上海市某校2021-2022学年-有答案-七年级(五四学制)上学期期中考试语文试题

上海市某校2018-2019学年七年级（五四学制）上学期期中考
试语文试题
一、句子默写
1. 默写。

（1）春蚕到死丝方尽，________。

（《无题》）
（2）夜来城外一尺雪，________。

（《卖炭翁》）
（3）________，寒梅著花未？（《杂诗三首·其二》）
（4）试玉要烧三日满，________。

（《放言五首·其三》）
（5）________，何人不起故园情！（《春夜洛城闻笛》）
二、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。

题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）“万籁此都寂”一句中，“万籁”指的是。

（2）下列理解不
⋅恰
⋅
当
⋅
的一项是（）
A.首联点出了出游的时间和地点。

B.诗人以清晨游破山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深、宁静。

C.“山光悦鸟性”，其实是在写诗人之乐。

D.尾联以静衬动，映衬山寺宁静的气氛。

三、文言文阅读
阅读下文，完成下列各题。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴
犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。

或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。

处即刺
杀虎，又入水击蛟。

蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。

经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。

竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

乃入吴寻二陆。

平
原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。

清河曰：“古人
贵朝闻夕死，况君前途尚可。

且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。

（1）完成下列表格
（2）下列对周处“终为忠臣”的原因理解有误的一项是（）
A.周处杀虎斩蛟为乡里除暴。

B.周处从里人相庆感悟错误。

C.周处有了自我改悔的想法。

D.周处主动入吴听取贤人规劝。

阅读下文，完成下列小题。

陶侃母湛氏
陶侃母湛氏，豫章新淦（gàn）人。

侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊①遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。

”
鄱阳范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。

时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。

”湛剪头发，卖得数斗米。

斫④诸屋柱，
悉割半为薪，遂具精馔，从者俱给，逵闻叹曰：“非此母不生此子。

”
【注释】①鲊（zhǎ）：腌鱼。

②孝廉：指功名。

③室如悬磬：悬：挂；磬：乐器，中空。

屋里就像挂着石磬一样。

形容穷得什么也没有。

④斫[zhuó]：大锄；引申为用刀、斧等砍削。

（1）【1】解释下列句子中加点词的意思。

（2）以一封鲊遗母（________） (2) 鄱阳范逵素知名（________）
（3）【2】用现代汉语解释下面句子的意思。

汝但出外留客，吾自为计。

________
（4）【3】陶侃母“以书责侃”的主要原因是（）
A.于我无益
B.以增吾忧
C.鲊太昂贵
D.此为官物
（5）【4】结合文章内容，具体谈谈你对陶侃母亲形象的理解。

四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

社戏（节选）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的
平桥内 bó 着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我
坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在
桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，
有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦
胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾
跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌
吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他
弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛
松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

（1）根据拼音写汉字。

bó（）着yǒng（）跃
（2）第①自然段开头一句说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。

从描写方法上看，属于_______________，“说不出的大”运用的修辞手法是
_______________，表现“我”的_______________心情。

（3）第②自然段中画线的词“跑”与第①自然段的_______________一词相呼应。

这两
个词都写出了_______________。

（4）这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香；视觉_______________；听觉_______________；触觉_______________。

（5）这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名字。

（6）对选文第③段画线句子理解正确的一项是（）
A.语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。

C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。

D.心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

（二）阅读下文，完成下列各题
泥斑马
肖复兴
①家里大院的大门很敞亮，左右各有一个抱鼓石门墩，下有几级高台阶。

黑漆大
门上，有一副对联：“忠厚传家久，诗书继世长。

”虽然bān bò斑驳脱落，却依然有点
儿老一辈的气势。

在老北京，这叫广亮式大门，平常的时候不打开，旁边有小门，人
们从那里进出。

台阶上有一个平台，由于平常大门不开，平台便显得很宽敞。

王大爷
的小摊就摆在那里，很是显眼，街上走动的人们，一眼就能够望见他的小摊。

②王大爷的小摊，卖些糖块儿、洋画片和泥玩具之类的东西。

特别是泥玩具，大
多是些小动物，是王大爷自己捏的，再在上面涂上颜色，活灵活现，非常好看，卖得
也不贵，因此，很受小孩子们欢迎。

有时候，放学后，走到大院门口，我常是先不回家，站在王大爷的小摊前，看一会儿，玩一会儿，王大爷望着我笑，任我随便摸他的
玩具，也不管我。

如果赶上王大爷正在捏他的小泥玩具，我便会站在那里看不够地打量，忘记了时间。

回家晚了，挨家里人一顿骂。

③我真佩服王大爷的手艺，他的手指很粗，怎么就能那么灵巧地捏出那么小的动
物来？这是小时候最令我感到神奇的事。

④王大爷那时五十多岁，住在我家大院的东厢房。

他人很随和，逢人就笑。

那时，王大爷的东西很便宜，人们生活不富裕，因此他赚的钱也不多，只能勉强生活。

⑤王大爷老两口只有一个儿子，大院里的人都知道，儿子是领养的。

那时，儿子
将近三十，还没有结婚，是一名火车司机，和王大爷两口挤在一间东厢房里。

小摊挣
钱多少，王大爷倒不在意，让他头疼的是房子住得太挤，儿子以后找个媳妇，可怎么
住呀？一提起这事，王大爷就“嘬牙花子”。

⑥那是我读四年级的时候，我之所以记得这么清楚，是因为正值“大跃进”，全院
的人家都不再在自家开伙，而是到大院对面的街道大食堂吃饭。

春节前，放寒假没有
什么事情，我常到王大爷小摊前玩。

那一天，他在做玩具，看见我走过来，抬起头问：“你说做一个什么好？”我随口说了句：“做只小马吧。

”他点点头。

没一会儿的工夫，
就捏出了一只小马的样子。

他抬起头又问我：“你说上什么颜色好？”我随口又说：“黑的！”“黑的？”王大爷反问我一句说：“一色儿黑，不好看，来个黑白相间的吧，好不好？”那时候，我没有细想，这个黑白相间的小马会是什么样子。

等王大爷把颜色涂了
一半，我才发现，原来是一只小斑马。

黑白相间的弯弯条纹，让这只小斑马格外活泼
漂亮。

“王大爷，您的手艺真棒！”我情不自禁地赞扬起来。

⑦第二天，我在王大爷的小摊上，看见这只小斑马的漆干了，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铜铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小斑马像活了一样。

⑧我太喜欢那匹小斑马了。

每次路过小摊都会站住脚，反复地看，好像它也在看我。

那一阵子，我满脑子都是这个小斑马，可惜没有钱买。

几次想张嘴跟家人要钱。

接着又想，小斑马的脖子上系着个小铜铃铛，比起一般的泥玩具，钱稍微多了点儿，
便把冒到嗓子眼儿的话，又咽了下去。

⑨春节一天天近了，小斑马不知哪一天就会被哪个孩子买走，带回家过年。

一想
起这事，我心里很难过，百爪挠心，好像小斑马是我的，会被别人抢去。

在这样的心
理驱使下，我干了一件“蠢事”。

＝10 ⑩那一天，天快黑了，因为临近过年了，小摊前站着不少人，都是大人带着
孩子来买玩具的。

我趁着天暗，伸手一把就把小斑马“偷走”了。

飞快地把小斑马揣进
棉衣口袋里，小铃铛轻轻地响了一下，我的心在不停地跳，觉得那铃声，王大爷好像
听见了。

⑪这件事很快被爸爸发现了，他让我把小斑马给王大爷送回去。

跟在爸爸的后面，我头都不敢抬起来。

王大爷爱怜地望着我，坚持要把小斑马送给我。

爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。

最后，王大爷只好收回小斑马，还嘱咐爸爸：“千万别打孩子，
过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！”
⑫就在这一年的夏天，王大爷要去甘肃。

这一年，为了支援“三线建设”，政府动员人们去甘肃。

王大爷报了名，很快就被批准了。

大院所有的街坊都清楚，王大爷这么做，是为了给儿子腾房子。

⑬王大爷最后一天收摊的时候，我站在一边，默默地看着他。

他也望着我，想说
些什么，却又什么话也没说就收摊回家了。

那一天，太阳似乎也阴沉了，小街上一个
人都没有。

⑭第二天，王大爷走时，我没能看到他。

放学回家，看到桌上那只脖子上挂着铜
铃铛的小斑马，我的眼泪一下子涌了出来。

⑮四十多年过去了，王大爷的儿子，今年七十多岁了，他在王大爷留给他的那间
东厢房里结了婚，生了孩子。

他的媳妇个子很高，长得很漂亮。

他的儿子个子也很高，很帅气。

可是，王大爷再也没有回来过一次。

难道他不想他的儿子，不想他的孙子吗？
⑯四十多年来，我曾经多次去过甘肃，每一次去，都会想起王大爷，想起这个让
我百思不得其解的问题。

当然，也会想起那只“泥斑马”。

1．请根据拼音，在第①节划线句的括号中选上正确的词语。

虽然bān bò斑驳脱落，却依然有点儿老一辈的气势。

2．概括第⑥节至第⑪节围绕“泥斑马”所发生的事。

（1）________。

（2）“我”没有钱买王大爷捏的泥斑马。

（3）________。

（4）（）。

3．第⑬节描写了我和王大爷分别前的情景，根据上下文推测，王大爷当时想说的是：“（）”。

这一节划线句是（）描写，其作用是（）。

4．第①节中作者写到大门上那副“忠厚传家久，诗书继世长的对联，”结合全文，其作
用是：
（1）（）；
（2）（）。

5．以下对王大爷这一人物形象的分析，不够恰当的一项是（）
A.王大爷能捏各种活灵活现的小动物，可见他心灵手巧，有一副好手艺。

B.王大爷逢人就笑，东西卖的也很便宜，可见他是一个随和善良的人。

C.王大爷为了解决儿子结婚的住房，报名去了甘肃，可见他的忠厚无私。

D.王大爷去支援“三线建设”后一去不回，可见他骨子里的固执和偏僻。

五、作文
阅读下面的文字，根据要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的
温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：
①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600个字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。

参考答案与试题解析
上海市某校2018-2019学年七年级（五四学制）上学期期中考
试语文试题
一、句子默写
1.
【答案】
（1）蜡炬成灰泪始干
（2）晓驾炭车辗冰辙
（3）来日绮窗前
（4）辨材须待七年期
（5）此夜曲中闻折柳
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）默写古诗文。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。

解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目
的要求作答。

答题时不能写错别字。

本诗默写要重点注意“蜡炬、辗、辙、绮、辨”这些字词不要写错。

二、诗歌鉴赏
【答案】
（1）大自然的声音
D
【考点】
诗
【解析】
（1）考查对诗歌词语的理解。

理解词语要结合整个诗句的意思来理解。

“万籁此俱寂”此时此刻万物都沉默静寂。

万籁：各
种声音。

（2）考查对诗句的赏析。

D错，
尾联两句以动衬静，营造一个万籁俱寂的境界。

【解答】
此题暂无解答
三、文言文阅读
【答案】
《世说新语》,交替、轮换、更换,蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。

A
【考点】
文言实词
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。

义兴的河中有条蛟龙，山
上有只白额虎，一起祸害百姓。

义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。

有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。

周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。

蛟有时浮出水面，有时沉没水中，漂游了几
十里，周处和它一起（漂游了几十里）．经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处
已经死了，轮流着对此表示庆贺。

结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。

他听说乡里人
以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，
有了悔改的心意。

于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。

当时陆机不在，
只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已
经荒废了，怕终于没有什么成就。

”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨明白了
道理，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。

再说人就怕立不下志向，只
要能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣【解答】
①本题是对作者及其作品的等文学常识的考查。

平时的学习中要多注意与作者有关的
生平，多记忆重要作者的作品等。

②本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

③本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要
通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

《世说新语》是南宋出版的图书，作者是刘义庆等人。

《世说新语》又名《世语》[1]，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的
故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小
说集。

它原本有八卷，被遗失后只有3卷。

“更相庆”句意为：轮流着对此表示庆贺。

更：交替、轮换、更换
句重点词语有：“或”，有时；“俱”，一起。

句意为：蛟有时浮出水面，有时沉没水中，漂游了几十里，周处和它一起（漂游了几十里）。

本题考查的是对文本内容理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

A．错误；有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩
下一个
B．正确；
C．正确；
D．正确
故选：A。

答案：（1）①《世说新语》②交替、轮换、更换③蛟有时浮出水面，有时沉没水中，漂游了几十里，周处和它一起（漂游了几十里）。

（2）A。

【答案】
（1）给、送、给予；一向、向来；
（2）“你只管出去招待客人，我自己会想办法。

（3）D
（4）从她退回腌鱼并教育陶侃看出她是一个正直明理、不贪小利，深明大义，教子有
方的人；从她剪掉头发买米、砍掉屋柱做柴等为客人准备饭菜看出她是一个热情好客、贤惠能干、理解儿子的人。

【考点】
课外文言文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）选自《世说新语》作者：刘义庆年代：南朝宋
参考译文：
陶侃的母亲湛氏是豫章新淦人，早年被陶侃的父亲纳为妾，生下陶侃。

陶家穷困，湛氏每天辛勤地纺织供给陶侃日常所需，让他结交才识高的朋友。

陶侃年轻的时候当过浔阳县衙的小吏，曾经掌管鱼市的交易。

有一次他派人送给母亲一条腌鱼，湛氏将腌鱼退回，并且写信责备陶侃说：“你身为官吏，假公济私把鱼拿来送给我，这不但不能让我高兴，反而会增加我的忧愁。

”鄱阳的范逵以孝闻名，被举为孝廉。

一次他投宿在陶侃家，正好遇到连日冰雪，陶侃家中空无一物，而范逵随行仆从和马匹很多，湛氏对陶侃说：“你只管到外面请客人留下来，我自有打算。

”湛氏剪下自己的长发，做成两套假发，卖出去后买回来几斗米，再将细屋柱砍下作为柴薪，然后将睡觉用的草垫一割为二，作为马匹的粮草，就这样准备了丰盛的馔食，周全地招待了范逵主仆。

范逵后来知道了这件事，感慨地说：“没有湛氏这样的母亲，是生不出陶侃这样的儿子的。

”到了洛阳之后，他对陶侃大加赞赏，极力推荐陶侃，后来陶侃终于出人头地。

（2）【1】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中“素”是“一向、向来”的意思。

（3）【2】本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

其中“汝”是“你”的意思，“计”是“方法、计策”的意思。

（4）【3】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。

对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。

仔细阅读文章，通译全文，可以看出，陶侃母“以书责侃”是因为“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣”，即鱼是公家的东西，不能占为己有，故选择D。

（5）【4】本题考查学生对人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

通译全文，结合文章内容，围绕“正直明理、深明大义、教子有方、热情好客、贤惠能干”等方面具体分析即可。

四、现代文阅读
【答案】
（1）泊,踊
（2）心理描写,夸张,轻松愉快
（3）飞,船行之快
（4）朦胧,悠扬,柔和
（5）示例：《月夜行船》
D
【考点】
小说阅读
根据拼音写字词
社戏（鲁迅）
修辞手法及作用
分析文章中人物情感
人物描写方法及作用
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“bó”应写作“泊”；“yǒng”应写作“踊”。

（2）解答此题关键要了解常用的描写方法与修辞手法。

从句子内容来看，第一句话是
对“我”心情的描写，属于心理描写，“身体也似乎舒展到说不出的大”指的是心情很轻松、愉悦，这很明显运用的是夸张的修辞手法，以此来表现“我”经过波折后内心的轻
松与愉快。

（3）解答此题关键要结合“跑”所处的语境，弄清这个“跑”的表述对象，然后综合词义
与表达效果这两方面因素进行揣摩。

“跑”是指两岸的连山后退的速度快，即指船行速
度快，自然和第①自然段的“飞”相照应，这两个词都表现出行船的速度快。

（4）解答此题关键要能找到从各种角度写景的句子，结合句子内容概括出景物特点，
可以用句中的词语作答，也可自己概括。

视觉描写的句子有“月色便朦胧在这水气里”，可以提炼“朦胧”作答。

听觉描写的句子有“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”，可以提
炼“悠扬”作答。

触觉描写的句子有“夹杂在水气中扑面的吹来”，可以提炼“柔和”作答。

（5）解答此题关键要掌握标题拟写的方法，一般可以是文章的线索，内容的概括或是
文章的主旨。

从文段内容来看，没有明显的线索，就从内容拟题，可拟为：《月夜行船》或《月下行船》。

（6）语言描写，包括人物的独白和对话。

心理描写，指在文章中，对人物在一定的环
境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

阅读第③段画线句，明显运用了
心理描写的手法，排除A、B两项；结合上下文，选文的前文写的是看戏前的波折，
本段的后文写“我”终于踏上看戏的路途，此句表现出“我”的愿望终于得以实现时自由、欢快的心情。

排除C项。

故选D。

【答案】
王大爷捏了个黑白相间的泥斑马
“我”偷走了王大爷的泥斑马。

“我”偷走了王大爷的泥斑马
对联既是家风的写照，也是后文父亲教育孩子的铺垫（1）对联还暗合了王大爷的性格，表达作者对王大爷的赞美5D
【考点】
小说阅读
【解析】
王大爷捏的泥玩具很受孩子们的喜欢，我很喜欢王大爷捏的哪个黑白相间的泥斑马，
但“我”没有钱买王大爷捏的泥斑马，于是“我”偷走了王大爷的泥斑马。

这件事很快被
爸爸发现了，最终“我”按爸爸的要求归还泥斑马并得到王大爷的原谅。

【解答】
王大爷捏了个黑白相间的泥斑马。

“我”偷走了王大爷的泥斑马。

“我”按爸爸的要求归还泥斑马并得到王大爷的原谅。

3．本题考查根据语境来对人物的语言进行推测。

要在理解文意的基础上，结合上下文
和人物身份进行解答。

要表达对“我”的期待和嘱咐、和“我”告别、告诉“我”他再也不回来、告诉“我”早已原谅了“我”拿小斑马的事、告诉“我”他把那只小斑马送给了“我”…合理即可。

示例：“孩子，我原谅你了，那只泥斑马就留给你了！”“孩子，我走了，好好
听你父亲的话！“环境、渲染了分别时清冷而伤感的氛围。

（烘托“我”和王大爷分别时
难过的心情。

）
4．本题考查理解句子的含义。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下
文的内容来理解句子的含义即可。

即：分别从“父亲”和“王大爷”的角度分析。

对联既是家风的写照，也是后文父亲教育孩子的铺垫；（1）对联还暗合了王大爷的性格，表达作者对王大爷的赞美。

5．本题考查分析人物形象。

解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，
然后来分析人物形象即可。

王大爷去支援“三线建设”后一去不回，可见他宁可苦自己
也不远给儿子添麻烦，不是说他固执和偏僻。

故选：D
答案：
1．斑驳
2．（2）王大爷捏了个黑白相间的泥斑马。

（3）“我”偷走了王大爷的泥斑马。

（4）“我”按爸爸的要求归还泥斑马并得到王大爷的原谅。

3．示例：“孩子，我原谅你了，那只泥斑马就留给你了！”“孩子，我走了，好好听你
父亲的话！”（表达对“我”的期待和嘱咐、和“我”告别、告诉“我”他再也不回来、告诉“我”早已原谅了“我”拿小斑马的事、告诉“我”他把那只小斑马送给了“我”…合理即可）环境渲染了分别时清冷而伤感的氛围。

（烘托“我”和王大爷分别时难过的心情。

）4．（5）对联既是家风的写照，也是后文父亲教育孩子的铺垫；（6）对联还暗合了王
大爷的性格，表达作者对王大爷的赞美。

5．D
五、作文
【答案】
【例文】
那一刻，我的世界春暖花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草
叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩．
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这
三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常…带着忧虑和不安，
我走出了家门，出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了．--这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊．迷蒙中，我看到
了一个小小的、白色的身影--是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动．走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见．
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，--就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了．
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶。