高考论述类文本阅读题研究 文献简述

高考论述类文本阅读题研究
文献简述
周永孝（成都，棠外）
本研究小组于2019年10月5日，以中国知网（CNKI）为检索工具，以“论述类文本”为关键词搜索，显示有关研究论文8126篇，其中8119篇来自各类期刊，7篇为硕士论文。

在其中，近五年（2015.1.1-2019.10.1，下同）的中文文献有28篇。

以“论述类阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。

以之为主题，共搜索到22篇文献，其中17篇来自各类期刊，5篇为硕士论文。

在其中，近五年的中文文献有8篇。

以“论述类文本阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。

以之为主题，搜索有304篇论文，其中有235篇来自学术期刊，65篇属硕士论文，4篇来自会议。

在其中，近五年的中文文献有205篇。

以“高考论述类阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。

以之为主题，显示有133篇论文，其中有122篇来自学术期刊，9篇属硕士论文，1篇来自会议，1篇来自报纸。

在其中，近五年的中文文献有37篇。

研究小组选择以“论述类文本”为关键词搜索到的、近五年的28篇中文文献作为本次研究的重要参考，进行了细致的阅读和分析。

一、研究的内容方面：
这28篇论文，其研究的内容大致分类统计如下：
由此可以看出，其研究的内容已经比较全面了，覆盖了考题研究、解题研究和相关教学研究；而且其中每个小类也都有涉及。

二、研究的侧重方面
这28篇论文，研究的三大方面，即考题研究、解题研究和相关教学研究，其比例图示如下：
由此可以看出，三者比较均衡，对相关教学的研究较多一些。

这28篇论文，研究的9个小类，其数量图示如下：
由此可以看出，其中对论述类文本阅读教学的研究最多，其次是对考题的综合研究，再次是对文本阅读的指导和对相关教学的综合性研究。

三、研究的获与惑
在广泛阅读的基础上，研究组重点阅读了如下10篇更具代表性的论文：《高考论述类文本阅读命题的效度检视及建议》[1]、《把握命题之技,探寻读文之道——以2018年高考语文全国卷“论述类”试题为例》[2]、《从2017年高考看论
述类文本考查走向及对策》[3]、《从核心素养看论述类文本阅读题命题变化及教学方略》[4]、《论述类文本观点迁移运用类选项解题及技法》[5]、《筛选标疑，细处比对——突破论述类文本局部区域选项类题型》[6]、《论述类文本阅读及答题策略初探》[7]、《论述类文本阅读的“三层次”教学框架刍议——2017年全国卷语文论述类文本的特点及教学启示》[8]、《论述类文本阅读错项设置探微》[9]、《论述类文本阅读指导》[10]。

形成了如下一点认识。

随着高考的热度不降反升，随着高考试题的逐渐稳定和成熟，尤其是论述类文本阅读题，作为全国卷语文高考的第一大题，也即是每年高考的首序题，相关的研究一直没有停步：研究的视角从考走向教；从答走向学；从考题走向解题，从复习教学走向新课教学；甚而从阅读走向写作，从能力培养走向素养提高等，这都反映了我们的研究者和教学者更高的追求和更广的视域。

但是通过广泛的阅读和重点的研读，我们发现，虽然在论文数量上差异不大，但是就其质量而言，这些论文普遍存在对考题的研究高于对解题的研究，对解题的研究高于对相应教学的研究。

尤其是对于如何真正提高学生完成该类阅读题所必备的核心能力，有关的建议和指导还比较乏力；其中几乎没有关于学生相应能力分层和逐层提高的科学方案。

四、研究的思与行
本研究组也就是本校高三年级的语文备课组，基于对相关文献的阅读，更基于本备课组的教研实力和学生的相关学情(已作了专题的问卷调查及其报告)，围绕高考论述类文本阅读题，主要侧重于如下三点努力：
1、归纳近五年各地高考论述类文本的选文特点，引导学生平时广泛收集阅读同质文本，以减消他们相关阅读的陌生感和不适感。

2、归纳高考论述类文本阅读题选项的设置规律，引导学生适量练习，熟悉和掌握这些规律，以提高他们作答的准确度和速度。

3、探索高三复习时，该板块教学的策略、方式和资料等。

为此，除了阅读学习相关的论文外，本备课组主要是进行组内专题复习课例研讨，以及编辑印发专题阅读资料，即《棠外书声》第二期。

当然，伴随研究的全程，我们也会反思高一二语文教学中，在提高学生阅读、理解甚而写作论述类文本的能力方面我们的得与失。

参考文献
[1]韩建飞.高考论述类文本阅读命题的效度检视及建议[J].中学语文教学,2019(08):74-78.
[2] 任海林.把握命题之技,探寻读文之道——以2018年高考语文全国卷“论述类”试题为例[J].语文教学通讯,2019(04):62-63.
[3] 宗学耀.从2017年高考看论述类文本考查走向及对策[J].语文教学之友,2018,37(06):42-43.
[4] 郭晓民.从核心素养看论述类文本阅读题命题变化及教学方略[J].福建基础教育研究,2018(01):71-73.
[5] 王霞,赵菲.论述类文本观点迁移运用类选项解题及技法[J].中学语文教学参考,2017(36):77-78.
[6] 张海丽,赵华伟.筛选标疑细处比对——突破论述类文本局部区域选项类题型[J].中学语文教学参考,2017(33):72-73.
[7] 解正宝.论述类文本阅读及答题策略初探[J].学语文,2017(06):62-64.
[8] 邹春盛.论述类文本阅读的“三层次”教学框架刍议——2017年全国卷语文论述类文本的特点及教学启示[J].福建基础教育研究,2017(10):44-46.
[9] 武国屏.论述类文本阅读错项设置探微[J].语文教学通讯,2017(07):70-71.
[10] 李敏.论述类文本阅读指导[J].文教资料,2015(15):41-42.。