最新人教小学音乐二下《1郊游》教案 (1)

最新人教小学音乐二下《1郊游》教案 (1)
一. 教材分析
《1郊游》是人教小学音乐二下的教材内容，歌曲旋律优美，歌词描绘了郊游
的场景，让人感受到大自然的美好。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析
学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等。

他们对音乐有着浓厚的兴趣，愿意积极参与音乐活动。

但部分学生可能对歌曲中的某些音高、节奏有困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标
1.让学生能够熟练地演唱《1郊游》这首歌曲，感受大自然的美好。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力。

四. 教学重难点
1.歌曲中的音高、节奏。

2.歌曲的情感表达。

五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、鼓励。

3.创作法：学生根据歌曲旋律，创作新的歌词。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
论自己对大自然的印象，引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词，让学生朗读。

注意指导学生正确的发音和节奏。

随后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）
教师引导学生分组演唱，每组选择一个音高或节奏进行练习。

学生互相纠正、鼓励，教师给予指导。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行歌曲接龙游戏，加强他们对音高、节奏的掌握。

同时，引导学生关注歌曲的情感表达。

5.拓展（10分钟）
教师邀请学生根据歌曲旋律，创作新的歌词。

学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的歌词。

教师给予评价和指导。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的音高、节奏和情感表达。

鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱《1郊游》歌曲，尝试用正确的音高、节奏演唱。

家长签字确认，加强家校合作。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下本节课的学习重点，包括歌曲名字、音高、节奏等。

方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生情况
进行调整。

教学情境分析：
为了让学生更好地理解和感受《1郊游》这首歌曲，教师可以创设一个轻松愉
快的教学情境。

例如，在教室里摆放一些花草、树叶等自然元素，让学生仿佛置身于郊外，感受到大自然的美好。

同时，教师可以穿着休闲服装，以轻松的态度面对学生，营造一个轻松自由的学习氛围。

教学活动分析：
音乐引导学生谈论自己对大自然的印象，引出本节课的主题。

这个活动可以帮助学生放松心情，激发他们对音乐的兴趣。

2.呈现：教师展示歌曲的歌词，让学生朗读。

注意指导学生正确的发音
和节奏。

随后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

这个活动可以帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律，提高他们的音乐素养。

3.操练：教师引导学生分组演唱，每组选择一个音高或节奏进行练习。

学生互相纠正、鼓励，教师给予指导。

这个活动可以让学生在实践中掌握音高和节奏，提高他们的歌唱技巧。

4.巩固：教师学生进行歌曲接龙游戏，加强他们对音高、节奏的掌握。

同时，引导学生关注歌曲的情感表达。

这个活动可以增强学生的团队合作意识，提高他们的音乐表达能力。

5.拓展：教师邀请学生根据歌曲旋律，创作新的歌词。

学生可以自由发
挥，创作出自己喜欢的歌词。

教师给予评价和指导。

这个活动可以培养学生的创造力和想象力，让他们体验到音乐创作的乐趣。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的音高、节奏和情感
表达。

鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。

这个活动可以帮助学生巩固所学知识，激发他们对音乐的热爱。

7.家庭作业：学生回家后，练习演唱《1郊游》歌曲，尝试用正确的音
高、节奏演唱。

家长签字确认，加强家校合作。

这个活动可以让学生在家庭环境中继续学习，巩固所学知识。

在课堂实施过程中，我发现学生对歌曲的音高和节奏掌握程度不一，部分学生
存在困难。

为了解决这个问题，我在教学中给予了更多的指导和支持，例如放慢速度，分句教学等。

同时，我也注意鼓励学生互相帮助，共同进步。

在歌曲接龙游戏中，我发现部分学生对游戏的规则不太理解，导致游戏进行不
顺畅。

为了解决这个问题，我暂停了游戏，详细解释了规则，并进行了示范。

这样，学生们就更容易理解和参与游戏了。

在创作新歌词的环节，我发现部分学生缺乏创造力和想象力。

为了解决这个问题，我给出了几个简单的创作提示，如描述自然景物、表达快乐情感等。

同时，我还鼓励学生相互交流想法，激发灵感。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

但仍然
存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

例如，针对学生掌握程度不一的问题，我可以采取分层教学的方法，给予不同学生不同的指导和支持。

此外，我还可以多进行课堂观察，及时发现学生的问题，并给予及时的解决。

最后，我还需要不断学习，提高自己的教学水平和方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学实录：
在教授《1郊游》这首歌曲时，我首先在教室里摆放了一些花草和自然景观的
图片，让学生感受到大自然的美好。

我穿着休闲服装，以轻松自由的态度面对学生，营造了一个轻松愉快的学习氛围。

我播放了《1郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

我引导学生谈论自己
对大自然的印象，引出本节课的主题。

学生们积极分享了他们对大自然的感受和经历，为后续学习打下了良好的情感基础。

接着，我展示了歌曲的歌词，让学生朗读。

我注意指导学生正确的发音和节奏。

随后，我演唱了歌曲，学生们跟随演唱。

在这个环节中，我发现学生们对歌曲的音高和节奏掌握程度不一，部分学生存在困难。

我给予了更多的指导和支持，例如放慢速度，分句教学等。

同时，我也鼓励学生互相帮助，共同进步。

在操练环节中，我引导学生分组演唱，每组选择一个音高或节奏进行练习。

学
生们互相纠正、鼓励，我也给予指导。

这个环节让学生们在实践中掌握音高和节奏，提高了他们的歌唱技巧。

接下来，我了歌曲接龙游戏，加强学生们对音高、节奏的掌握。

同时，我引导
学生关注歌曲的情感表达。

这个环节增强了学生的团队合作意识，提高了他们的音乐表达能力。

在拓展环节中，我邀请学生们根据歌曲旋律，创作新的歌词。

学生们自由发挥，创作出自己喜欢的歌词。

我给予了评价和指导，鼓励他们的创造力。

最后，我总结了本节课的学习内容，强调了歌曲中的音高、节奏和情感表达。

我鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。

这位教师的教学实录显示出了对学生的关注和对音乐的热爱。

通过在教室中摆
放自然元素和轻松的着装，教师成功地营造了一个愉快的学习氛围，使学生能够更好地投入到音乐学习中。

教师在教学过程中积极引导学生分享对大自然的感受，这样做不仅能够激发学
生的情感，还能够为后续的学习打下基础。

通过分句教学和分组练习，教师能够针对不同学生的困难进行个别指导，帮助学生逐步克服困难，提高他们的歌唱技巧。

歌曲接龙游戏的运用是一个很好的团队合作和音乐表达的练习方式，能够让学
生在玩乐中学习，增强了他们的团队合作意识。

教师在拓展环节中鼓励学生创作新歌词，这样做不仅能够培养学生的创造力，还能够让他们体验到音乐创作的乐趣。

总的来说，这位教师的教学方法灵活多样，关注学生的个体差异，充分调动了
学生的积极性。

然而，教师在教学过程中可以更多地关注学生的音乐表达和情感传递，鼓励他们更深入地理解和感受音乐。

此外，教师还可以进一步引导学生将音乐与日常生活联系起来，培养他们对音乐的持续兴趣。