(听)
(谢谢你的阅读，请坐)看到学生们如此认真地听，他们一定从中获得了不同的感受。

谁愿意谈论它？刚才，魏爽先生第一次有机会炫耀，看看谁能赢得第一次发言的机会。

健康:我认为这篇作文告诉我们一个真理:“欺骗他人没有好下场。

”
健康:我知道使用假币是违法的。

健康:我认为狐狸虽然狡猾，但最终还是逃脱不了法律的制裁。

老师:你说得太好了！看起来你们都受到了这篇作文的启发和教育，这也是这篇作文的目的。

构思就像一篇文章的“灵魂”。

它必须是积极的，并有一定的教育意义。

(板书:积极的概念)嗯，学生们只是从概念上说的。

谁愿意从其他方面来说呢？
健康:我找到了错误的角色。

(尚、简)老师随机批改。

健康:我找到了单词重复的地方。

读这句话，有两个“立即”，一个应该删除，或改为“立即”或“迅速”。

老师:单词有什么问题吗？仔细看。

不，刚才那两个学生非常小心。

我们应该养成认真写作的好习惯，尽量不写错别字，使句子更流畅。

板书:句子流畅除了单词和句子，你认为还有什么好的或者需要修改的？
健康:我发现了一个问题:猴子经常收钱，他们怎么能区分真钱和假钱呢？
老师:这是个好问题。

看来你是个善于思考的孩子。

你在想象中发现了不合理的地方，这也是童话作品中常见的问题。

因此，在评改时，我们必须注意板书的合理想象和合理想象。

那么如何解决呢？谁有好的建议？)
健康:我认为这种情况只有在猴子很忙或者他们的眼睛模糊的时候才会发生。

很明显，看不到自己的年龄是不可能的，所以应该解释一下店里有很多人。

这只小猴子太忙了，以至于他没有仔细检查钱的真假。

老师:魏爽先生，你认为他能像这样解决你的问题吗？这个问题已经解决了。

有什么不可思议的吗？
健康:我认为五美元的假钞太少了，不能送进监狱。

相反，应该改为“在他的房子里发现了几叠钱，狐狸因为使用和出售假币而被送进了监狱。

”
学生:学生们对他的提议有什么看法？！(好极了)你真的想得很仔细。

是的，5元钱最多只能罚款。

只有这样他才能受到严厉的惩罚。

谁愿意继续谈论你的发现或建议？
健康:我认为有一个地方不够具体。

黑猫警长是怎么抓到狐狸的？猴子会接受惩罚吗？如果详细描述这个地方，这一段会更加生动具体。

老师:看来写作文是需要做的:具体的内容可以让你的作文更生动(板书)。