教师如何做课题

注重维护档案的完整性和真实性。对
当合理利用和共享个人教育研究成果档
于已经形成的档案，不得随意更改或
案。通过与同行交流和分享，可以让更
删除，确需更改的，应当在档案中注
多的教育工作者受益于你的研究成果，
明更改原因和日期
推动教育的发展
如何建立个人教育研究成果档案
25%
50%
75%
97%
通过建立个人教育研究成果档案， 通过建立个人教育研究成果档案，
2 通过做资料卡片，可以迅速地了解文献资料的归类和保存情况。使用时，能够在较短的时间内找到所
需的资料
3
学会调查：调查是获取感性材料的重要途径。做课题时，可以根据课题的需要设计调查问卷或编制调 查表来收集数据和信息
4 学会分析：一是统计法；二是比较法；三是归纳法
学会结题(1)撰写结题报告的一般步骤：学会结题(1)撰写结题报告的一般步骤 一是查阅文献资料；二
课题的选择要切实可行
一方面要符合时代精神，适应社会发展趋 势；另一方面要从自身的实际情况出发， 能够找到"着陆点"，能够实施并且取得实 效
第4部分 如何做课题
如何做课题
1
学会查找资料：一是从书籍中查找；二是从网络中查找；三是从报刊中查找；四是从现实生活中寻找 灵感
学会做资料卡片：资料卡片是搜集整理资料最基本的方法。它简便灵活、简便携带、简便分类与查找。
x
整理研究成果：将积累的研究成果进行整理和分类，形成自 己的研究成果系列。整理时要注重对每个研究成果的梳理和
总结，使其具有系统性和条理性
形成个人教学风格：通过不断的实践和反思，形成自己的教 学风格和特色。同时，也要注重与同行的交流和合作，吸收 他人的优点和经验，不断完善自己的教学风格
撰写个人教学成果集：将研究成果系列和个人教学风格整理 成个人教学成果集，既可以作为自己学术成果的记录，也可 以作为与同行交流和分享的资料
2 共同成长和提高
3
参与网络论坛或教育社区：利用网络平台积极推广自己的研究成果，与其他同行交流和分享，扩大课题 成果的影响力
4
编写教材或教辅材料：将课题研究成果编写成教材或教辅材料，供广大：利用课题研究成果开发教育软件或资源库，为教育教学提供更好的技术支持和 服务
的见解和观点
02
勤于学习
善于思考。要不断 学习先进的教育理 论，掌握教育科研 的方法和技巧，注 重研究方法的科学 性和实用性。同时， 要善于思考，对教 育实践中的问题和 经验进行深入分析 和总结，形成自己
的见解和观点
03
注重实践
讲求实效。课题研 究要注重实践，把 研究成果运用到实 际的教育教学中去， 不断改进自己的教 育实践。同时，要 注重实效，不断反 思和总结研究成果 的可行性和可操作 性，使课题研究真 正成为改进教育实
6
申请专利或著作权：如果课题研究成果具有创新性和实用性，可以考虑申请专利或著作权，保护自己的 知识产权
7
与政府或企事业单位合作：与政府或企事业单位合作，将课题研究成果应用到实际工作中，推动教育实 践的创新和发展
如何推广课题成果
总之，推广课题成果是教师做课题的重 要环节之一
通过多种形式的推广活动，可以让更多 的同行了解和应用自己的研究成果，促 进教育的改革和发展
的教学风格与特色
第2部分
教师做课题从哪里入 手
教师做课题从哪里入手
从解决自身问题入手
课题研究要实在，要取得成 效，要真正促进教师的专业 化发展，就不要怕有问题。 问题是时代的声音，问题是 工作的动力，没有问题就没 有课题，没有课题就没有研 究，教师就无法发展
由于历史与现实的原因，很多 教师的课题研究往往存在着"三 少"现象：学科性差、联系性差、 综合性差。要改变这种现状， 就要学会整合
同时，推广课题成果也可以提高自己的 知名度和影响力，为未来的学术研究和 教育实践打下更加坚实的基础
第8部分
如何形成个人课题研 究成果系列
如何形成个人课题研究成果系列
确定研究方向：根据自己的兴趣和专业背景，选择一个或多 个与教育教学实践紧密相关的研究方向，并制定相应的研究 计划
积累研究成果：在研究方向的指引下，积极开展课题研究活 动，不断积累研究成果。同时，也要注重不断学习新的教育 理念和教学方法，不断提高自己的教育实践水平
教师如何做 课题
-
1 为什么教师需要做课题 3 如何选题 5 做课题应注意的问题 7 如何推广课题成果
2 教师做课题从哪里入手 4 如何做课题 6 如何评价课题成果 8 如何形成个人课题研究成果系列
9 如何建立个人教育研究成果档案
第1部分
为什么教师需要做课 题
为什么教师需要做课题
COMMENDATION CONGRESS
学会整合是关键
第3部分 如何选题
如何选题
课题的选择要有价值
一方面，要为完善教育理论作贡献；另一 方面，要为改进教育实践起作用。具体到 教师个人，则还要考虑到对自己专业发展 的作用
课题的选择要有新意
一方面要有所创新，是自己的独立见解； 另一方面要有所超越，能对实践有所指导。 只考虑新颖、独特，而脱离教育实际需要 的课题是不可取的
在开展课题研究过程中，要及
档案目录，包括档案总目录和
时将研究成果归档，并定期对
各个分类目录。目录的编制要
档案进行备份，以防数据丢失。
尽可能详细维，护以档便案快的速完找整到性所和真实性 在建立和使用档案的需过的程档中案，要始终
合理利用同和时共，享也档要案保证档案的安全和 在维护档保案密安性全和保密性的前提下，应
如何形成个人课题研究成果系列
总之，形成个人课题研究成 果系列是教师做课题的重要
目标之一
通过不断的研究和实践，教 师可以形成自己的教学风格 和特色，并整理成系统的研
究成果系列
这不仅可以提高自己的学术 水平和教育实践质量，还可 以为同行的教育实践提供有 益的参考和借鉴
同时，教师也可以通过撰写 个人教学成果集，将自己的 研究成果记录下来，为未来 的学术研究和教育实践提供 宝贵的资料
价结果
只有这样，才能真正发挥 课题研究的作用，取得更 好的研究成果和教育实践
效果
第7部分 如何推广课题成果
如何推广课题成果
撰写论文或研究报告：将课题研究成果整理成论文或研究报告，发表在学术期刊或教育类刊物上，让更
1 多的同行了解和引用你的研究成果
开展专题讲座或研讨会：就课题研究成果在教育实践中的应用价值和效果进行分享和交流，促进同行的
教师可以系统地整理自己的研究 教师可以系统地整理自己的研究
成果，方便查阅和使用
成果，方便查阅和使用
同时，也可以提高自己的学术水 平和教育实践质量，为同行的教
育实践提供有益的参考和借鉴
因此，教师在做课题时应当重视 个人教育研究成果档案的建立和
维护工作
-
XXX
感谢各位观看
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演讲人：XXX 时间：20XX年XX月XX日
践的重要手段
04
团队合作
共同发展。课题研 究需要团队合作， 共同开展研究活动， 分享研究成果。要 注重团队建设，发 挥每个人的优势和 特长，共同推进课
题研究的进展
05
持之以恒
坚持不懈。课题研 究是一个长期的过 程，需要持之以恒 地开展研究活动， 不断积累研究成果。 同时，要坚持不懈 地追求学术的卓越 和教育的理想，不 断提高自己的教育 实践水平和学术素
5
是设计调查问卷或编制调查表；三是进行调查研究；四是整理分析材料；五是撰写结题报告。(2)撰写 结题报告的方法：一是将实践经验上升到理论认识；二是以实践经验或教育事实为案例来验证理论；
三是从不同的角度来验
第5部分
做课题应注意的问题
做课题应注意的问题
01
端正思想
善于思考。要不断 学习先进的教育理 论，掌握教育科研 的方法和技巧，注 重研究方法的科学 性和实用性。同时， 要善于思考，对教 育实践中的问题和 经验进行深入分析 和总结，形成自己
实践中的运用效果进行评价
评价的方式
如何评价课题成果
总之，教师做课题是一项 十分有意义的工作，不仅 可以提高自己的教育教学 水平，还可以促进自己的
专业化发展
但是，做课题也需要付出 很多努力和时间，需要坚 持不懈地开展研究活动，
不断积累研究成果
因此，教师在做课题时应 该明确目标、认真准备、 注重实践、勤于学习、善 于思考、注重团队合作、 持之以恒地开展研究活动， 并正确对待结题验收和评
教师做课题研究，既是教 育发展的需要，也是教师
个人发展的需要
具体说来，一是随着教育的 快速发展，新的教育思想、 教育理念、教育方法、教育 评价不断涌现，要求教师学 习、掌握并且运用，甚至成
为某方面的专家
二是伴随着教师工作时间的 增长，教师需要思考、总结 自己的教育实践，在不断的 反思中提升自己的教育理念 与教育教学方法，并将其运 用于自己的教学实践，如此 循环往复，不仅可以提升教 学质量，更有助于形成个人
第9部分
如何建立个人教育研 究成果档案
如何建立个人教育研究成果档案
确定档案内容 个人教育研究成果档案主要包括个人 课题研究成果、论文、研究报告、教 学成果集等。在建立档案时，要根据 自己的实际情况编和制需档要案，目确录定档案的 为了方便查阅档案，需要编内制容和范围
分类整理档案 将确定归档的文件材料，按照一定的分 类标准进行整理，如按照课题研究领域、 时间顺序等，使档案的整理更加系统化、 条理化 定期归档和备份
养
第6部分 如何评价课题成果
如何评价课题成果
评价的指导 思想
重在评价研究成果的价值和实用性，重在评价研究者形成新观点、新理念的创新程度和对 教育实践的改进作用
客观、公正、科学、规范
评价的原则
评价的标准
一是看研究成果的价值和实用性；二是看研究成果的创新程度；三是看研究成果在学术刊 物上发表的情况
一是同行评价；二是专家评价；三是实践评价。同行评价主要是对研究成果的价值和实用性进 行评价；专家评价主要是对研究成果的创新程度进行评价；实践评价主要是对研究成果在教育