沪教版九年级化学上册第2章第2节奇妙的二氧化碳(共41张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜谜
• 有一种物质,农民伯伯说它是“植 物粮食”；消防官兵赞美它是“灭 火先锋”；建筑师们却称它为“粉 刷匠”；环境学家却指责它是造成 全球变暖的“罪魁祸首” ，你们 猜一猜这种物质是什么呢？
奇妙的二氧化碳
奇妙的二氧化碳
1
2 3 4
自然界中的二氧化碳 二氧化碳的奇妙变化
7）操作步骤
探究：制取二氧化碳的多种装置
1% 感到气闷、头昏、心悸。 四、二氧化碳与人体健康 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。
使人神志不清，呼吸停止，以致死 • 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构 亡。 6%
成的威胁？
为什么要常保
二氧化碳的物理性质：
。
二氧化碳 现象： 澄清的石灰水变浑浊 反应的文字表达式： 氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水
Ca(OH)2 CO2 CaCO3 H2O
二氧化碳能与澄清的石灰水反应（常用于检验二氧化碳气体）
结论：二氧化碳能溶于水。在通常状况下1L
水大约能溶解1L二氧化碳气体，增大 压强，会溶解得更多。
二氧化碳的化学性质
Ⅰ 、二氧化碳与水反应 Ⅱ 、灭火实验
1、二氧化碳与水反应
二氧化碳溶解在水中， 会不会与水发生化学反 应呢？
图2—14加热含石蕊试 液的二氧化碳水溶液
活动与探究
取三支试管A、B、 C，分别加入石蕊溶 液。向A试管中滴加 稀硫酸，在B 试管中 通入CO2(C作对照)。 观察现象。
A
稀硫酸 CO2
B
CO2 + Ca(OH)2===CaCO3 +H2O
5、参加光合作用
课堂练习
1、下列变化中属于化学变化的是( A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊
)
D、干冰汽化吸收热量
A
B
C
D
2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最 简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
2、灭火实验
当倒入二氧化碳气体后下面的蜡烛先熄灭， 上面的蜡烛后熄灭 物理性质：密度比空气大 化学性质：不能燃烧也不支持燃烧
• 这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？
• 你观察到什么现象？
• 实验说明二氧化碳具有什么性质？
是
三、二氧化碳的制备
长颈漏斗
双孔橡皮塞
集气瓶
导气管
锥形瓶
注意事项： 长颈漏斗浸在液面以下。
1、通常状况下，无色无味的气体； 2、密度比空气大；
3、能溶于水；
4、有“三态”的变化。
气态 液态
干冰
固态
升华
二氧化碳的化学性质：
1、不支持呼吸；
2、不可燃烧,不支持燃烧； 3、与水反应生成碳酸; H2O + CO2===H2CO3 H2CO3 === H2O + CO2
4、与澄清石灰水反应; 二氧化碳的检验
厄尔尼诺
地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反 常，海洋风暴增加；土地沙漠化。
自然界中的二氧化碳 控制温室效应的主要措施
1、减少含碳燃料(煤、石油、天然气等） 的使用，开发新能源; 2、有效地控制人口。 3、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐;
风能、水能、太阳 能、潮汐能、地热 能、氢能
二氧化碳的奇妙变化
二氧化碳 + 水
H2CO3
CO2
H2O
2、灭火实验
人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳 为什么可以用作灭火剂吗？ ●
根据实验现象，你能得出什么结论？ 由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的 原因。
2、灭火实验
•你观察到什么 现象？ •实验说明二氧 化碳具有什么 性质？ •这是否就是二 氧化碳可用于 灭火的原因？
三、二氧化碳的制备
实验步骤 • 连接仪器，检验装置的气密性(先用止水夹夹住胶皮管，
然后往长颈漏斗注入水，如果长颈漏斗中液面不下降，则 证明该装置气密性良好，反之则不好 )； • 向锥形瓶内装入石灰石（先固后液）； • 塞紧双孔塞，从长颈漏斗中加入稀盐酸； • 用向上排空气法收集气体并验满（燃着的木条放瓶口，木 条熄灭）。
三、二氧化碳的制备
实验小结
1）药品选择 2）反应原理
碳酸钙+盐酸
CaCO3 HCI
（石灰石和稀盐酸）
氯化钙+二氧化碳+水
CaCI2 CO2 H2O
二氧化碳实 验室制法
3）装置选择 4）收集方法 5）检验方法 6）验满方法
（固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊）
（燃着的木条放瓶口， 木条熄灭）
C
活动与探究
分别加热上一 实验中A、B二 支试管中液体， 观察现象。
A B
现象与分析
•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了 碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
二氧化碳 + 水 碳酸
CO2 H2O H2CO3 •碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成 了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
碳酸
加热
固态二氧化碳就是我们常 说的“干冰”。在常压下， 温度高于－78℃，雪花状 的固体二氧化碳不经过液 态而直接升华为气态二氧 化碳。
有“三态”的变化
“干冰”在升华时要吸收周围环 境中的热量，使周围环境的温度 降低，空气中的水蒸气凝结成小 水滴，形成人造云雾，甚至形成 降水。
致冷剂 人造云雾 人工降雨
二氧化碳的三态变化
CO2气体 无色液体
加压
降温
• 状态改变 ——物理变化 • 有何用途？
101KPa 升华 0 - 78C 压缩
降温
干冰
雪花状固体
二氧化碳三态变化的用途
灭火
尿素
纯碱
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
水溶性
实验说明 汽水中溶 解有什么 气体？
以上现象说明汽水中溶解的气体是
二氧化碳的制备与利用 二氧化碳与人体健康
自然界中的二氧化碳
二氧化碳在自然界中的循环
自然界中的二氧化碳 1、二氧化碳的产生
（1）煤等矿物燃料的燃烧 （2）动植物的呼吸 （3）微生物的分解
2、二氧化碳的消耗
绿色植物的光合作用
自然界中的二氧化碳 什么是温室效应？
当二氧化碳含量升 高时，会增强大气对 太阳光中红外线辐射 的吸收，阻止地球表 面的热量向外散发， 使地球表面的平均气 温上升，这就是所谓 的温室效应。
1
二氧化碳 的物理性质
二氧化碳的化学性质
2
二氧化碳的物理性质
1、通常状况下，无色无味的气体；
2、密度:
比空气大
3、有“三态”的变化。
4、水溶性： 能溶于水
二氧化碳 的密度
有“三态”的变化
二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是 气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳， 用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二 氧化碳。
• 有一种物质,农民伯伯说它是“植 物粮食”；消防官兵赞美它是“灭 火先锋”；建筑师们却称它为“粉 刷匠”；环境学家却指责它是造成 全球变暖的“罪魁祸首” ，你们 猜一猜这种物质是什么呢？
奇妙的二氧化碳
奇妙的二氧化碳
1
2 3 4
自然界中的二氧化碳 二氧化碳的奇妙变化
7）操作步骤
探究：制取二氧化碳的多种装置
1% 感到气闷、头昏、心悸。 四、二氧化碳与人体健康 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。
使人神志不清，呼吸停止，以致死 • 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构 亡。 6%
成的威胁？
为什么要常保
二氧化碳的物理性质：
。
二氧化碳 现象： 澄清的石灰水变浑浊 反应的文字表达式： 氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水
Ca(OH)2 CO2 CaCO3 H2O
二氧化碳能与澄清的石灰水反应（常用于检验二氧化碳气体）
结论：二氧化碳能溶于水。在通常状况下1L
水大约能溶解1L二氧化碳气体，增大 压强，会溶解得更多。
二氧化碳的化学性质
Ⅰ 、二氧化碳与水反应 Ⅱ 、灭火实验
1、二氧化碳与水反应
二氧化碳溶解在水中， 会不会与水发生化学反 应呢？
图2—14加热含石蕊试 液的二氧化碳水溶液
活动与探究
取三支试管A、B、 C，分别加入石蕊溶 液。向A试管中滴加 稀硫酸，在B 试管中 通入CO2(C作对照)。 观察现象。
A
稀硫酸 CO2
B
CO2 + Ca(OH)2===CaCO3 +H2O
5、参加光合作用
课堂练习
1、下列变化中属于化学变化的是( A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊
)
D、干冰汽化吸收热量
A
B
C
D
2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最 简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
2、灭火实验
当倒入二氧化碳气体后下面的蜡烛先熄灭， 上面的蜡烛后熄灭 物理性质：密度比空气大 化学性质：不能燃烧也不支持燃烧
• 这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？
• 你观察到什么现象？
• 实验说明二氧化碳具有什么性质？
是
三、二氧化碳的制备
长颈漏斗
双孔橡皮塞
集气瓶
导气管
锥形瓶
注意事项： 长颈漏斗浸在液面以下。
1、通常状况下，无色无味的气体； 2、密度比空气大；
3、能溶于水；
4、有“三态”的变化。
气态 液态
干冰
固态
升华
二氧化碳的化学性质：
1、不支持呼吸；
2、不可燃烧,不支持燃烧； 3、与水反应生成碳酸; H2O + CO2===H2CO3 H2CO3 === H2O + CO2
4、与澄清石灰水反应; 二氧化碳的检验
厄尔尼诺
地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反 常，海洋风暴增加；土地沙漠化。
自然界中的二氧化碳 控制温室效应的主要措施
1、减少含碳燃料(煤、石油、天然气等） 的使用，开发新能源; 2、有效地控制人口。 3、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐;
风能、水能、太阳 能、潮汐能、地热 能、氢能
二氧化碳的奇妙变化
二氧化碳 + 水
H2CO3
CO2
H2O
2、灭火实验
人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳 为什么可以用作灭火剂吗？ ●
根据实验现象，你能得出什么结论？ 由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的 原因。
2、灭火实验
•你观察到什么 现象？ •实验说明二氧 化碳具有什么 性质？ •这是否就是二 氧化碳可用于 灭火的原因？
三、二氧化碳的制备
实验步骤 • 连接仪器，检验装置的气密性(先用止水夹夹住胶皮管，
然后往长颈漏斗注入水，如果长颈漏斗中液面不下降，则 证明该装置气密性良好，反之则不好 )； • 向锥形瓶内装入石灰石（先固后液）； • 塞紧双孔塞，从长颈漏斗中加入稀盐酸； • 用向上排空气法收集气体并验满（燃着的木条放瓶口，木 条熄灭）。
三、二氧化碳的制备
实验小结
1）药品选择 2）反应原理
碳酸钙+盐酸
CaCO3 HCI
（石灰石和稀盐酸）
氯化钙+二氧化碳+水
CaCI2 CO2 H2O
二氧化碳实 验室制法
3）装置选择 4）收集方法 5）检验方法 6）验满方法
（固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊）
（燃着的木条放瓶口， 木条熄灭）
C
活动与探究
分别加热上一 实验中A、B二 支试管中液体， 观察现象。
A B
现象与分析
•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了 碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
二氧化碳 + 水 碳酸
CO2 H2O H2CO3 •碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成 了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
碳酸
加热
固态二氧化碳就是我们常 说的“干冰”。在常压下， 温度高于－78℃，雪花状 的固体二氧化碳不经过液 态而直接升华为气态二氧 化碳。
有“三态”的变化
“干冰”在升华时要吸收周围环 境中的热量，使周围环境的温度 降低，空气中的水蒸气凝结成小 水滴，形成人造云雾，甚至形成 降水。
致冷剂 人造云雾 人工降雨
二氧化碳的三态变化
CO2气体 无色液体
加压
降温
• 状态改变 ——物理变化 • 有何用途？
101KPa 升华 0 - 78C 压缩
降温
干冰
雪花状固体
二氧化碳三态变化的用途
灭火
尿素
纯碱
汽水
人工降雨
CO2
光合作用
工业原料
致冷剂
温 度 计
水溶性
实验说明 汽水中溶 解有什么 气体？
以上现象说明汽水中溶解的气体是
二氧化碳的制备与利用 二氧化碳与人体健康
自然界中的二氧化碳
二氧化碳在自然界中的循环
自然界中的二氧化碳 1、二氧化碳的产生
（1）煤等矿物燃料的燃烧 （2）动植物的呼吸 （3）微生物的分解
2、二氧化碳的消耗
绿色植物的光合作用
自然界中的二氧化碳 什么是温室效应？
当二氧化碳含量升 高时，会增强大气对 太阳光中红外线辐射 的吸收，阻止地球表 面的热量向外散发， 使地球表面的平均气 温上升，这就是所谓 的温室效应。
1
二氧化碳 的物理性质
二氧化碳的化学性质
2
二氧化碳的物理性质
1、通常状况下，无色无味的气体；
2、密度:
比空气大
3、有“三态”的变化。
4、水溶性： 能溶于水
二氧化碳 的密度
有“三态”的变化
二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是 气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳， 用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二 氧化碳。