识字2教案

义务教育课程标准实验教科书二年级上册
《识字2》教案
上课时间：2009年9月15日第一节教者：解绍平
教学目标：
１、通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字，能够准确书写“琴、胡” 2个字。

２、通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。

３、培养学生自主识字的意识，掌握汉字的识字规律。

４、使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

教学重点、难点：
１、教学重点：识字写字。

２、教学难点：感悟动词的韵律。

教学准备：师：课件、生字卡片等生：预习课文。

教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣
孩子们，今天我们要去参加课外活动，你们想去吗？（师出示课件：与文中词语相关的各类活动的图片。

）你们最喜欢哪项活动呢？（生选择自己喜欢的活动。

）
根据学生说的，把相应的词语卡片贴在黑板上（按文中的排列顺序）。

二、初读课文，自主识字
１、小组合作，认读词语：
你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练。

）看来啊，我们班的小朋友都很热心，刚才喊得很响亮，可是，有几个小朋友可能遇到了不认识的小伙伴，赶快请教你的好朋友吧！（生自由操练。

）读对了，请你鼓励他，读错了，请你帮帮他。

汇报：指名朗读词语（请２、３个学生读词语）男女生赛读。

２、探究识字：
刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？（课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。

）生自读。

请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。

请你用自己喜欢的方式来记一记。

（生自由操练）并与同桌说一说。

谁来给我们说说你是怎样记住这些生字宝宝的？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。

）
３、游戏巩固字词：
（1）生字词语宝宝想跟你们做个游戏。

游戏的题目是“做做猜猜”。

（游戏规则是：请一个小朋友来做小演员，演一演这些词语的相关动作，再请一组小朋友上来猜，根据做的动作，迅速指出黑板上的词语卡片，其他小朋友做评委，如果点对了，你们就大声念这个词语。

）
（生操练）
（2）闯迷宫：棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模
（3）比一比，赛一赛：（由11个生字组成的词语）
三、再读课文，深入探究
真是些了不起的孩子，有个小作者呀，根据我们课本的内容给我们编了一首好听的儿歌（师出示儿歌），让我们一起来读一读吧（自由读、齐读）。

下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；
栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；
爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。

四、指导书写，识写结合
现在我们来送几个迷路的生字宝宝回家。

1、出示“我会写”的生字，抽生认读，并组词。

2、（出示本节课重点书写的2个汉字：胡、琴）观察：每一个字的结构和各部件在田字格中所在位置，引导学生说一说。

3、教师示范，学生书空。

4、学生描红，并尝试书写。

5、展示评价。

五、作业
生写字“我会写”。

板书设计：
识字2
下象棋练书法画图画弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气爱生活讲科学求创意。