如何提高学校德育工作的实效性

如何提高学校德育工作的实效性
教育的根本目的在于育人，而育人的首要工作是德育。

做好德育工作能使学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生自我全面发展和健康成长。

那么，在社会变革和德育面临严峻挑战的新形势下，呢
一、坚持德育工作的层次性和一惯性，是提高德育工作实效性的前提。

德育工作的层次性是由学生身心发展的规律决定的，学生身心发展的阶段性特点决定了学校德育工作管理的层次性。

其层次性就校内说，可以分为校级管理、年级管理、班级管理。

校级管理主要在于统一认识,统一要求,统一步骤和行动;年级管理主要是把学校的统一要求化为年级的共识，制定复合年级特定的制度和方法；班级管理是校级和年级的要求具体化，重在行动，反复训练，形成习惯。

坚持德育工作的一贯性就要求管理目标和内容要始终如一。

德育工作只有这样层层抓，层层管，各管理层次，才能切实做到工作上分、目标上和;职责上分，、思想上和;相互制约、相互促进，坚持不懈，充分发挥集体优势，才能抓出特色，抓出成效。

二、坚持德育工作的常态化，是提高德育工作时效性的保障。

一个人的任何言行都表现着自己的思想、精神、品质，任何思想、精神、品质都是由点滴言行积淀而形成的。

古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之。

”这就是说，学生良好行为习惯、思想品德的形成要从小事抓起，不从点滴小事着手，学生优良品质的养成就无从谈起。

为此，学校应提出“德育无闲人、人人育人，德育无小事、事事育人，德育无空地、处处育人”的思想，做好两个方面工作：一是加强“两规”教育。

各班班主任可以利用班队会、晨会对学生重点加强以《小学生日常行为规范》、《学校一日常规》为内容的“两规”教育，从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育。

二是充分利用各种宣传阵地，如红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等，弘扬孩子身上的每一个闪光点，引导孩子纠正和克服身上的不良行为的萌芽点。

三、坚持以活动促发展，是提高德育工作时效性的根本措施。

学生思想品德形成过程是学生政治思想和道德认识、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级的矛盾运动过程。

在这一过程中，要求受教育者作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、体验、践行，这就需要我们关注全体学生，以学生为主体，开展丰富多彩的活动，让学生的情感、意志、品德、性格和性情在实践与体验中得到升华，使学生们的知行得到统一。

1.班队会活动。

班队会活动是德育少先队教育的主渠道，是对学生进行思想教育的重要途径，对良好的班风形成有着重要作用。

围绕学期德育重点，学校每学期都应开展丰富多彩的班队会活动，围绕安全教育、“十心”教育、文明礼仪、理想教育等方面，使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使德育内容潜移默化地融入学生的心灵之中。

2.竞赛活动。

为了满足学生争强好胜的心理，可以针对一个时期的德育重点精心设计竞赛活动，让学生兴致勃勃地参与其中，比一比，赛一赛，如每学期开展一次自理竞赛活动，每学年开展一次文体竞赛、小制作比赛等，不仅培养学生的竞争意识，而且也让学生在竞赛中潜移默化地受到教育。

3.展示活动。

为凸显学生个性，为学生提供自我展示的时空，可以在学校走廊的橱窗内开辟作品展示台，展出学生的书法、绘画、剪纸等作品。

开展“庆六一”歌咏比赛，将活动作为平台，让学生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激发内因，积极地接受教育。

4.实践活动。

学生除受学校、家庭的影响外，还要接触社会，受到社会的不同影响，而这些来自各方面的影响对学生道德行为的养成起着不可忽视的作用。

学校要积极引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识到自己肩负的社会责任。

如走上街头，
清扫街道垃圾；鼓励学生自愿组成关爱小队去敬老院为孤寡老人服务引导学生从自身做起，关心他人，关心社会，争做对社会有贡献的人。

四、坚持全员德育，是提高德育工作时效性的基础。

课堂是进行德育的主渠道，是育人的核心和关键的环节。

课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上的耳濡目染将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。

课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉。

课堂中的德育应贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课的始终。

教师要更新教育思想、教育观念，树立全面育人的观念，树立以“立德树人”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透德育，组织学生自主学习、探究性学习中渗透德育，在组织学生实验中渗透德育，在一切教学活动中都要渗透德育。

总之，对学生的思想品德教育是一门复杂的艺术。

常言道：“十年树木，百年树人。

”德育教育也是一项长期而艰巨的工作，“坚持立德树人，建设教育强国”，是一项任重而道远的任务。

我相信，教育工作者一定会竭尽全力把学生培养成适应新时期需要的人才。