幼儿园队列操口令教案

幼儿园队列操口令教案
1. 教学目标
1.理解队列操的概念和作用
2.掌握幼儿园队列操的基本要素和口令
3.训练幼儿的动作协调性和团队协作能力
2. 教学内容
1.队列操的概念和作用
2.幼儿园队列操的基本要素
3.幼儿园队列操的口令和动作
3. 教学步骤
3.1 队列操的概念和作用
•引导幼儿们回想平时在生活中或学校里，有哪些地方会用到“队列操” ？
•解释队列操的定义：队列操是一种指挥队列行动的合唱方式，通过口令让队员们按照特定的要求进行移动和行动，可以有效的训练每个人的团队协作能力和动作协调性。

3.2 幼儿园队列操的基本要素
•随机请几个幼儿模仿队列站立姿势、行进方向等基本要素。

•引导幼儿回顾他们的表现，并对错误的地方进行纠正。

•解释队列操的基本要素，包括站立姿势、行进方向、节拍和音量，并强调每个要素的重要性。

3.3 幼儿园队列操的口令和动作
•管领提供幼儿队列操口令，并演示动作，每个口令配合固定动作。

–队列练兵：双手握拳放在身体两侧，向前快速迈步，大步向前。

–龙门阵：双手捧腰向前弯腰，向一侧缓缓弯曲身体，右腿随之从地上向后抬起，身体向前跳跃。

–马蜂戏蝶：蹲下身体，右脚向右侧踏出，左脚向左侧踏出，收紧双臂，左右摆动。

–燕子去来：双手抱头，向右侧打开一片扇形，再次合拢，向左侧打开，最终，头向上仰，同时艳羡地望着天空。

–小楼昨夜又东风：右手指向前方，预备跑步，向前迈步，左手一边扶腰，一边趴着。

–三八线：双手叉腰，右脚向右侧踏出，左脚向左侧踏出。

•让幼儿们跟着口令和动作一起练习。

•练习2-3次后，提高幼儿们跟上配合口令和动作的速度。

4. 教学评价
4.1 教学效果评估
•导师观察幼儿们完成队列操时，对比刚开始的表现有何改进。

•对幼儿们提出问题，测试他们对队列操的理解和掌握程度。

4.2 教学过程评估
•导师检查教学计划的执行度，以及幼儿们的情绪变化和反应。

•幼儿们与导师的互动表现。

5. 结束语
队列操是一项培养团队协作和动作协调性的重要活动，通过学习和掌握基本要素和口令，能够增强幼儿们的动手能力和身体协调能力。

通过团队合作完成队列操的过程，还能增加幼儿间的互信和彼此的融洽程度。