浙教版小学数学六年级上册 《可能性的大小》知识点总结教案

浙教版小学数学
六年级
只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。

成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步，加油学习吧！
《可能性的大小》教案
教学目标
（1）使学生知道事情发生是有可能性的。

（2）使学生学会发现生活中事情发生的可能性。

（3）培养学生学会预测事情发生的可能性。

教学重点
（1）通过带领学生发现生活中事情发生是有可能性的。

（2）使学生学会预测事情发生的可能性有哪些
（3）使学生学会预测事情发生的可能性并进行预测。

教学难点
（1）如何引入生活中事情发生是有可能性的，并且知道可能性有哪些。

（2）如何培养发现问题，解决问题的能力。

教学过程
（一）铺垫。

1、情景引入。

老师：同学们，你们在生活中有没有投硬币的游戏啊？
学生：投过。

老师：恩，很好，那你们一般都是投过几次呢？
学生：一次吧，打赌的时候……
老师：恩，那你们有没有想过投10次、20次、30次以后，正反面的比例是多少，是不是相等呢？
学生：没有啊！
老师：恩，那我们现在一起来试一试。

2、引出课题。

（PPT展示）
老师：同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。

一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。

把你们做好的实验数据填到表格里面。

老师：通过这个实验同学们发现了什么？是不是正反面出现的次数相差不大？
学生：恩，是的。

老师：那你们有没有想过实验成百上千次呢？你们会做这样的实验吗？那我们现在一起来看看之前别人做过的成百上千次的实验。

（PPT展示）
（二）课堂练习。

1、课堂练习：
把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张？（PPT展示）
和学生一起探讨。

2、PPT例题。

6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。

每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。

你认为小强设计的方案公平吗？
和学生一起想办法，带领学生一起解决问题。

（三）全课小结：
这节课我们一起学习了利用投硬币的游戏引入可能性的概念，带领学生认识了事情发生是有可能性的，并且教会了学生预测事情发生可能性的概率。

（四）巩固练习：
第91页第1、2题。

（五）作业。

第93页第1、2题。

相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。