幼儿园中班教案《风宝宝来了》含反思 (一)

幼儿园中班教案《风宝宝来了》含反思 (一)幼儿园中班教案《风宝宝来了》含反思
一、教学目标
1.培养幼儿对风的认知，了解风的形成和作用。

2.培养幼儿的观察、探究和思考能力，学会从日常生活中发现科学现象。

3.提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿对语言的理解和使用能力。

4.培养幼儿的合作意识，加强幼儿园集体文化建设。

二、教学内容及教学步骤
1.热身活动（5分钟）
老师引导幼儿伸展操，活动关节，放松身体。

2.导入活动（10分钟）
老师展示风车、风扇等物品，幼儿试着吹动风车或者风扇。

引导幼儿讨论这些物品与风之间的关系。

3.体验活动（15分钟）
老师提前准备好蒲扇，让幼儿感受扇子上的风。

引导幼儿在自己的同伴面前展示如何吹气球。

4.理论解释（10分钟）
老师介绍风的概念，及风的相关知识，同时图片、视频等多媒体教学手段来诠释。

5.探究活动（15分钟）
老师引导幼儿观察风力对树叶、纸片、面纱和小球的影响。

幼儿通过
实验的方式，学习观察、分析、总结并理解风的作用。

6.创作活动（20分钟）
幼儿在预先准备好的纸上以风为主题画画。

老师鼓励幼儿们表达自己理解风的方式，并欣赏幼儿们的作品。

7.游戏活动（15分钟）
老师为幼儿们安排室内形式的爱游戏，使幼儿们在欢乐的气氛中体验风的威力。

8.排练活动（15分钟）
老师与幼儿们一起排练小节目，用童谣更生《风宝宝》呈现出当日的学习成果。

9.反思活动（5分钟）
老师与幼儿们一起进行反思。

让幼儿们发表自己对此次活动的感受，以及针对活动中可能存在的问题和改进建议。

三、教学反思
通过此活动，幼儿对风的概念和作用有了一定的认识。

幼儿们能够用自己的字眼描述风的表现，也知道了风在日常生活中的很多用途。

但是，在活动中，有些幼儿并没有兴致或是表现得不够积极。

可能是因为活动的时长还不能完全满足幼儿们的需求，还可以增加各种小游戏和自由探索的时间；或是活动设计需要更多的多元化，便于充分激发幼儿的主动性和参与性。

总体而言，这个教案展现了一个良好的科学课设计模式。

在多元化、探究性、参与性及体验感方面，都给了我们设计带来很大的启示。