《Unit2Myweek》作业设计方案-小学英语人教PEP版五年级上册

《My week》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时的作业设计旨在通过互动性的实践活动，巩固学生对“My week”单元核心词汇及句型的理解与运用。

同时，提高学生的听说读写综合能力，激发其对英语学习的兴趣和积极性。

二、作业内容
作业内容围绕“My week”主题展开，主要包含以下几个部分：
1. 单词复习：学生需将本课所学关于星期的单词（如Monday, Tuesday等）进行抄写并背诵，要求家长签字确认。

2. 制作周计划表：学生需用英语设计并填写一份自己的周计划表。

计划表需包括日期、星期、早晨、上午、下午和晚上的活动安排。

鼓励学生在填写时使用本课所学的句型进行表达，如“I will...on Monday morning”等。

3. 角色扮演对话：学生需与家长进行一次简单的英语对话练习。

对话主题为“我的一周”，学生需使用所学词汇和句型向家长介绍自己一周的活动安排。

4. 绘本创作：鼓励学生根据“My week”主题创作一本简单的英语绘本。

绘本中应包含对星期词汇的运用，并配以相应的插图。

三、作业要求
1. 单词复习：要求字迹工整，背诵流畅，家长签字确认已复习。

2. 制作周计划表：表格设计要合理，活动安排要具体，使用所学句型进行表达。

鼓励使用真实场景中的活动，如学校课程、兴趣班活动等。

3. 角色扮演对话：对话内容要围绕“我的一周”展开，语言流畅，表达清晰。

家长需给予指导和帮助，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。

4. 绘本创作：绘本内容应紧扣“My week”主题，图画与文字相辅相成，鼓励发挥创意和想象力。

四、作业评价
1. 评价标准：从学生的作业完成情况、语言运用能力、创意和想象力等方面进行评价。

重点评价学生对星期词汇的掌握程度以及句型的运用情况。

2. 评价方式：采用教师评价和家长评价相结合的方式。

教师根据学生提交的作业进行评价和指导，家长则根据学生的表现给予鼓励和建议。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，给出改进建议。

同时，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

2. 家长反馈：家长需关注孩子的作业完成情况，给予指导和帮助。

在孩子完成作业后，与孩子进行交流和讨论，了解孩子的想法和感受，共同促进孩子的成长。

通过以上作业设计旨在通过多维度、多形式的实践活动，帮助学生巩固和拓展课堂所学知识，提高英语综合运用能力。

同时，通过与家长的互动和交流，增强学生与家长之间的沟通与理解，共同促进学生的全面发展。

通过本次作业的完成，学生不仅能够巩固所学的英语知识，更能够在实践中运用所学，提高自己的英语听说读写能力。

同时，家长也能够通过参与孩子的作业过程，了解孩子的学习情况，为孩子提供更好的支持和帮助。

最终，达到提高学生学习兴趣、培养良好学习习惯的目的。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在巩固学生在《My week》课程中学习的星期相关词汇及句型，通过实际操作加深对星期各天活动的理解与表达，培养学生运用英语进行简单日常规划的能力，并激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、作业内容
1. 词汇复习：学生需复习并熟练掌握星期一到星期日的英文表达，并能正确书写每个单词。

2. 句子练习：完成一篇关于自己一周生活的简单描述，包括每天的活动内容，用英语编写并附上图片（可手绘或电子图片）。

例如：“Monday, I go to school. Tuesday, I do my homework. Wednesday, I play with my friends. …” 每个句子应包含一个活动和一个时间。

3. 对话创作：选择一个伙伴，用英语互相询问对方一周内的计划或活动，并记录下对话内容。

此部分旨在提升学生的口语交流能力。

4. 听读材料：学生需完成一篇关于星期的短文听读练习，并在家长的帮助下进行跟读，以锻炼学生的听力及发音。

三、作业要求
1. 完成度：所有词汇和句子需完全由学生独立完成，图片也需为学生的原创或经过授权的。

对话部分需两人合作完成。

2. 准确性：学生应使用正确的英文单词和语法结构，书写规范、整洁。

图片应与描述内容相符。

3. 创新性：鼓励学生在描述一周活动时使用新的词汇和句型，发挥想象力，描述自己的独特生活经历。

4. 合作性：对话部分需与伙伴合作完成，对话内容要友好、积极，能体现真实的交流场景。

四、作业评价
1. 教师评价：教师将根据学生的完成度、准确性和创新性对作业进行评价，给予相应的分数或等级评价。

2. 互动评价：鼓励家长参与孩子的作业评价过程，通过交流增强孩子的自信心和学习动力。

3. 同伴评价：鼓励学生之间进行作业互评，让他们学习别人的优点并发现自己不足的地方。

五、作业反馈
1. 反馈形式：教师将通过课堂讲解、个别指导和线上/线下交流等方式给予学生作业反馈。

2. 改进建议：针对学生在作业中出现的错误和不足，教师将提出改进建议并鼓励学生自我改正。

3. 激励措施：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的积极性。

对表现不足的学生提供更多帮助和支持，帮助他们克服困难并取得进步。

通过以上的作业设计方案，让学生在完成作业的过程中既巩固了所学知识，又提升了实际运用能力。

这样的作业设计既有助于学生的知识掌握，又能激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。

以上就是小学英语课程《My week》第二课时的作业设计方案。

在实施过程中，教师应根据学生的实际情况和需求进行适当的调整，确保作业的有效性和针对性。

同时，家长的支持和配合也是完成高质量作业的重要保障。

通过这样的作业设计，相信学生能在轻松愉快的氛围中，有效地提高英语学习的效果。