在支教方面暑假实践总结（通用15篇）

在支教方面暑假实践总结
在支教方面暑假实践总结（通用15篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的在支教方面暑假实践总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

在支教方面暑假实践总结篇1
实践第一天，“润物无声”实践团队经过20多个小时的旅途颠簸，终于到达了xxxx县xxxx幸福小学，在这里，我们开始了为期半个月的支教历程，也开始了我们以“震后儿童生活情况调查”为主题的实践活动。

从三年级到高二，241个孩子，有179个来自xxxx，62个来自xxxx，这些经历过大地震的孩子们，不仅心灵受到过一定伤害，而且多来自贫困或单亲家庭。

所以如何能在支教过程中给所有的学生带来温暖与关爱成为了我们这些志愿者必须好好思考的问题。

初执教鞭，生涩却不胆怯
这次支教对于我们来说，是第一次。

第一次要独自面对一个班的孩子，第一次站在讲台满40分钟的课，第一次跟7个孩子同住一室……第一次备课，我们差不多花了两三个小时，就如那句话所说的：“如果你想给别人一杯水，那自己就要成为一条小溪。

”第一次面对台下那么多双明亮清澈的眼睛，我们的心情是紧张的，但因为充足的准备，我们几乎总是能把课上得有声有色。

我们上的课在专业的老师们看来可能存在许多的问题，可志愿者们在每一堂课上所倾注的心血和对孩子们的爱，是最美丽，也是最无法取代的。

用心体味，小心呵护
震后儿童是一个特殊和敏感的群体，有些孩子的内心非常脆弱。

地震给他们带来的创伤也并不是一年两年就会消失的。

震后儿童心理重建的专家说：“大的灾害给儿童造成的伤害常常会引发一些心理问题，要么是过度隐藏自己的情绪，把心事全部藏起来；要么是过度放
大自己的情绪，渴望引起他人的关注。

”确实像专家所说的，我们遇到过上英语课讲到“family”时跑出教室的孩子，遇到过装病希望老师给他更多的关怀的孩子，也遇到过外表非常活泼开朗却偷偷躲在寝室哭的孩子……我们志愿者能够做的，便是用心体味，小心呵护。

我们没有经历过的痛，无法感同身受，但之前通过参观老xxxx遗址和512汶川特大地震纪念馆，我们对这次惨烈的自然灾害有了更为深刻的认识。

安慰和鼓励，是我们每天必做的事；希望和勇气，是我们最想带给孩子们的礼物；期望和祝愿，是一盏始终点燃在我们心里的孔明灯。

用心关怀，用爱筑梦，相信这些xxxx和xxxx的孩子们能够带着社会各界的关爱，勇敢地前行，筑起自己的梦，筑起xxxx梦，xxxx梦，中国梦。

而我们“润物无声”实践团队，也因用心而专业，因感受而深刻，因给予而收获。

在支教方面暑假实践总结篇2
曾经以为漫长的日子，已悄然走到了尽头。

没有想象中的开心，渐渐地开始习惯沉浸在离别的悲伤中，细细回想过去那些天的点滴。

支教十几天的时间，有整天吃米饭的无奈，有难以忍受炎热的痛苦，更多的，却是看到孩子们笑容后的开心，看到他们努力学习时的欣慰。

几天光阴匆匆流逝，猛然回头，自己真的有所成长。

我从来没想过，自己可以有耐心去满足一堆孩子的各种要求，自己可以成为孩子们眼中可以信赖的“陈老师”，自己可以淡定的站到讲台上教大家唱歌……支教，于我而言，本就是一种磨砺。

支教，使我体会到了作为一名教师需要肩负的责任。

首先，最基本的职责，传道授业解惑也。

而解惑，又不仅仅局限在自己所教授的科目，孩子们的问题千奇百怪，而老师却要实事求是的一一解释。

于是，几天下来，对于其他几个同学教授的科目，我都有所了解，自己渐渐变成了“全能”。

其次，作为老师，需公平公正，不能有私心。

于我而言，是不敢有私心的。

有些孩子的确惹人怜爱，但是，对他们的态度稍有偏差，便会引来一句句“老师不公平”、“老师，凭什么他有我没有”之类的辩驳。

以前总会埋怨老师偏心，当自己真正做一
次老师，才发现，想处理好这一切，着实不容易。

最后，作为一名老师，我学会了关心照顾别人，由细微之处，尽最大可能为孩子们提供最舒适的学习环境。

以一名强者的姿态，去保护他们，让他们开心快乐。

支教，为我注入了自信的活力。

作为一名普通的大学生，游走于教室、餐厅和宿舍，不怎么参加社团活动的我，没有勇气，更没有信心去站到讲台上发言。

而现在，我可以自信而淡定的教大家唱歌，感受着这种进步，我很开心。

支教，让我体会到认真工作的忙碌。

我是一名老师，我有责任也有义务认真备课，既不能辜负老师这个称呼，也不能让来上课的孩子一无所获。

这种压力，督促着我去考虑每一个细节，去认真做各种准备，对我来说，这是前所未有的。

我觉得，这种压力下的忙碌，是幸福的。

支教，让我成长了很多，明白了很多。

随着支教的顺利进行，自己越来越成熟稳重，越来越淡定积极，越来越明白责任这两个字的重要性。

看着自己逐渐进步，逐渐成长，感受着支教带给我的一系列变化，我很开心，很满足。

欢乐时光走向尽头，蓦然回首，孩子们给我的领悟颇多。

他们的坚强让我震撼，他们的执着让我钦佩，他们的辛酸一点一点颤动着我的心弦。

跟他们在一起，我明白了很多，也学会了很多。

一个八岁的孩子，有一次讲到自己曾从秋千上跌落，血浸湿了裤子。

我问她当时有没有哭，她笑着说：“我都八岁了，怎么还会哭鼻子，很丢人的。

”这句话让我极为震撼，至少，对女孩来讲，那种坚强，我遇到的同龄孩子从没有过。

我想，于她而言，面对那么大的痛苦都可以面不改色，比她大十岁的我还有什么不能面对的。

记得有一次大家在学习编绳，由于编起来比较复杂，一般需要一个人在旁辅助，我们老师全体出动，也没法进行“一对一”的教育。

但是，那节课，却让我看到了不一样的他们：学习完基本编法后，他们就利用自己的脚或是桌凳来夹持绳子从而方便自己继续编绳。

看他们编的那么辛苦，我们一直劝他们不要着急，回家再编也可以，但是
那一个个倔强的“小牛犊”哪肯听话，一直拖到放学后半小时还在努力的编。

那一刻，我从他们身上看到了执着，那种不放弃的坚定眼神，令我钦佩。

在我们支教的地方，很多孩子是留守儿童，而且大多数孩子还有弟弟妹妹。

很多偶尔会到校的孩子告诉我，他们得照顾弟弟妹妹，还要帮忙做家务，处理一些事情，所以多数情况不能来。

在众多的到校孩子中，有一个小女孩给我印象特别深刻，她几乎每日都携弟妹入校，但却丝毫不减学习的热情。

她很辛苦，压在这双稚嫩肩膀上的本不属于她的重担，向我诉说着她的辛酸生活。

面对这一切，我却做不了什么。

这是无数个留守儿童的无奈，我只能静静祈祷，愿他们有一个幸福的未来。

我喜欢跟他们待在一起，没有对他们的厌倦，只是靠近他们，慢慢去感受那种童真、活力与欢乐，那种氛围会让自己也变得真实，没有那么多烦恼与忧虑，尽情的沉浸在孩子们的欢笑中，跟他们一起快乐，一起成长，一起感受着平淡而有趣的生活。

对我而言，支教报名纯属从众行为，却阴差阳错被选上，还最终承担了对我来讲难度极高的音乐课…而现在，我庆幸自己有机会参加支教，去感受那种生活，去成长。

我能为他们带去的只是几天的课程体验，而他们给我的确实足以受用终生的领悟，足以铭记一辈子的经历。

未来如何，我不能保证，只希望这些孩子可以有机会过上更加幸福的生活，可以去拥有一个无忧无虑的童年!
在支教方面暑假实践总结篇3
支教时光匆匆流逝，不知不觉间，又到离别时。

十几天的时光，孩子们有了新的收获，我自己也有所成长。

作为一名大学生，这是我第一次接触山区教育。

他们没有先进的教学设施，也没有多样的课程教育，却有着同样的对学习、对世界的好奇。

我明白，以我的绵薄之力，并不能改变现在的状况。

我能做的，就是尽己所能，给他们留下一段终生难忘的回忆。

这里的孩子，从没上过英语课，作为英语老师，不免觉得压力略大。

我努力回忆自己初学英语时遇到的问题，初学英语时老师的教学
方式，并通过网上查询，总结出一套科学的基础英语教学方法，开始满怀热情的带着大家一起学习英语。

然而，教学过程并没有我想像的顺利。

孩子们最初接触，兴趣不大，上课纪律又差，让我自己也几乎失去信心。

后来自己反思，把枯燥的字母教学跟有趣的单词联系在一起，并准备了简单的英文歌曲，终于调动起了孩子们的学习热情，孩子们开始主动认真的学习英语了。

能帮助孩子们学习成长，是一件很开心，很幸福的事。

虽然我们的支教不一定会带来多么大的影响，但至少我们给过孩子们一些不一样的经历，可以让他们去体验平时从未接触过的的新生活。

山里的孩子，并不如我想像的好学。

虽然不乏勤奋努力的好学生，却也少不了厌倦学习，调皮捣蛋的差生。

对他们而言，读书虽不是捷径，却是可以让他们尽快提升自己的最有效途径。

最初，我真的很难理解，当他们提到以后要去打工时，脸上竟然挂着骄傲的笑容。

打工的确是一条出路，却不是可以引以为傲的出路。

渐渐的，通过与他们的交谈和进一步了解，我明白了许多。

首先，当地多是留守儿童，大多数家庭的开销都是来自在外打工的父母，父母们的“打工热”对孩子们影响颇深，在孩子们看来，“出去打工就可以赚钱”，这使他们自然而然的就对打工多了几分憧憬与期望。

然而，他们并不清楚在外谋生的艰辛与痛苦，并不了解这个真实且现实的世界。

其次，当地教学设施较为落后，师资力量也比较薄弱，并没有科学的教学方法。

长此以往，孩子们对学习的积极性不高，更无兴趣可言，最终厌倦学习，把所有的希望放在了打工上。

最后，也有家长的教育问题。

多数孩子的家长打工在外，根本没有时间来教育自己的孩子，所以承担孩子教育任务的多是家里的老人。

多数老人对孩子的管理抱有得过且过的态度，这就最终导致了孩子们的观念偏差，选择走上打工之路。

所谓的“打工至上”的观念，是受很多因素影响的，或许这种观念也是无数留守儿童所坚信的。

只是，如果孩子们一直抱着这样的想法去看待学习，又怎么能够真正的改变自己目前所处的地位，又该拿什么去面对未来，让自己成为一个成功的人呢?我们的支教并不能让他
们做出实质性的改变，但是我们可以让他们知道学习的真正意义以及学习的重要性。

希望在不久的将来，这些留守儿童可以明白，学习，于他们而言，有多重要。

十几天的支教生活就这样过去了，生气过，后悔过，欣慰过，感动过。

虽然我们又会回到各自曾经的生活，在各自的人生轨道上拼搏，但彼此，都不会忘记，这段经历，这些感受。

不管未来如何，希望这些孩子们可以拥有一个幸福的未来!
在支教方面暑假实践总结篇4
去年开学前的一个夏日我们一行支教人员顶着灼人的骄阳到达綦江进行社会实践，光阴似箭，骄阳依旧，转眼又到了炎热酷暑的季节，我们完成了光荣而艰巨的支教任务。

回想起我这一年的支教生活，它在我的工作生涯里写下了不平凡的一页，在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松，其中的心情映衬着重庆的烈日：火热，温暖，烦躁，无奈，在日复一日的烘烤中，只是化作了一种平淡的心情：人民教师甘如斯。

一、做一名普通的教师
支教对所有教师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。

这一年来，我克服的最大的困难是生活上的，离开自己的亲人，朋友独自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。

在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。

来到支教学校，我并没有因为自己是支教教师而对自己放松。

为了更好的开展工作，我首先和受援学校的老师进行沟通，互相了解，互相帮助。

服从学校的工作安排，任劳任怨。

我担任的是一年级的语文教学兼任班主任工作，一周约20课时。

其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。

做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。

二、授人以鱼不如授人以渔
刚接手这个班级的时候，我深感到任重而道远。

学生需要的不仅是知识的传授，他们更需要的是开阔的眼界、先进的理念和科学的方
法。

我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。

学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。

为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。

告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。

并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。

慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和生活习惯。

班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。

同时辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习卫生文明习惯好了，学习成绩提高了，良好的班风也受到了学校领导和教师的一致肯定和表扬。

三、让孩子喜欢学习
“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。

”我的一位同事告诉我。

为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。

课上，组织好每一次课堂教学，活跃课堂气氛，通过各种方式让所有的学生都参与到课堂上来，注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

注重学生语文基础知识的培养，培养他们的语文素质，如进行朗读，说话，书法等训练。

在家长的配合下，我班一位不爱学习的学生也改变了错误的做法。

不仅写作业了，还成了作业写的快、课堂发言积极，背书总是名列前茅的好学者。

我呢，就在课堂上多次表扬他，课后经常的鼓励他，终于达到有好几次他的数学成绩得到满分！看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。

同时也勉励自己要继续努力，争取帮助更多的孩子养成良好的学习习惯。

赠人玫瑰，手有余香——我还积极参加教学研究和继续教育，努力提高自己的业务能力，和教师们分享我的教育教学心得，积极承担
学校示范课教学。

如果说，去年的夏天我还只是对支教生活热情的憧憬，而在今年夏天到来时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。

相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。

人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历，让我有了与众不同的支教感受。

在支教方面暑假实践总结篇5
进入大学，社会实践变得越来越丰富。

志愿活动的使命是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。

尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。

用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼自己的心智。

这便是我想参与这次支教最初的目的。

而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去？当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。

但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强？“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。

当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。

为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。

我才体会到了支教真正的伟大与独特。

支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。

由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。

结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。

闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。

附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。

因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了解。

当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。

自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。

这件事在刚开始就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要！随后第二天上课的队员们开始了备课……
作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学科。

而这两科第二天都有课程安排。

当地村政府给了我们教学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作为教室。

来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是孩子们都独自在家。

外语方面，与我搭档教学的是12级英语系的xx同学。

由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计课程时既要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得课程内容过于简单。

第一节课，我们首先教低年级学生26个英文字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们也不会觉得枯燥；而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很是问题，且不敢说、不愿说。

我们通过掌声鼓励、奖品激励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧，说出英语！
在支教方面暑假实践总结篇6
对于人生价值，读到很多，也听说过很多，但是依旧还有许多迷茫。

越长大越觉得人生要思考的东西太多，需要追求的东西太多。

此次支教就把它当做是一个重新认识自我的旅程，从中我学会了许多，成长了许多。

20xx年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常。

不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实现自我价值。

我即将要前往阳春市潭水镇中学为期11的支教，有豪气万丈，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师。

三下
乡一直是我们学院的一个品牌活动，大家都怀着传播爱、传播知识、传播友谊、收获知识的信念走到了一起。

虽然只有短短十一天的下乡之旅，大家在学校却准备了快两个月，一边学习、备考，一边准备下乡。

从队徽、队服设计，队歌、队舞排练到大家认真备课、采购物资和联系学校，大家都很累，但是累并快乐着。

我被分配到了活动组策划见面会和告别会，从来没有类似经历的我在同学的帮助下，对如何策划一个活动学到了很多。

包括写策划书，活动注意事项，人员、物资安排等学到不少。

准备活动中让我记忆最深刻的就是备课了，当时真是较劲我脑汁，准备了好久。

我教的是初一，下面就是我的备课心得：
1、我必须考虑所教内容在学生整个学习阶段的地位。

大部分学生初一才开始真正认真的学习英语，十一天时间教不了他们多少知识，所以主要目标是培养他们对英语学习的兴趣和热情。

所以在教学内容设置方面不宜选择过多枯燥无谓的语法词汇学，而是选择一些相对轻松的英语小故事、英语幽默、诗歌等。

让孩子们在轻松的氛围中感受西方文化，培养英语学习兴趣，同时学到知识。

2、在教学方法设置上尽量少采用传统的灌输式法。

而是多注重互动，让学生能够充分运用到所学知识。

让学生参与其中，整个课堂学习氛围也会变好，在快乐中学习。

3、在进行教学设计首先必须确定某一节课需要完成的教学内容，这是很自然的。

但是，最大的问题是，如何落实这些内容最合适？首先，必须考虑孩子们的情况。

在孩子们不愿接受的情况下，教学的效果一般是不好的。

7月15日，经过6个小时的颠簸，中午1点左右我们终于到达了阳春市潭水中学。

来到潭水中学的第一感觉就是环境好，天好蓝、树好绿、空气好清新，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新。

接着学校领导热情的招待了我们并为我们安排了宿舍。

当天下午我们一起去集市上采购物资，一起打扫宿舍卫生，忙到很晚。

为了给当地校领导和学生留下一个最美的印象，一直到深夜一点左右，大家还在为第二天的彩排辛苦排练，但是大家都没。