新北师大版数学五年级上册《约分》优质教学课件

第五单元
第7课
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课堂巩固
一、把相等的两个分数连起来。
第五单元
第7课
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课堂巩固
第五单元
第7课
二、判断。
1.分子和分母都是合数的分数一定不是最简分数。( × )
2.分子和分母都是奇数的分数一定是最简分数。( × ) 3.最简分数的分子一定小于分母。( × ) 4.分子和分母同时除以它们的最大公因数，能得到最简分数。
(√ )
5.一个最简真分数的分子和分母的积是8，则这个最简真分数
是
1 8
。(
√)
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课堂巩固
第五单元
第7课
三、有两块同样大的蛋糕，小丽把一块蛋糕平均分成了3份，吃 了其中的1份；小娟把另一块蛋糕平均分成了15份，吃了其中的5份。 她们俩都认为自己吃得多，你认为呢?为什么?( 拓展类作业)
13=155 她们吃得一样多。
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谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
第五单元
第7课
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课后研讨
第五单元
第7课
学完这节课，你收获了
什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
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下课了!
第五单元
第7课
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
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24 12 6 3
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3.你能用前面学过的知识解释笑笑的发现吗? 提示：运用分数的基本性质解释。
第五单元
第7课
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☆任务驱动二
第五单元
第7课
1.什么是约分?怎样约分?约分的依据是什么?
把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这
个过程叫作约分。
可以用多次约分法，也可以用一次约分法。约分的依据是分数
2
6
)=
(
7
21
)
24=
42 (
12
21
=(
)
4
7
)
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探究新知
第五单元
第7课
☆任务驱动一
阅读教材的内容，试着解决下列问题。
1.认真观察教材最上面的图，用分数表示图中的阴影部分。 第二、三、四幅图用分数表示分别是 4 、2、1。
12 6 3
2.认真观察图片，你发现了什么? 发现：图中阴影部分的面积相等， 8 = 4 =2=1。
的基本性质。
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2.什么是最简分数?举例说明。 如2不能再约分了，这样的分数是最简分数。
3
3.想想约分时要注意什么。
不能改变分数的大小，约分的结果必须是最简分数。
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第7课
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4.把下面的分数约分成最简分数。
32
12
45
48
18
75
2
2
3
3
3
5
第五单元
第7课
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完成以上活动，小组内交流，准备展示。
第五单元 分数的意义
约分
第五单元
第7课
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学习目标
第五单元
第7课
1.结合直观图，经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2.探索并掌握约分的方法，能正确进行约分。
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预习导学
第五单元
第7课
填一填。
1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的
数(0除外)，分数的大小不变
。
2. 13=(