我与无极化学作文

我与无机化学作文
无机化学考试终于结束，我终于长舒一口气，终于结束了，结束了。

才出考场，就恨不得回到寝室长眠不醒。

这几天太拼了，天天满脑子都是无机化学，那该死的定律，那恼人的能斯特方程式。

一切的一切都可以抛之脑后。

确实对于高中没有学过结构之类的学生而言，对于分子结构、晶体结构感觉是天书一般，老师确实反反复复讲了很多遍，但就是无法理解为什么可以这样，又可以那样。

死记硬背、囫囵吞枣的事情我又不想，总想把它们的来龙去脉搞清楚，那样的死记硬背无法使他安心。

可结构中开头那一部分确实太吸引人了，但也太难了，无法用平常生活常识去理解微观粒子运行轨迹。

那个量子化学的概念根本无从学起。

那薛定谔方程式鼎鼎大名，无论你懂还是不懂，它就在那里。

无论是直角坐标系还是极坐标的解法，根本无法理解。

还有后面诸多波函数的角向、径向分布，那些哑铃型、花瓣型……名字挺吸引人，可它们怎么会长成这样？怎么画出来的？无法理解啊，头疼。

为了这些图像我已经看了好几天了，可还是一片茫然。

老师说只用了解，可了解到底是一个什么程度？我无法了解！
对于后面的原子核外电子排布，勉强记住。

不就是那个Pauling 能级示意图么，这个还算容易。

可后面冒出来的什么Slater规则实
在是有点不可理喻，还要算什么轨道能量，那个分母上的n到底是主量子数还是原子的核电荷数，我也曾经迷茫了很久。

过了结构内容，到了溶液部分，酸碱沉淀还算简单，可到了氧化还原又是一大片计算。

那个能斯特方程就开始搞。

这书上也是莫名其妙，既然计算电极电势，一会儿是加，一会儿是减，搞的云里雾里。

虽然老师上课一再强调，计算电池电动势时是减，单纯计算电极电势时是加。

但到了考场上那是一片混乱。

对于薛赟而言，今年这一届学生对于他从教几十年来而言，感觉有点怪怪。

平日里答疑也很少，除了下课后有几张老面孔来答疑外，每周三下午答疑时间几乎没人去他办公室。

不知道是懂了呢，还是没懂。

估计是后者居多。

今年是基础教学改革的第一年，无机化学和分析化学再次分道扬镳。

由于课时的变动，无论是无机化学还是分析化学，都没有期中考试。

在薛老师心里，总感觉有期中考试比较好。

虽然期中考试没有了，看起来是一种减负，但到了期末，从未经历过大学化学考试的学生而言，会感觉很不适应。

知识点分布，题目类别，题目量……平日里做作业是没有什么时间限制，今日没做完可以拖明日，可考试是在短时间内完成的。

虽然高中也多次考试，那和大学还是有着很大区别。

高中那种考试密集程度，对于一般考试学生早就适应。

可进入大学后呢？原本紧张的神经突然放松，想再次绷紧总得要有个过程。

可放松容易绷紧难啊？等想要绷紧时，感觉已经来不及。

复习迎考前才发现自己学的很不扎实，什么都不会。

就是因为学的不扎实，试卷上会闹出了很多笑话……。