五年级下册第二单元说课稿

3.教学重、难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语 言差异，我认为本课时的教学重点就是能够熟练运用句型“Why do you like…， Because I can….”。难点是在实际生活中运用该句型。
二．说教学方法：
在导入阶段，我主要借助多媒体辅助法来呈现材料，激发学生的学习兴趣 及求知欲；在阅读阶段来自百度文库我运用观察法，任务法及开展任务型活动，来巩 固知识，发展学生的阅读能力，培养学生获取信息的能力。
四．说板书设计
这节课的板书我是在学生阅读短文前进行的。包括要认读的短语 及重点句型。把整堂课的主要内容进行了呈现。
三．说教学过程
1.热身阶段:
播放歌曲What’s your favorite season? 带领学生拍手跟唱。
2.新授阶段:
（1）用PPT分别展示Read and write 部分的四幅图，引导学生看图说话。
教师提问What does Zoom and Zip doing? What season is it? 然后让学生 猜一猜Which season does Zoom and Zip like best?和Why do they like it? (在学生阅读短文前先看看图片上展示了什么，让学生猜测他们最喜欢什么 季节，引发学生想要阅读短文的兴趣。) （2）播放短文录音两边，学生带着问题去判断自己的猜测是否正确。 （3）让学生带着课文后的问题阅读全文再回答问题。
PEP小学英语第六册Unit 2 My favorite season Part B 说课稿
一.说教材
我说课的内容是PEP小学英语第六册Unit 2 My favorite season Part B第三 课时，包括Read and write 和 Let’s find out两部分。
1.教学内容
第二单元的教学内容都是围绕“季节”这个主题展开的，本节课为阅读课， 它是第二单元Part B的第三课时。因为在第二课时我们已经学习了“Why do you like…， Because I can….”的句型，学生在阅读时就没有新句型的障碍。 学生能运用所学四会单词能使用该句型在真实的情境中熟练问答。
2.教学目标
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知 识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基 于以上认识，对教学内容的分析及本教材的特点，我将教学目标确定 为：
（1）知识目标： 掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，并完成阅读理解检 测题。 （2）能力目标： 能够听说认读短语swim in the lake, sleep a long time 。 能够就所喜欢的季节的原因进行问答，如：Why do you like…? Because I can… （3）情感目标： 培养学生对大自然的热爱，及与同学分享兴趣的热情。
4.操练阶段：以角色扮演及游戏为方式，突破重难点。 A）Role play
请三个学生分别饰演旁白、Zoom、Zip的角色来朗读课文。 （关键是让学生通过反复的机械操练本课的重点句型，让学生能熟练运用该 句型。）
B）Guessing a riddle
教师先示范运用句型It’s warm and sunny . I can fly kites…等句子一一描述 不一样的季节现象及喜欢的理由让学生猜测是哪个季节。然后请学生上台描 述让全班一起猜测。
5.拓展与延伸
（1）将有关季节的图片展开贴在黑板上，学生根据图片及Let’s find out 中的句型两两对话。 （2）Speech contest----My favorite season 将学生分成几个小组，每组分别运用所学句型完成一个contest, 然后派 一位代表上台说说自己喜欢的及组内其他学生喜欢的季节和原因。看哪 组的学生演讲的最好。