2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析AB卷(带答案)试题号：93

2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试全真模拟易错、难点
剖析AB卷（带答案）
一.综合题(共15题)
1.
单选题
小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。

对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（）。

问题1选项
A.应当由民政部门对小孙进行长期监护
B.应当由教育部门对小孙进行长期监护
C.应当由福利机构对小孙进行长期监护
D.应当由公安机关对小孙进行长期监护
【答案】A
【解析】【解析】：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定：具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：
（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；
（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；
（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人；
（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人；
（五）法律规定的其他情形。

故选A。

BCD说法均不符合法律规定，故不选。

2.
单选题
某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。

根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担( )。

问题1选项
A.刑事责任
B.违宪责任
C.民事责任
D.行政责任
【答案】C
【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》，《教育法》第七十二条规定侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的, 依法承担民事责任。

C项当选。

3.
单选题
李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。

李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（）。

问题1选项
A.评价作用
B.引导作用
C.动力作用
D.示范作用
【答案】A
【解析】本题考查教师职业道德。

职业道德对教师工作的促进功能主要有：动力作用、调节作用和评价作用。

“判断活动目标是否合适”等体现了评价作用。

故选A。

BCD在题干中均没有体现。

4.
设计题
最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。

马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。

马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。

请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

（1）写出主题活动的总目标。

（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动。

写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。

（14分）
【答案】活动名称：大班主题活动《小汽车》
【活动总目标】
1.情感目标：喜欢观察生活中各种各样的汽车，萌发对于动手操作的兴趣。

2.技能目标：能够采用多种形式，能够用自己喜欢的方式设计不同造型的小汽车。

3.认知目标：知道生活中有不同种类的汽车，并了解各种各样小汽车的特征。

【子活动—】——大班艺术领域美术活动《我的小汽车》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。

2.技能目标：能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。

3.认知目标：了解汽车有各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。

二、活动重难点
1.活动重点：了解生活中有多种多样的小汽车，并知道各种汽车的造型特点。

2.活动难点：积极参与绘画活动，大胆发挥想象，设计不同的汽车造型，并用画笔表现出来。

三、活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。

2.物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。

四、活动过程
（一）导入环节——音乐导入
教师带领幼儿歌唱歌曲《我的小汽车》，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，并引出活动主题。

教师总结：儿歌中的小汽车开进了我们活动室，请小朋友们来欢迎小汽车和它的小伙伴们。

（二）展示环节
1.教师出示各种造型的汽车图册，幼儿认真观察，结合幼儿生活经验，引导幼儿总结各种汽车的造型特点，整体感知“小汽车”的绘画特征。

（1）师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车？它们是什么样子的？
（2）师总结：小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。

2.教师分发绘画材料，讲解绘画注意事项，并提出启发性建议，引导幼儿大胆想象，创意作画，并巡回进行指导。

（1）师：请小朋友们大胆想象，用自己的画笔设计出喜欢的小汽车。

（2）教师观察幼儿绘画表现，并进行个别指导。

3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。

师：请小朋友们和其他同伴来说一说自己设计的独特的小汽车形象。

师：请小朋友说一说你喜欢的画，为什么呢？
（三）结束环节
教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。

师：今天小朋友们都是小小设计家，能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。

现在请小朋友们整理好画笔和纸张，方便我们下次使用。

五、活动延伸
教师鼓励幼儿将自己的绘画作品《我的小汽车》投放进展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与互评。

【子活动二】——大班健康领域体育活动《小汽车总动员》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢和同伴一起合作进行体育游戏，萌发喜爱体育运动的意识。

2.技能目标：能够遵守游戏规则，与同伴合作进行“小汽车总动员”的体育游戏。

3.认知目标：理解小汽车在马路上行驶的游戏规则，知道“小汽车”上坡跑的动作要领。

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【子活动三】——大班艺术领域音乐活动《我的小汽车》【解析】幼儿园活动设计流程XX班XX领域《XX》
一、活动目标
1.认知目标：认识/了解……特征/作用/含义，知道……的方法；
2.技能目标：学会用……方式表达，掌握……方法，提高……能力；
3.情感目标：愿意参与……活动，体验……的快乐/情感
二、活动重难点
1.活动重点：知道……了解……/学会……提高……能力
2.活动难点：掌握……技巧/体验……快乐
三、活动准备
1.物质准备：……图片、PPT、……音乐、……头饰、……若干（图谱、记录表）
2.经验准备：幼儿在生活中认识常见的……，感受过/观察过/体验过/见过/了解过……
四、活动过程
（一）导入环节——图片/歌曲/手指谣/谜语……导入
教师出示……图片/带领幼儿一起演唱歌曲……/猜……谜语。

引出活动主题，激发幼儿参与的兴趣。

（二）展示环节 1.初步感知：教师讲述/出示/示范……幼儿感知/观察/欣赏……特征 2.深入理解：教师出示/发放/讲授……幼儿回答/练习/操作 3.巩固提升：教师创新形式，增加……难度/进行……竞赛/表演/创编 （三）结束部分（二选一） 1.总结结束 2.游戏结束 教师小结：小朋友今天表现真棒，学会了/认识了……方法/技巧，在生活中…… 五、活动延伸（任选其一） 区角延伸/游戏活动/家园/领域渗透…… 1.请幼儿将今天学到的/制作的……分享给爸爸妈妈 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 2.带领幼儿到……区，将今天学到的画到……/拼出……形象 5. 单选题 自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。

对此，老师恰当的做法是（ ） 问题1选项 A.询问杰杰不与大家玩的原因。

B.只关注其他孩子，不理会杰杰。

C.告诉杰杰可以自己一个人玩 D.要求杰杰过去与大家一起玩。

【答案】A 【解析】本题考查的是儿童观。

题干中的老师对于杰杰的做法应该先询问原因，再进行有针对性的教育。

A 项正确。

B 项忽视了学生的个体差异性。

排除。

C 项“一个人玩”忽视了对杰杰社交能力的发展。

排除。

D 项“要求杰杰”做法强硬，忽视了对杰杰的因材施教。

排除。

6. 问答题 列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

【答案】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

（1）幼儿园课程内容选择的生活化
《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

例如：课程内容的安排可依据节日顺序展开，或者依据时令、季节变化规律来组织等。

（2）幼儿园课程资源利用的生活化 陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。

例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动；幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。

（3）幼儿园课程教学实施的生活化 根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，将学前儿童在各种情境中的经验加以整合。

例如：提供丰富的材料与玩具，从人际关系、操作探索中获得各种经验。

又如：为了了解秋天的变化，教师组织主题活动“金色的秋天”，带领幼儿到户外摘果实、捡树叶活动满足幼儿的探索心理，真正了解秋天的特点。

【解析】1. 此题为判断类型简单题：“是什么”的题型 2. 答题技巧： ① 回答是什么； ② 回答怎么做； ③ 罗列知识点； ④ 简单阐述知识点； ⑤ 加入小例子。

7. 问答题 简述经济发展和学前教育发展的关系。

【答案】经济的发展促进了学前教育机构的产生，两者是相互制约和推动的关系，学前教育是受经济发展水平的制约，而学前教育的发展同时也推动着经济的发展。

（1）经济制约学前教育
①社会经济发展促进学前机构教育的产生。

②社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度。

③社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。

④社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。

（2）教育的发展推动经济的发展
学前教育为社会经济发展服务。

学前教育为社会经济发展培养人才，提高劳动力素质。

8.
单选题
“冬不穿白，夏不穿黑”，是人们在实践中总结出来的生活经验。

它体现的科学常识是（）。

问题1选项
A.太阳光的吸收与反射
B.冬夏雨水的变化规律
C.颜色搭配的视觉效果
D.冬夏景物的巨大变化
【答案】A
【解析】本题考查物理常识。

通常情况下，深色的东西，对太阳光和辐射热吸收多，反射少；而浅色的物体，则反射多，吸收少。

因此，夏天人们都喜欢穿浅色的衣服，这些颜色能把大量的光和辐射热反射掉，使人感到凉爽；冬季穿黑色和深蓝色的衣服最好，它们能够大量地吸收光和辐射热，人自然就感到暖和了。

因此本题选A。

BCD均不正确，故不选。

9.
设计题幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩;有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好;有的在谈论自己要带什么美食......陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢?
要求：请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动，写出活动目标，活动准备和活动过程。

【答案】大班语言活动《我们要去春游了》
一、活动目标
1.认知目标:知道春游应该做哪些方面的准备。

2.能力目标:能够结合自己的生活经验与同伴共同制订春游计划，尝试安排自己的活动。

3.情感目标:乐意参与集体讨论，愿意与同伴协商、讨论分工完成任务
二、活动重难：制定春游计划，知道春游需要准备的事。

三、活动准备
1.物质准备:歌曲《郊游》、天气预报表、景点图片着装图片、各种物品的图片等。

2.经验准备:小朋友知道春游。

四、活动过程
（一）歌曲导入:教师带领幼儿演唱歌曲《郊游》，引出活动主题
师：:走走走走走，我们小手拉小手;走走走走走，一同去郊游.春天到了，老师想要带小朋友们去春游。

你以前春游过吗?你都做了哪些准备?是谁帮我们做的准备?
小结:去春游应该考虑去哪里、怎么去和要准备哪些东西。

以前都是爸爸妈妈帮我们准备，这次我们要自己做准备。

（二）基本部分
分组讨论：
（1）讨论春游的时间、地点和怎么去郊游
师：我们要哪天去春游?你想去哪里春游?我们怎么去到这个地方呢？
（2）讨论春游的准备。

①讨论春游应该穿什么
师：请小朋友们来想一想，春游我们应该穿什么?小朋友们要带遮阳帽吗?
②讨论春游需要带什么物品
师：春游要带什么物品?图片中的物品，哪些应该带?哪些可以不带?
（3）讨论春游中的活动
师：春游的过程中，大家可以干什么?有哪些活动好玩又有意义?
（4）讨论春游中的规则。

师：春游时应该注意什么?怎样才能保护好自己不走丢?怎样做一个讲文明的小朋友?
2.制定计划
教师帮助幼儿分组，引导幼儿分工、协作制订春游计划
师：请小朋友们拿起手中的画笔，记录下来自己制订的计小结可以用表格、箭头、图画等不同形式来进行记录
3.介绍计划
教师引导幼儿介绍自己的计划，并提出建议
师：哪一组的小代表想来跟大家分享一下你们组的计划?
（三）活动结束：师总结，自然结束
师：今天我们一起制订了我们的春游计划，过几天，老师就要邀请我们班的小朋友一起去春游了。

五、延伸部分
户外延伸：根据春游计划表，老师带领幼儿去郊游。

10.
单选题
京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一，源于一部古代戏曲，该戏曲是（）。

问题1选项
A.《桃花扇》
B.《长生殿》
C.《牡丹亭》
D.《南柯梦》
【答案】B
【解析】本题考查艺术常识。

《贵妃醉酒》由洪生的《长生殿》改编。

《贵妃醉酒》主要描写杨玉环醉后自赏怀春的心态，凸显杨玉环对帝的柔情。

A选项《桃花扇》是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任。

《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。

作者将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲剧的结局突破了才子佳人大团圆的传统模式，男女之情与兴亡之感都得到哲理性的升华。

C选项《牡丹亭》是明代大曲家汤显祖的代表作，讲述的是南安太守杜宝的女儿杜丽娘在梦中与岭南书生柳梦梅幽会后一病不起，两人历经坎坷，最终有情人终成眷属的故事。

D选项《南柯梦》是汤显祖著名的“临川四梦"之一。

与《西厢记》一样取材于唐代传奇，《南柯梦》取自《南柯太守传》。

讲述一个叫淳于梦的人醉酒后被两个紫衣使者引到一个叫“大槐安国""的国家。

娶了公主又做了南柯郡太守。

数十年弹指间，荣华富贵，娇妻美妾，儿孙满堂......可一觉醒来发现不过一梦。

故本题选B。

11.
单选题
制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）。

问题1选项A.让幼儿学会服从
B.帮助幼儿学会自我管理
C.维持纪律
D.便于教师管理
【答案】B
【解析】制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

12.
论述题
家长说：“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。

不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。

”为什么说该家长的说法是错误的？请说明理由。

【答案】不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育、知觉发育、思维方式、记忆方式等各方面都有其特点。

提前将小学的知识教给幼儿，存在严重的小学化倾向。

违背了幼儿的年龄特点和身心发展规律，也忽视了游戏的作用，因此家长的说法是错误的，具体原因如下：
（1）家长忽略了幼儿游戏的重要性。

游戏是幼儿生活的主要内容，符合幼儿身心发展的特点。

幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展，因此忽略游戏的重要性不利于幼儿的成长。

（2）过早规范化学习不利于幼儿身体健康。

首先，这样的安排使幼儿缺乏运动。

其次，过早的规范性学习，，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。

（3）过早规范化学习不利于幼儿心理健康。

幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。

（4）过早规范化学习不利于幼儿学习习惯的培养。

提前学习小学阶段的知识，容易使孩子由于重复学习而产生厌学心理，养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习。

（5）过早规范化学习不利于幼儿健全人格的形成。

幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。

（6）过早规范化学习不利于幼儿的全面发展。

只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施。

幼小衔接工作应该注重以下几个方面：
第一，培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

第二，培养幼儿对小学生活的适应性
第三，做好儿童入学前准备工作
13.
单选题
年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。

下列选项中，年号与帝王对应错误的是（）。

问题1选项
A.贞观—李世民
B.开元—李隆基
C.洪武—朱元璋
D.永乐—朱翊钧
【答案】D
【解析】本题考查历史常识。

D选项，永乐对应的是朱棣，故D错误。

ABC选项均正确。

14.
单选题
按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（）。

问题1选项A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】本题考查逻辑思维。

由题干可知，题干规律为相同形状不同大小且不相交的图形组成，故选B。

15.
单选题
我国是丝绸的发源地，自古以来，纺织业就很发达，纺织品种类繁多，其中彩色丝绸用提花方式制成，代表古代纺织最高水平精美织物是（）。

问题1选项
A.绣
B.锦
C.绢
D.纱
【答案】B
【解析】本题考查科技常识中的中国古代手工艺纺织品的成就。

“锦”是代表着古代纺织最高水平的织物，因此本题选B。

ACD均为干扰选项，故不选。