人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教案

人教版数学六下第二单元《百分数（二）》教案
一. 教材分析
人教版数学六下第二单元《百分数（二）》主要让学生进一步理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少，以及解决实际问题。

教材通过丰富的实例，让学生在解决实际问题的过程中，体会百分数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析
学生在六上已经学习了百分数的基础知识，对百分数的意义和求法有了初步的了解。

但在实际应用中，求一个数的百分之几是多少，以及解决实际问题，仍然是学生的学习难点。

因此，在教学中，需要结合具体实例，引导学生进一步理解百分数的意义，提高学生解决实际问题的能力。

三. 教学目标
1.进一步理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

2.会解决实际问题，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：进一步理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多
少的方法。

2.教学难点：解决实际问题，体会百分数在生活中的应用。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数的意义，提高学生
的数学应用意识。

2.小组合作学习：培养学生团队合作能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.练习法：通过适量练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、实物等，用于展示
和解释。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用生活实例，如商场打折促销，引入百分数的概念，让学生回顾已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
通过课件展示本节课的学习内容，引导学生关注百分数的意义，以及求一个数的百分之几是多少的方法。

同时，结合具体实例，让学生在解决实际问题的过程中，体会百分数在生活中的应用。

3.操练（10分钟）
让学生分组进行练习，运用所学知识解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
挑选几道具有代表性的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

教师及时批改，给予反馈，为学生提供指导。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：百分数在实际生活中有哪些应用？让学生结合生活实际，举例说明百分数的运用，进一步培养学生的数学应用意识。

6.小结（5分钟）
对本节课所学内容进行总结，强调百分数的意义，以及求一个数的百分之几是多少的方法。

让学生明确本节课的学习重点。

7.家庭作业（5分钟）
布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

作业难度要适中，关注学生的个体差异。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，板书关键知识点，方便学生复习。

板书设计要简洁明了，突出重点。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60
分钟。

一. 教学情境分析
在教学情境的设计上，我以学生的生活实际为出发点，选择了商场打折促销这
一情境。

这样的情境设计有以下几个优点：
1.生活化：商场打折促销是学生在生活中经常会遇到的情境，通过这一
情境的引入，可以让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。

2.情境化：商场打折促销活动中涉及的百分数概念，可以帮助学生理解
百分数的意义，以及如何运用百分数解决实际问题。

3.问题化：商场打折促销活动中，学生会遇到各种问题，如如何计算折
扣后的价格，如何比较不同商品的折扣力度等。

这些问题可以引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

二. 教学活动分析
在教学活动的设计上，我以学生的认知规律为依据，设计了以下几个环节：
1.导入：通过商场打折促销的情境，引导学生回顾已学的百分数知识，
为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：通过课件展示本节课的学习内容，引导学生关注百分数的意义，
以及求一个数的百分之几是多少的方法。

同时，结合具体实例，让学生在解决实际问题的过程中，体会百分数在生活中的应用。

3.操练：让学生分组进行练习，运用所学知识解决实际问题。

教师巡回
指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固：挑选几道具有代表性的练习题，让学生独立完成，检验学生对
知识的掌握程度。

教师及时批改，给予反馈，为学生提供指导。

5.拓展：引导学生思考：百分数在实际生活中有哪些应用？让学生结合
生活实际，举例说明百分数的运用，进一步培养学生的数学应用意识。

6.小结：对本节课所学内容进行总结，强调百分数的意义，以及求一个
数的百分之几是多少的方法。

让学生明确本节课的学习重点。

7.家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识，提高解题能
力。

作业难度要适中，关注学生的个体差异。

8.板书：总结本节课的主要内容，板书关键知识点，方便学生复习。

板
书设计要简洁明了，突出重点。

三. 课堂反思
在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

1.问题：在导入环节，部分学生对商场打折促销的情境不够熟悉，导致
他们对百分数的理解不够深入。

解决办法：在导入环节，增加了对商场打折促销活动的介绍，让学生更好地理
解情境背景。

改进措施：在今后的教学中，可以尝试使用更多的生活实例，以提高学生对数
学知识的理解和应用能力。

2.问题：在呈现环节，部分学生对百分数的意义和求法还不够清晰。

解决办法：在呈现环节，通过具体实例，让学生在解决实际问题的过程中，体
会百分数在生活中的应用，进一步理解百分数的意义。

改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的生活实例，让学生在实际问题中
感受和理解百分数的意义。

3.问题：在操练环节，部分学生对如何运用所学知识解决实际问题还存
在困惑。

解决办法：在操练环节，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学
知识。

改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的小组合作学习环节，让学生在合
作中发现问题、解决问题，提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

4.问题：在拓展环节，部分学生对百分数在实际生活中的应用还不够了
解。

解决办法：在拓展环节，引导学生思考百分数在实际生活中的应用，让学生结
合生活实际，举例说明百分数的运用。

改进措施：在今后的教学中，可以尝试更多的生活情境教学，让学生在实际问
题中感受和理解百分数的应用。

总的来说，本节课的教学设计注重了学生的参与和实践，通过生活情境的引入，让学生在实际问题中感受和理解百分数的意义和应用。

但在教学过程中，仍存在一些问题，需要我在今后的教学中不断改进和探索，以提高教学效果。

教学实录：
时间：2022年3月22日
地点：人教版数学六下第二课堂
1.导入（5分钟）
教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是百分数（二），首先，让我们来回顾一下百分数的基本概念。

百分数是表示一个数是另一个数的百分
之几的数，它通常用来表示比例、比率或百分比。

比如，如果一件商品原价是100元，现在打8折，那么现价就是原价的80%，也就是80元。

学生：（积极参与）哦，我知道，百分数就是表示一个数是另一个数的百分之几。

2.呈现（10分钟）
教师：很好，现在让我们来看看这部分的内容。

首先，我们来学习如何求一个数的百分之几。

比如，如果一个班级有50个学生，其中30个学生
参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生占总人数的百分之几呢？
学生：（思考）那就是30除以50，等于0.6，所以是60%。

教师：对的，参加数学竞赛的学生占总人数的60%。

现在，让我们
来看看一些具体的例子。

（教师展示PPT，呈现具体例子）
3.操练（10分钟）
教师：好了，现在让我们来做一些练习题。

请同学们拿出练习本，我们要一起做这些题目。

（学生做题，教师巡回指导）
4.巩固（10分钟）
教师：好的，现在让我们来看看这些题目。

哪位同学愿意上来展示一下自己的答案呢？
（学生上台展示答案，教师给予评价）
5.拓展（10分钟）
教师：很好，现在让我们来看看百分数在实际生活中的应用。

请同学们举例说明百分数在生活中的运用。

学生：（积极发言）比如，商场打折时，会标明打几折，那就是百分数的应用。

教师：对的，百分数在实际生活中有很多应用，它可以用来表示折扣、比例、增长率等等。

6.小结（5分钟）
教师：好了，今天我们学习了百分数（二），主要包括如何求一个数的百分之几，以及百分数在实际生活中的应用。

希望同学们能够好好复习，掌握所学知识。

7.家庭作业（5分钟）
教师：现在，让我们来看看今天的家庭作业。

请大家注意，这些题目都是针对今天所学内容的，希望大家能够认真完成。

（学生领取作业，教师板书）
本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和实践。

在导入
环节，教师通过回顾百分数的基本概念，引导学生积极参与课堂讨论。

在呈现环节，教师通过具体例子，让学生在解决实际问题的过程中，体会百分数在生活中的应用，进一步理解百分数的意义。

在操练环节，教师让学生动手做题，培养学生的解题能力。

在巩固环节，教师让学生上台展示答案，及时给予评价，帮助学生巩固所学知识。

在拓展环节，教师让学生举例说明百分数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

在教学过程中，教师还注重了学生的反馈，及时解答学生的疑问。

总的来说，这节课的教学设计合理，教学过程流畅，学生参与度高，教学效果较好。