校长后备人才笔试大题精编

校长后备人才笔试大题精编
1、学校安全工作的职责有哪些？
（1）保证设施安全（2）完善安全制度（3）落实安全教育
（4）安全管理到位（5）及时救治伤病（6）常备应急预案
2、午休时，一位小学生对学校操场一侧的单杠特别感兴趣，两只手交替吊在上面晃荡。

班主任发现后，立即加以制止。

放学后，他又带领几个小伙伴偷偷玩单杠，一不小心摔了下来，当时右手臂疼痛难忍，不能动弹。

班主任获悉后，立即带他去医院诊治，医生根据X光片，判断是手臂骨折，并立即进行了治疗。

家长随后赶到医院，在了解情况后，对班主任非常感谢，主动结清了所有医疗费用。

发生这种情况，班主任老师做法是否恰当？
答：班主任在本案例中做法完全正确。

该案例中班主任在前面发现危险时已对其加以制止，尽到了责任。

后来该生不听劝告，瞒着班主任去玩，出了问题，自己应负完全责任。

作为班主任在事情发生后，立即将其送往医院，救治及时，处置得当。

3、义务教育学校也可以开除不遵守纪律的学生，对吗？
答：不对。

《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。

义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。

在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。

非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

4、校训是学校规定的，对学生有指导意义的词语。

校训是一所学校的灵魂，要体现出学校的办学风格、校本特色和人文色彩。

然而，当今校训千篇一律、名不副实现象比比皆是。

北京市东城区教委小学教育科对全区各小学的校训情况进行了一次整体调查，调查结果显示：在参与调查的50所小学中，有49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。

50所小学的校训，共涉及用词38个，其中使用频率最高的四个词依次为“勤奋”，38校使用，所占比例为76%；“团结”，26校使用，所占比例为52%；“创新”，21校使用，所占比例为42%；“文明”，20校使用，所占比例为40%。

无独有偶，南京市教科所学校文化战略研究中心曾在网上随机点击122个中学网站，在这些学校中，校训含“求实”的64所，含“勤奋”的60所，含“团结”的54所。

请结合教育文化建设谈谈你对这种现象的看法。

答：“勤奋、团结、活泼、创新”……这些雷同的校训，句式单一，用词范围狭窄，普遍存在着同用几个词的问题。

校训的要求也基本趋同，风格相近，几乎可以适用于任何一所学校。

不论学校的地域、规模、新旧、性质、类别，不论迈进哪所学校，校训都给人似曾相识的感觉。

如此惊人的统一和单调，是否在昭示办学的模式化？这也反映出学校教育的标语化和口号化，学校个性的失落。

校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体。

校训是校园文化建设的重要组成部分。

当校训成为口号，流于装扮学校的一种形式，不仅学生不喜欢，感受不深，而且也失去了它存在的价值。

让校训亲切友好起来，让校训切合学校的实际，让校训凸现学校的个性，让校训真正落到实处，让校训激励全体师生，
还校训以本来面目，也应该是教育文化建设追求的一部分。

如果每所学校都有自己个性鲜明、名副其实的校训，或许我们的教育面貌会焕然一新。

5、结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。

答：本人认为依法治校，构建和谐和校园可从如下“五强化”入手，抛砖引玉，欢迎指正。

（一）坚持依法治校，强化教育教学管理。

学校要认真贯彻落实《义务教育法》有关教育教学的法律规定，依法全面实施素质教育。

要严格执行国家课程计划，坚持面向全体学生，教书育人，坚持德育为首，促进学生全面发展。

义务教育学校严格禁止拒收服务范围内义务教育阶段学生，严格禁止举办重点校、重点班，严格禁止未经教育行政部门审定批准的教材、教辅资料进校园，严格禁止举办针对中、小学生的文化补习班，严格禁止组织学生参加未经教育主管部门批准的各项竞赛活动，严格禁止体罚和变相体罚学生及违规补课等增加学生过重的课业负担和心理负担的行为。

（二）坚持依法治校，强化师德师风管理。

按照《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设若干意见〉的通知》（教基[2000]28号）精神，强化师德师风教育，着力解决师德建设中存在的突出问题。

以全面提高教师职业道德素养为中心，以“当人民满意的教师”为目标，以教书育人、关爱学生、为人师表为重点，使学校教师形成爱岗敬业、无私奉献、积极向上的良好职业道德氛围。

（三）坚持依法治校，强化校园文化管理。

强化校园文化和环境建设，充分发挥校园隐性教育的功能。

学校要提高对校园文化和环境建设的认识，建立健全学校文化和环境管理工作机制，增强搞好校园文化和环境的主动性、创造性和持久性，让每一个校园绿化、净化、美化、人文化，努力营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。

（四）坚持依法治校，强化学校收费管理。

认真落实农村义务教育经费保障机制及收费政策，健全学校收费管理自我约束机制，结合“价格服务进校园”工作的实施，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费行为。

积极申报和争创“价格诚信单位”，创建“价格服务进校园示范学校”，为素质教育的实施、和谐校园的构建创造良好的条件。

（五）坚持依法治校，强化学校安全管理。

强化学校安全管理，维护正常的教育教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全。

贯彻“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，规范安全制度，落实安全责任，建设安全校园。

6、中小学教师职业道德规范基本内容是什么？
答：一、爱国守法。

二、敬业奉献。

三、热爱学生。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、终身学习。

7、如何建设满足个性发展需要的班集体？
答：⑴把班集体当作全班学生个性发展的舞台。

要将班集体建设成为全班学生个性发展的参照群体；要激发学生的参与意识,鼓励其在班集体活动中展现个性特长；要引导学生学习好榜样,通过鼓励幻想,促进其个性发展。

⑵营造有利于个性发展的集体心理气氛。

班主任的工作作风直接影响着班集体的
心理气氛；具有优势心理的班级成员对班集体的心理气氛有着重要影响；班级生活中的重大事变也影响着班集体的心理气氛。

⑶为不同个性的学生提供发展的公平机会。

每人一个角色，让个性各异的人都参加班级事务；给后进生提供展现个性发展的机会。

⑷引导学生在合作中发展个性。

要正确处理合作与竞争的关系；加强人际合作的指导。

8、某市一所学校有一批新图书投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。

有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。

”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了良好的校风。

”第三天，其他5本也都送回了。

⑴根据案情说明这位校长的做法？
⑵谈谈你的认识。

⑴这位校长的做法是情感育人。

⑵分析：
案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。

这几句话语重心长，道出了“人格”、“良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。

在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。

校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

⑶认识：
①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。

教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。

②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。

③教师情感育人需要有智慧。

教育没有情感，就像磨坊没有水。

9．有人说，学校管理不是一种经营，不应讲求效益。

这种说法是否正确？答：不对。

学校管理是资源的经营，是运用和发挥办学资源的效用，从而达到办学目的的一种经营活动。

中小学基础教育作为公共事业主要靠国家和地方的财政支出维持。

在一般情况下，这些支出是不足的。

因此，学校管理应特别注重效益，既要开源，又要节流，使有限的资源通过优化配置发挥最大作用，以有效地培养学生。

10．结合理论与管理实践，试论述学校怎样加强班主任队伍建设？
答：班级是学校的最基层组织，是学校工作落到实处的重要保证。

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。

班主任工作关系到班级每一个学生的成长和进步，关系到学校各项工作的落实和开展。

（1）加强班主任的专业道德教育。

①重视班主任的政治学习。

②组织开展师德演讲等活动。

（2）加强班主任的专业知识学习。

只有当班主任用精深扎实的专业知识赢得学生的信赖之后，才有可能成为一位有威信的班主任。

因此班主任必须精通所担任学科的专业知识。

除了精通专业知识
外，班主任还应有比较广博的知识，以自如应对学生所提的各种问题。

满足学生旺盛的求知欲，不但能扩大学生的知识视野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的顺利开展。

（3）加强班主任的专业能力培训。

①自我提高的能力。

班主任必须具有自我提高的能力，确立终身学习的观点。

②自我调节的能力。

作为有着积极心态的班主任应该学会赞美学生。

我们的班主任能自觉做到以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，自觉地克服缺点。

③善于观察的能力。

班主任要练就一双“火眼金睛”，善于排查“隐患”，善于发现“亮点”，因材施教。

④善于沟通的能力。

班主任要善于协调好与学生的关系、与家长的关系、与其他任课教师的关系、与学校领导及社会其他人的关系，从合作中寻找集体智慧的结晶，从合作中提升自己的修养和品位。

⑤适时教育的能力。

班主任要善于捕捉有利时机对学生进行教育。

⑥创新的能力。

要培养学生的创新精神和创新能力，我们班主任首先要敢于创新，要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力，不断地学习新知识，研究新课题，更新自己的知识结构。

（4）加强班主任工作的常规管理。

①强化班主任工作考核
②建立激励机制
③抓实德育科研工作。

11．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。

”“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。

”如果你是学校校长，你将从哪些方面深入推进你所任职学校的思想道德教育？
（1）学校要制定和完善有关规章制度，尤其要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。

（2）充分发挥《品德与生活》《品德与社会》的教学效应，开展品德教师的研讨活动。

（3）要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。

各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。

充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。

（4）要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

办好家长学校，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

12. 如何建立校长的权威？
答：①校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是靠自己去建立的。

②校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。

久而久
之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。

③威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。

13.国家设立学校及其他教育机构，必须具备哪四个基本条件（8分）⑴有组织机构和章程⑵有合格教师⑶有符合规定标准的教学场所及设施、设备等⑷有必备的办学资金和稳定的经费来源
14. 事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行窃被发现后翻墙逃窜至与小区一栏之隔的江宁学校，正是上午第三节课，情急之下的小偷闯入一年级一教室，劫持了一名学生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒获。

-1 假如你是该校校长，面对这突如其来的生死突变，你将采取怎样的措施，才能化险为夷？
-2 针对以上事件，联系具体实际，写一篇800字左右的文章，谈谈自己的看法，题目自拟。

-1 （10分）答案要点：⑴报警，报告教育局；⑵召开部分教师紧急会议；⑶与警方联合，有秩序转移学生；⑷抢救人质，必要关头，获警方批准前提下，交换人质；⑸获救成功后，召开媒体会；⑹做好学生、家长的心理辅导工作。

-2 （40分）要求：（1）题目新颖，有创新；
（2）中心是培养应对突发事件的能力，如地震、火灾、防空等方面；
（3）行文流畅。

15、作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？
尊敬的各位领导老师，大家好！
感谢领导能给我这次机会让我在这里竞聘小学校长，小学校长是学校行政负责人。

其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。

一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。

那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？我认为应该做到以下几点：
第一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。

这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。

在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。

并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课
不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。

力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。

好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。

因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。

学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。

四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。

这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。

从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。

因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。

凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。

小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。

因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

五、作风要朴实，具有团结协作精神。

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。

校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。

只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。

校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。

知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

16、上午好！
首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会！学校校长副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县教育深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。

我一是拥护，二是支持，三是参与。

记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。

”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔热爱，今天我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。

我自信有能力挑起这副重担。

我，生于1972年8月，县第十四届人大代表。

国家级骨干教师。

1989年xx 师范毕业。

1991年调入城南完小工作，1999年获小学高级教师职称，2004年担任学校主管教研工作的副校长。

如果我能当上校长，我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌！
我能不能完成这些目标呢？这是完全能够实现的，因为我自信具有如下几个条件：
第一、年轻，有信心和决心。

信心和决心是事业的保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。

多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信心的工作，在各方面都取得了很大的成绩。

凡是我想做的事情都做到了。

工作成绩大家有目共睹。

可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗？
第二、有领导工作的经验和能力。

我于1999年开始担任年级主任，2001年担任主管教学教研的教导处副主任，2004年担任学校副校长。

这些经历让我积累了丰富的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能力，办事果断有魄力成了我的特点。

因此，我自信完全有能力胜任校长的工作。

第三、有较高的专业知识水平。

多年来，我认真学习，刻苦钻研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教学水平和教学质量，我上的课深受学生欢迎。

同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、省、国家获奖发表。

我参与研究的课题《开展创新教育，培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专题作文学习文章》获国家科研成果一等奖。

由于在教学方面取得的突出成绩，2001年我入选国家级骨干教师，参加全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业知识水平。

很多同行都公认我在教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣喜，因为我的成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更幸福的呢？
如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。

坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。

学校的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。

实现“两个转变”。

一是实现角色的转变。

既当指挥员，又当战斗员。

带领全校教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。

二是实现思维方式的转变。

从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。

抓好“四项工作”。

一是抓好学习强素质。

加强教师队伍的理论学习和业务能力培训。

努力提高教师素质，另一方面还要大量引进人才，给学校注入新鲜血液，只有这样，学校才能有更进一步的发展。

二是抓好制度促管理。

管理的核心是管人，管人的关键是管心，上任后，首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程，其次，进一步完善学校各项管理制度、改革方案、激励措施。

同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”激发学校活力。

三是抓好课改强质量。

针对当今社会人才需求“多层次、多规格、多样化”的特点，我们将以课改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性品质和潜能的学生都能健康成长。

四是抓好勤政树形象。

有权不滥用，只求搞好工作；有钱不乱花，只讲自觉奉献；有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。

各位领导，各位同事，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。

”竞聘上岗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花开”；如果不成，那我愿意在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教。