春到沂河说课稿

春到沂河说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐五年级下册《春到沂河》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教
法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《春到沂河》是一首柳琴曲，由王惠然创作于 1975 年。

乐曲通过
描绘沂河两岸的美丽春景，展现了人们在春天里欢快劳动的情景，旋
律优美动听，节奏明快活泼，具有浓郁的山东民间音乐风格。

这首乐曲采用了我国民间音乐中常见的“鱼咬尾”的创作手法，使旋
律连绵不断，一气呵成。

同时，乐曲还运用了多种演奏技巧，如滑音、打音、泛音等，生动地表现了春天万物复苏、生机勃勃的景象。

二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，他们能
够感知音乐的节奏、旋律、和声等要素，并对音乐作品有自己的初步
感受和理解。

但是，对于柳琴这种乐器以及山东民间音乐风格的了解
可能相对较少，需要在教学中加以引导和启发。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、情感态度与价值观目标
通过欣赏《春到沂河》，让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

2、过程与方法目标
引导学生通过聆听、模仿、分析等方式，感受乐曲的旋律、节奏、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。

3、知识与技能目标
让学生了解柳琴的构造和演奏方法，熟悉乐曲的主题旋律，能够听辨出乐曲中运用的演奏技巧。

四、教学重难点
教学重点：引导学生感受乐曲的旋律和节奏特点，理解乐曲所表达的情感。

教学难点：让学生听辨出乐曲中运用的演奏技巧，如滑音、打音、泛音等。

五、教法与学法
为了更好地实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教法和学法：
教法：
1、情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的美。

2、直观演示法：通过展示柳琴的实物、演奏视频等，让学生直观地了解柳琴的构造和演奏方法。

3、引导启发法：引导学生自主思考、分析问题，培养学生的音乐思维能力。

学法：
1、聆听法：让学生通过聆听音乐，感受音乐的情感和特点。

2、模仿法：模仿柳琴的演奏动作和声音，增强学生的参与感和体验感。

3、合作探究法：组织学生分组讨论、交流，共同探究音乐作品的内涵。

六、教学过程
（一）导入新课
1、播放一段春天的视频，让学生观察视频中春天的景色和人们的活动。

2、提问学生：“春天给你带来了怎样的感受？”引导学生说出春天的美好和生机。

3、引入课题：“今天，老师要带大家欣赏一首描绘春天的乐曲——《春到沂河》。

”
（二）初听乐曲
1、播放《春到沂河》的音频，让学生安静地聆听。

2、提问学生：“乐曲的情绪是怎样的？你在乐曲中仿佛看到了什么
画面？”引导学生初步感受乐曲的欢快、活泼的情绪和春天的美景。

（三）介绍柳琴
1、展示柳琴的实物，让学生观察柳琴的外形，了解柳琴的构造。

2、播放柳琴的演奏视频，介绍柳琴的演奏方法和音色特点。

3、让学生模仿柳琴的演奏动作，感受柳琴的演奏姿势。

（四）分段欣赏
1、欣赏第一部分
（1）播放第一部分的音频，让学生边听边思考：“这一部分的旋律
有什么特点？节奏是怎样的？”
（2）引导学生回答：“旋律优美流畅，节奏明快，仿佛春天的小溪
在欢快地流淌。

”
（3）让学生跟着音乐哼唱第一部分的主题旋律，感受旋律的优美。

2、欣赏第二部分
（1）播放第二部分的音频，让学生注意听：“这一部分的音乐与第
一部分有什么不同？”
（2）引导学生回答：“旋律更加欢快、热烈，节奏更加紧凑，仿佛人们在欢快地劳动。

”
（3）让学生用拍手、跺脚等方式感受第二部分的节奏，体会劳动的热情。

3、欣赏第三部分
（1）播放第三部分的音频，让学生倾听：“这一部分的音乐又回到了第一部分的主题，但是在情绪上有什么变化？”
（2）引导学生回答：“情绪更加欢快、激昂，表现了春天的生机勃勃和人们对美好生活的向往。

”
（3）让学生跟着音乐的节奏轻轻摆动身体，感受春天的活力。

（五）复听乐曲
1、再次播放《春到沂河》的音频，让学生完整地聆听乐曲，感受乐曲的整体结构和情感变化。

2、提问学生：“乐曲中运用了哪些演奏技巧？这些技巧对表现乐曲的情感有什么作用？”引导学生听辨出滑音、打音、泛音等演奏技巧，并理解它们对表现乐曲情感的作用。

（六）拓展延伸
1、让学生分组讨论：“你还知道哪些描绘春天的音乐作品？它们与《春到沂河》有什么不同？”
2、每组派代表发言，分享讨论结果。

3、教师进行总结和补充，拓展学生的音乐视野。

（七）课堂小结
1、引导学生回顾本节课所学的内容，包括柳琴的知识、乐曲的欣
赏等。

2、对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续欣赏和
感受音乐的美。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生欣赏了《春到沂河》这首乐曲，让学生感受到了春天的美好和音乐的魅力。

但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如在引导学生听
辨演奏技巧时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强训练。

此外，在拓展延伸环节，学生的讨论不够深入，还需要进一步引导和
启发。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让
学生在音乐的世界中获得更多的快乐和成长。