人教版小学四年级上册四字词及其他复习资料

人教版小学四年级上册语文复习内容（一）
一、全册四字词语
人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振
二、按要求填写
1、写几句歌颂母亲的诗句：谁言寸草心报得三春晖
2、写一条爱护草坪的标语，但不能直接用“爱护”“禁止”等类似的词语：芳草依依踏
之何忍
3、观赏美景时你想到的诗句：
4、与友人惜别时想到的诗句：海内存知己天涯若比邻
5、看到浪费粮食时想到的诗句：谁知盘中餐粒粒皆辛苦
6、思乡时想到的诗句：举头望明月低头思故乡
7、有同学学习不努力，虚度光阴，你劝他所用的诗句：一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
8、夏天，来到荷花旁边，看到满池的荷花美丽极了，这时想起的诗句：接天连日无穷碧映
日荷花别样红
9、母爱是伟大的，一想起母亲，你就会想起的诗句：慈母手中线游子身上衣
10、描写春天的诗句：不知细叶谁裁出二月春风似剪刀
11、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头
12、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
13、描写冬天的诗句：墙角数枝梅凌寒独自开
14、描写雪的诗句：忽如一夜春风来千树万树梨花开
15、有人学习时虚荣心强，不懂装懂，你送他的名言警句：知之为知之，不知为不知，是知也。

16、有人学习时很松懈，不思进取，你送他的名言警句：少壮不努力，老大徒伤悲
17、有人上课不认真学习，只顾贪玩，你送他的名言警句：莫等闲，白了少年头，空悲切。

三、读音易错的字
1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。

2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。

（26）幻”和“幼”、“懒”和“赖”，
3“潜”读qián，不能读成qiǎn。

4、“凌”读línɡ，不要读成lín。

5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确
6、“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jiàn，要提
醒学生读准确。

另外，“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎnɡ。

7、耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意指导读准字音。

“堤”不能读成tí；“殿、廊、栽”
等字要注意指导笔顺。

8、如“瞰、率、靡、魁”，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。

另外，有几个多
音字要提醒学生读准：匀称（chèn），身着（zhuó）短甲，撒（sā）开四蹄。

“几乘”读sheng
9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。

10、的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo）。

要求会写的字中，有
几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。

11勾当：读gòu dàng，常指坏事情。

，“看守”的“看”读kān；“侍候”中的“侍”
读shì，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

12、：“允”应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng；“拆”应读chāi，不要读成chē。

另外，
“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。

（读一声）
13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。

要求会
写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。

14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tóng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生
变调，应读作hóng tōng tōng。

学生在朗读时应提醒他们读正确。

15、“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不
暇”中的“应”读yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡàn；
“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。

16、堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，文
中的“秘鲁”读bì lǔ，不读mì lǔ，
重点课文内容填空
1、午后一点左右，从远处传来（）响声，好像（）。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出（）。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了（），人群又
（）。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），变粗，（），再近些，只见
（），形成一道（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹（），（）飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被（）。

2、榕树正在（）时期，好像把它的（）给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（）。

那（）颜色，明亮地
（），似乎每一片绿叶上都有（）。

这美丽的
（）。

起初周围是（）。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只
（）。

接着又看见第二只，第三只。

我们（），树上就变得热闹了，到处（），到处（）。

大的，水的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。

我注意地看着，眼睛（），（）这只，（）那只，看见了那只，另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（），站在一根小枝上（），那歌声（）。

3、爬山虎刚长出来的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（）。

爬山虎的嫩叶（），引人注意的是长大了的叶子。

那此叶子绿得（），看着（），叶尖（），在墙上铺得（），没有（），也不留（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

爬山虎的脚（）。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（），每根细丝（）。

细丝跟（）一样，也是（）。

这就是（）。

爬山虎的脚（）的时候，六七根细丝的头上就（），巴住墙。

细丝原先是（），现在（），把（）拉一把，使它（）。

爬山虎就是这样（）。

如果你仔细观察那些（），你会想起图画上蛟龙的爪子。

[小精灵儿童网站]
爬山虎的脚要是（），不几天就（），后来连（）。

触着墙的，细丝和小圆片（）。

不要瞧不起那些（），那些脚巴在墙上（），要是你的手指（），休想拉下（）。

4、猫的性格实在有些（）。

说它老实吧，它的确（）。

它会找个（）的地方，成天睡大觉，（），什么事（）。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（），它也不肯回来。

说它（）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的（），又是（）。

它（），一连就是几个钟头，非把老鼠（）！
它要是高兴，能比谁都（）：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你（），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（）。

它还会（）地叫唤，长短不同，（），（）。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地（）。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论（），它也（）。

小猫满月的时候更（），（）还不稳，可是已经（）。

一根（），一个（），都是它的好玩具，耍个（）。

一玩起来，它不知要（），但是（）马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，（）也不哭。

它的胆子（），（）新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可（）。

它在花盆里（），抱着花枝（），所到之处，（）。

你见了，绝不会（），它是那样（），（）！
5、进了顾和园的大门，绕过（），就来到有名的（）。

绿漆的（），红漆的（），一眼（）。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有（），画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁（），这一种花（），那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人（）。

走完长廊，就来到了（）。

抬头一看，一座（）三层建筑（）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（）。

那就是佛香阁。

下面的一排排（）的宫殿，就是排云殿。

登上（），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（）。

（）的树丛，（）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（）。

正前面，昆明湖静得（），
（）绿得（）。

游船、画舫在湖面（），几乎不留（）。

向东远眺，
可以望见几座（）和城里的（）。

从万寿山下来，就是（）。

昆明湖围着长长的（），堤上有好几座（）的石桥，两岸栽着（）。

湖中心有个（），远远望去，岛上（），树丛中露出宫殿的一角。

游人走过（），就可以去小岛上玩。

这座石桥有（），叫（）；桥栏杆上有上百根（），柱子上都（）小狮子。

这么多的狮子，（），没有哪两只是（）。

颐和园到处有（），说也（），希望你有机会去
（）。

６、刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。

夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成绿色的，像（）一样在上面（），（）迷离的光点。

我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（），以至不知（）。

落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），映在客厅的（），不停地（）着，显得（）。

７、数千年后，它的后代繁衍成一个（）的（）：有些恐龙像它们的（）两足（），有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙（），是茹毛饮血有
（），有些恐龙则（），以（）为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体（），长得越来越像（）：骨骼（），身体（）；脑颅膨大，行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样（）；它们的体表长出了（），不再披着（）。

８、鹅的高傲，主要表现在它的（）、（）、（）中。

鹅的叫声，音调（），似（）。

鹅的步态，更是（）了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像
（）出场。

它常（）地站着，看见人走来也（）；有时（），竟伸过（）来咬你一口。

鹅的吃饭，常常（）。

我们的鹅是吃冷饭的，一日（）。

它需要三样东西下饭，一样是（），一样是（），一样是（）。

先吃一口（），再喝（），然后再到别处去吃一口（）。

它的吃法，（），（）。

譬如吃一口饭，倘若（），它一定
（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

鹅老爷（）早归，伸颈去咬狗，并且（），狗立刻逃往篱边，蹲着（）；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又（）地跑上来，把它的饭吃完，（）。

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。

鹅便（），似乎责备人们（）。

这时我们便替它（），并且站着（）。

因此鹅吃饭时，非有一个人（），真是（）！。