幼儿园中班语言优秀优质教案《变脸》含反思

幼儿园中班语言优秀优质教案《变脸》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味乐园》中《变脸》。

详细内容包括：理解“变脸”概念，学会用简单词语描述不同表情脸，通过故事和实践活动，培养幼儿对脸部表情观察力和表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿解“变脸”含义，认识不同表情脸。

2. 培养幼儿观察、描述和表达不同脸部表情能力。

3. 激发幼儿对语言表达兴趣，提高幼儿语言表达能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述不同表情脸。

2. 教学重点：认识各种脸部表情，培养幼儿观察力和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：脸部表情卡片、故事课件、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿进行“表情猜猜看”游戏，让幼儿观察、模仿、猜测其他幼儿表情，引导幼儿关注脸部表情变化。

2. 故事讲解（5分钟）
播放《变脸》故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中
角色脸部表情变化。

3. 例题讲解（5分钟）
出示脸部表情卡片，讲解不同表情词语，如快乐、生气、惊讶等，让幼儿学会用词语描述不同表情。

4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿观察周围同伴表情，用学会词语进行描述。

5. 课堂小结（5分钟）
6. 实践活动（10分钟）
组织幼儿用画纸、彩笔制作自己脸部表情卡片，引导幼儿发挥
想象，创作出独特表情。

六、板书设计
1. 板书主题：变脸
2. 板书内容：
表情词语：快乐、生气、惊讶、害怕、难过、微笑等
故事角色表情变化
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个表情包
要求：用彩笔画出至少三种不同脸部表情，并用词语进行描述。

2. 答案示例：
表情一：快乐。

描述：嘴角上扬，眼睛弯弯，脸上露出开心
笑容。

表情二：生气。

描述：眉毛紧皱，眼睛瞪大，嘴角向下，脸
上充满愤怒。

表情三：惊讶。

描述：眼睛睁大，嘴巴张开，脸上表现出惊
讶表情。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿学会认
识不同表情脸，但在引导幼儿用词语描述表情方面还有待加强。

2. 拓展延伸：
家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察、模仿、描述脸部表情，共同完成作业。

环境创设：在班级环境中布置“表情墙”，展示幼儿制作表
情卡片，激发幼儿对脸部表情持续关注。

重点和难点解析：
一、教学难点：让幼儿学会用词语描述不同表情脸。

1. 在例题讲解环节，我会用生动语言和肢体动作，将每个表情词
语含义解释得更加具体形象，以便幼儿更好地理解和记忆。

例如，在讲解“快乐”这个词语时，我会笑着说：“快乐就是
心里感到很愉快，嘴角上扬，眼睛弯弯，就像我现在这样。

”通过这
种方式，让幼儿对词语有更直观感受。

2. 在随堂练习环节，我会鼓励幼儿大胆地用词语描述同伴表情，
并及时给予肯定和鼓励，增强他们自信心。

当幼儿尝试描述时，我会认真倾听，并及时表扬他们：“你描
述得很好，非常准确！”这样既能激发幼儿表达欲望，也能让他们在
实践中学到知识。

二、教学重点：认识各种脸部表情，培养幼儿观察力和表达能力。

1. 在实践情景引入环节，我会组织丰富多样游戏活动，让幼儿在轻松愉快氛围中观察、模仿、猜测脸部表情。

例如，开展“表情猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、模仿，猜测其他幼儿表情。

在这个过程中，我会密切关注每个幼儿参与情况，确保他们都能积极参与其中。

2. 在故事讲解环节，我会通过生动有趣故事，引导幼儿关注故事中角色脸部表情变化，培养他们观察力。

在讲述故事时，我会故意放慢语速，强调角色表情变化，让幼儿有时间去观察、思考。

同时，我会适时提问，如：“小朋友们，你们觉得小兔子现在表情是什？它为什会这样？”以此引导幼儿关注故事中表情细节。

3. 在实践活动环节，我会鼓励幼儿发挥想象，创作出自己脸部表情卡片，锻炼他们表达能力。

在这个过程中，我会耐心指导每个幼儿，鼓励他们大胆创作。

对于表达能力较弱幼儿，我会适时给予提示，如：“你表情卡片上可以画一个微笑嘴巴，表示快乐。

”这样既能帮助幼儿完成作品，又能提高他们表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我会注意使用生动、形象语言，以及富有感染力语调。

在描述不同表情时，我会尽量模仿相应语气和表情，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
本节课时间分配要合理，确保每个环节都有足够时间进行。

尤其
在实践活动和随堂练习环节，要给幼儿充足动手和表达时间，避免过
于紧凑导致幼儿无法充分参与。

三、课堂提问
在课堂提问时，我会注意问题针对性和引导性，让幼儿有明确思
考方向。

同时，我会耐心倾听幼儿回答，及时给予鼓励和肯定，增强
他们自信心。

四、情景导入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣关键环节。

我会设计
丰富多样游戏和活动，让幼儿在轻松愉快氛围中自然地进入学习状态。

教案反思：
一、教学效果
通过本节课教学，我发现大部分幼儿能够熟练地用词语描述不同
表情，观察力和表达能力得到一定程度提升。

但在课堂实践中，仍有
部分幼儿表达不够大胆，需要我在今后教学中给予更多关注和指导。

二、教学策略
在今后教学中，我将继续优化教学策略，如：
1. 在实践活动环节，增加个别指导，关注每个幼儿动手和表达能力，引导他们更好地完成任务。

2. 在课堂提问时，注重问题层次性，让不同能力幼儿都有机会参
与回答，提高他们自信心。

3. 在时间分配上，根据幼儿实际情况进行调整，确保每个环节都
能顺利进行。

三、家园共育
加强家园共育，与家长保持密切沟通，让家长解课程内容，共同关注幼儿在语言表达方面发展。

同时，鼓励家长参与幼儿作业完成过程，共同促进幼儿成长。