教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》精品课件

探索
1、需要哪些实验材料？ 2、如何进行实验？ 3、怎样知道摩擦力的大小？
探索
根据材料设计实验，探究如何在搬运重物时减小摩擦力？
纸盒（装有重物） 木筷子
垫圈轮子Biblioteka 探索直接拉动 使用滚木 使用轮子
滑动 滚动
哪一种运动方 式产生的摩擦 力最小呢？
探索
探索
实验活动注意事项
（1）逐个增加垫圈，每种方式重复实验3次 （2）棉线不能脱离滑轮卡槽 （3）纸盒刚好运动起来时，按住纸盒，及时记录 下所用的垫圈数
研讨
问题一：怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重 物产生的摩擦力最小？
1、使用滚木和使用轮子搬运重物受到的摩擦力小， 都很省力。 2、相同条件下，滑动时受到的摩擦力大，滚动时 受到的摩擦力小。
问题二：使用滚木或 轮子移动重物有什么 优点和缺点呢？
研讨
使用滚木
使用轮子
轮子可以看作移动 的滚木
共同优势：装上滚木或轮子，都可以减少摩擦力；
教科版 四年级上册《运动和力》单元
5. 运动与摩擦力
课前热身活动
1.将手掌压在桌面上，并慢慢地向后拖动，有什么感受？ 2.把手离开桌面做同样的运动，感觉又如何？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
人们在搬运重物的过程 中会产生巨大的摩擦力， 怎样才能减小这种摩擦 力呢？
不同点：用滚木搬运的时候不方便，要不断地移 动滚木或者铺更多滚木，而轮子可以随纸盒移动。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见