DNA重组技术的基本工具
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（3）预习下节课本8-11页内容
1．指导学生课前预习课本内容，并完成《资源与学案》相关内容。
2．各组收缴学生存在问题，并总结分类。
3．让每小组完成一个问题并展示。
4．把知识归纳分配给一个小组完成，老师结合学生的总结加以补充完善。
5．将《资源与学案》相关习题分配给各个小组去完成并展示。
6．（1）教师结合本课堂的完成情况对自己的教学设计予以自我评价。
（2）布置下一节学案。
预习课本4-6页，完成下列问题。
1、什么是基因工程？
2、限制性内切酶的来源、特点、使用结果？
3、黏性末端与平末端的区别？
4、DNA缝合针的种类及来源？
5、作为载体应具备的条件及载体的作用？
二、完成学案，提出问题
完成新学案3-5页的自学评价部分
提问：什么是基因重组？基因重组的分类？
三、合作探究，解决问题
1、限制性核酸内切酶与DNA解旋酶的比较？
2、DNA连接酶与DNA聚合酶的比较？
3、载体具备的条件？
四、总结反刍，知识梳理
概念
基因工程限制酶来源、作用、结果
基本工具DNA连接酶种类、来源、作用
载体种类、必备条件
5、随堂检测，落实考点
完成新学案基础演练1-6
六、课堂评价，布置学案
（1）学生的自我评价
（2）老师的自我反思
绿野高中导学案科目 Nhomakorabea生物课题
DNA重组技术的基本工具
课时
2课时
设计
谢永乐
修订
李彩娥
班级
姓名
教
学
目
标
1、简述DNA重组技术所需三种基本工具的使用
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新
重点
DNA重组技术所需的三种基本工具的作用
难点
基因工程载体需要具备的条件
学习过程
学案
导案
一、预习自学，探究问题
1．指导学生课前预习课本内容，并完成《资源与学案》相关内容。
2．各组收缴学生存在问题，并总结分类。
3．让每小组完成一个问题并展示。
4．把知识归纳分配给一个小组完成，老师结合学生的总结加以补充完善。
5．将《资源与学案》相关习题分配给各个小组去完成并展示。
6．（1）教师结合本课堂的完成情况对自己的教学设计予以自我评价。
（2）布置下一节学案。
预习课本4-6页，完成下列问题。
1、什么是基因工程？
2、限制性内切酶的来源、特点、使用结果？
3、黏性末端与平末端的区别？
4、DNA缝合针的种类及来源？
5、作为载体应具备的条件及载体的作用？
二、完成学案，提出问题
完成新学案3-5页的自学评价部分
提问：什么是基因重组？基因重组的分类？
三、合作探究，解决问题
1、限制性核酸内切酶与DNA解旋酶的比较？
2、DNA连接酶与DNA聚合酶的比较？
3、载体具备的条件？
四、总结反刍，知识梳理
概念
基因工程限制酶来源、作用、结果
基本工具DNA连接酶种类、来源、作用
载体种类、必备条件
5、随堂检测，落实考点
完成新学案基础演练1-6
六、课堂评价，布置学案
（1）学生的自我评价
（2）老师的自我反思
绿野高中导学案科目 Nhomakorabea生物课题
DNA重组技术的基本工具
课时
2课时
设计
谢永乐
修订
李彩娥
班级
姓名
教
学
目
标
1、简述DNA重组技术所需三种基本工具的使用
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新
重点
DNA重组技术所需的三种基本工具的作用
难点
基因工程载体需要具备的条件
学习过程
学案
导案
一、预习自学，探究问题