部编版小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共93张PPT)

——臧克家
了解溶洞
溶洞，地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀， 坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟 乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小， 冬暖夏凉。
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
辨析多音字
zhuàn 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多。
肩 jiān
结构：半包围 部首： 户
书写指导：“户”撇展开；“月”撇变竖， 大小适宜。
选一选
（ D ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶 上的石龙弯弯曲曲的样子。 （ C ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。 （ B ）窟窿眼儿；缝儿。 （ A ）山高耸着，山上树木繁密。
A.突兀森郁 B.孔隙 C.盘曲而上 D.蜿蜒
叶圣陶
现代作家 教育家
文学出版家 社会活动家 优秀的语言艺术家
作家卡片
主要作品
贡献及评价
《春宴琐谭》（短篇）
小 说 《倪焕之》（长篇）
《稻草人》
童 话 《古代英雄的石像》
杂 《儿童文学》 志
《中国语文》
贡献：
主张规范现代汉语和除去 异体汉字。
在出版领域提倡使用白话 文。
评价：
“温、良、恭、俭、让这 五个大字是做人的一种美德， 我觉得叶老先生身上兼而有 之。”
品析文本
内洞 有石钟乳和石笋
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
强调 如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值 得观赏。说明它本身已经够吸引人了。
石钟乳和石笋非常值得观赏，其形状变化多端，颜色又各异。
品析文本
内洞 比外洞大
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多， 大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓 地流，声音轻轻的。
转 zhuǎn 这里的山路转弯很多，开车行驶要注 意减速。
我会写
zhè luó dù juān zhǎi yù jiān
浙罗杜鹃窄郁肩
tún yí é lù rǔ sǔn duān yuán
臀 移额陆 乳笋 端源
识字方法
加一加： 户+月=肩 客+页=额
比一比： 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字：
蜿蜒
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，
周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或
是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的
右边往外流。这是外洞。
列数字
品析文本
孔隙 狭小
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小 的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。
高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个
会，一定不觉得拥挤。
宽
写出了外洞怎样的特点？
孔隙
自由读第5自然段，思考：作者是从哪几 个方面来写孔隙“窄、矮、险”的特点的？
（1）船大小 （2）进洞方式 （3）自己的感受
设问
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适， 再没法容第三个人，是这样小的小船。
浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 景色怡人
映山红
或浓或淡的新绿
油桐
眼前一片明艳。
点明是逆流而上。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。
说Hale Waihona Puke 溪流蜿蜒曲折。写出了作者愉悦的心情。 拟人 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而
缓，时而急，溪声也时时变换调子。 找出这段话中的反义词。 宽——窄 准确地表达溪流的形和声。 缓——急
可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。
一起来总结：
自主探究
路上：生机盎然 溪流形美声美 洞口：很宽 外洞：宽敞 孔隙：狭小 内洞：漆黑 有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大
自主探究
我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶 圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游， 跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？
自主探究
孔隙
狭小
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以 为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴 着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔 隙的窄小、低矮。
自主探究
孔隙 狭小
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角，擦伤鼻子。
假设句式 从“稍微、一点儿”你体会到什么？
品析文本
油桐 映山红
一片明艳
品析文本
溪水为什么会变换调子？ 由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急 不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时 时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！
读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。
品析文本
洞口 很宽
外洞 宽敞
衬托孔隙的狭小。
作者经过孔隙时的 感受是怎样的？在文中 找一找。从中我们可以 体会到什么？
孔隙小
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，
没有一处不贴着船底了，……感觉左右和上
方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉
要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，
擦伤鼻子。
准确表达了作者当时
受“挤压”的感觉。
内洞
将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。
自主探究
读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和
自己的感受写清楚的。
孔隙
狭小
船两头都系着绳子，管理 处的工人先进内洞，在里边拉 绳子，船就进去，在外洞的工 人拉另一头的绳子，船就出来。
小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞 方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得 多，大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点？ 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
写出观赏顺序。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加 上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
自主探究金华城途中一片明艳洞口很宽宽敞孔隙狭小漆黑有双龙和石钟乳比外洞大记金华的双龙洞出洞浏览路线桂林银子岩溶洞我国溶洞小览北京石花洞拓展欣赏湖南梅山龙宫湖北腾龙洞贵州双河溶洞拓展欣赏你去过哪些有名有趣的地方快来和同学们分享一下吧
第五单元•第17课
记金华的双龙洞
第一课时
谈话导入
同学们，你们去过溶洞吗？讲一讲溶洞探险经历 吧！今天，让我们跟随叶圣陶先生感受双龙洞的神奇。
图文解词
变化多端：形容变化极多。文 中是说石钟乳和石笋样子多。
空隙：指中间空着的地方；尚未 占用的时间；空旷间隙 ；相似 的情况或状态再现的时间间隔。
词语解释
【明艳】本课指明亮鲜艳的色彩。 【时而】副词。重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内 交替发生。 【盘曲而上】环绕弯曲向上。 【进】课文中作量词。平房的住宅内分前后几排的，一排称为一 进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。
主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》 《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
初读课文
自由读课文，思考：
作者是按照怎样的 顺序游览双龙洞的？圈 出关键字。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
游览的先后顺序
字词学习
zhè
浙江 罗店
森郁 登陆
肩背
qī
漆黑
变化多端
cù
杜鹃 一tú簇n 狭窄 臀部 移动 额角
wān yán
蜿蜒 石钟乳 石笋
上源
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
根据汉字结构，将上面的生字分类。
上下结构 左右结构 半包围结构
罗 窄 浙杜鹃 肩 臀 笋 郁 移额
陆 乳端 源
窄 zhǎi
结构：上下 部首： 穴
书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横 间距均匀，长短有变化。
烘托出作者浓厚的游兴以及对溪流的赞叹。
小练笔
用“时而……时而……时而……时 而……”造句。
动物园里的猴子，时而跳到假山上，时 而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒 洋洋地晒太阳，真是活波可爱！
外洞
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，
很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，
仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高
小溪流
自主探究
找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿
着溪流完成任务的。
1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双 龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 顺着溪流来到洞口
2.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁 下方的孔隙流出。
3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源 在深黑的石洞里。 与前文呼应 贯穿全文
词语对对碰
蜿蜒——笔直 聚集——分散 宽广——狭窄
明艳——暗淡 拥挤——宽松 昏暗——明亮
词语对对碰
仿佛——似乎 蜿蜒——曲折 观赏——欣赏
宽广——宽阔 明艳——明丽 依据——根据
近义词辨析
近义词 相同点 不同点
学运用
宽广 宽阔
都有横向 距离大的 的意思， 与“窄” 相对。
“宽广”除了形 容面积，还可形
课文解读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
时间 人物 地点
事件
这句话交代了什么？
自由读2～8自然段，说说作者描 写了哪些景物？这些景物分别具有怎 样的特点？
路上的景色
拟人
公路盘曲而上。山上开满了映山红，无 论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不 少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见 过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或
写出了内洞的什么特点？
奇
小练笔
试着用“即使……也……”造句。 即使明天天气不好，我们出行的计划也
不会变。
即使这件事情再困难，我也要尽自己最 大的力量去做好它。
快速浏览课文，找出文中描写水的句子， 思考：作者为什么多次写到了泉水？
第五单元•第17课
记金华的双龙洞
第二课时
谈话导入
上节课我们初读课文，知道作者按游览顺序介绍双 龙洞，本节课让我们再次走进课文，领略双龙洞风景。
品析文本
默读课文，按照游双龙洞顺序，写各游览地的特点。
路上 春色盎然
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还 是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花， 这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色， 在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
书写指导
sǔn
笋
这一笔要出头
书写指导
duān
端
这一笔要出头
巧记：左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。
书写指导
都含有“月”，注意大小高低位置不同。
juān
yù
jiān
tún
鹃 郁肩 臀
图文解词
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁 茂。用在文中，突出了洞口的气势。
蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。文 中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲 的姿态。
整体感知
快速浏览第一自然段，填写表格。
时间
地点
人物
事件
4月14日 浙江金华 叶圣陶 游北山的双龙洞
整体感知
默读全文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下 面的路线图补充完整。
路上→（ 洞口）→（外洞） → （孔隙 ）→（内洞） →出洞 理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作
者游览时作者是怎样表达自己的感受的。
自主探究
作者为什么要写小溪流呢？
一方面，与前面的内容相呼应。如果没有 泉水，就不能形成溶洞。
另一方面，泉水是文中的第二条线索，一 直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。
浏览路线
记金华的双龙洞
金华城
洞口 途中 （很宽） （一片明艳） 罗店
外洞 （宽敞）
孔隙
内洞
（漆黑、有双龙和 石钟乳、比外洞大）
容范围、心胸、 1.他的画作题材（ 宽广）， 见识等抽象事物。风格多样。
2.汽车在（宽阔）的大道 “宽阔”重点在 上奔驰。
于面积，一般形 容大的场景。
描写风景名胜的成语
举世闻名 别有洞天 鬼斧神工
名不虚传 名山大川 水天一色
整体感知
自读课文，完成填空：
课文按__游__览___的先后顺序，记叙了 作者去_金__华__的__双__龙__洞___所看到的景象，表 达了作者对___祖__国__山__川__的__热__爱___，以及对 __大__自__然__的__热__爱___。
设问
自问自答 通过写船的小写出孔隙的狭小。
品析文本
内洞 漆黑
内洞一团漆黑，什么都 看不见。工人提着汽油灯， 也只能照见小小的一块地方， 余外全是昏暗，不知道有多 么宽广。
品析文本
内洞 有双龙
先到的是蜿蜒在洞顶的 双龙，一条黄龙，一条青龙。 我顺着他的指点看，有点儿像。
暗示“双龙洞”名字的由来，间接点明课文题目。
（狭小）
出洞
拓展欣赏
我国溶洞小览
桂林银子岩溶洞
北京石花洞
拓展欣赏
湖南梅山龙宫
湖北腾龙洞 贵州双河溶洞
课外拓展
你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们 分享一下吧。
提示：抓住旅游地方的特点， 用简明、准确的语言描述。
17 记金华的双龙洞
新课导入
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧， 江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。