人教版小学四4年级下册数学期末解答测试(含解析)(1)

人教版小学四4年级下册数学期末解答测试（含解析）(1)
1．把10kg苹果平均分给7只猴子，平均每只猴子分到多少千克苹果？每只猴子分到全部苹果的几分之几？
2．这些茶叶平均装在4个小罐子里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐子里呢？
3．把9千克桃子平均分给4只小猴子，每只小猴子分得几千克桃子？
4．淘气12分钟折了7个纸飞机，笑笑10分钟折了6个同样的纸飞机，谁折得快？5．人民广场车站是2路车和7路车的起点站，从早上6：00同时各发出第一辆车后，2路车每12分钟发一辆车，7路车每15分钟发一辆车。

（1）经过多长时间后两路车又同时发车？发车时间是几点钟？
（2）从早上6：00发第一辆车，到晚上8：00发最后一辆车，两路车同时发出的共有多少辆车？
6．向前小学五年级有70多名同学。

同学们分组参加植树活动，每4名同学一组或者每6名同学一组都正好分完。

向前小学五年级有多少名同学？
7．用若干张长8厘米、宽6厘米的长方形纸片拼成一个正方形。

（1）这个正方形的面积最小是多少平方厘米？
（2）最少需要几张这样的长方形纸片，才能拼成一个正方形？
8．学校有一面宣传墙，墙面用四种不同颜色的瓷砖铺满，四种颜色恰好铺成一个正方形。

每块瓷砖的长20厘米，宽15厘米，铺满这面墙至少需要多少块砌砖？
9．工程队铺一条7
6
千米长的公路，第一天修了
3
8
千米，第二天比第一天多修了
1
6
千米。

两
天一共修了多少千米？
10．有一块布料，做上衣用去7
8
米，做裤子用去
1
4
米，还剩
1
12
米，这块布料共有多少米？
11．一台拖拉机耕地，上午耕了7
8
公顷，比下午少耕
1
4
公顷。

这一天一共耕了多少公顷？
12．有两根彩带，红彩带长4
5
米，比蓝彩带短
2
3
米，蓝彩带长多少米？
13．一个花坛（如图）长1.5米，宽0.5米，高0.8米，四周用木条围成。

（1）用泥土填满这个花坛，大约需要泥土多少立方米？（木条厚度忽略不计）
（2）做这样一个花坛，四周大约需要木条多少平方米？
14．一个花坛（如下图），高0.8米，底面是边长1.1米的正方形，四周用木条围成。

（1）这个花坛占地多少平方米？
（2）用泥土填满这个花坛的3
4
，大约需要泥土多少立方米？（木条的厚度忽略不计）
（3）做这样一个花坛，四周大约需要木条多少平方米？
15．学校要粉刷一间教室的屋顶和四壁。

已知教室的长是8米，宽5米，高是3米，门窗和黑板的面积一共是2
17.5m。

如果每平方米需要花4元的涂料费，粉刷这间教室一共需要花费多少元？
16．一块长45cm、宽40cm的铁皮，从四个角各切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成盒子。

这个盒子用了多少铁皮？它的体积是多少？（如图）
17．把一个棱长30厘米的正方体容器装满水，然后将这些水倒入长60厘米、宽25厘米的长方体空容器中，水没有溢出。

这时长方体容器中水高多少厘米？（容器厚度不计）18．把一个棱长是8dm的正方体铁块熔铸成一个长是10dm、宽是4dm的长方体铁块，这个长方体铁块的高是多少分米？
19．一个正方体玻璃缸，棱长5dm，用它装满水，再把水全部倒入一个底面积为2
20dm的长方体玻璃水槽中，槽内水的深度是多少分米？（玻璃的厚度忽略不计）
20．一个棱长8dm的正方体铁块，把它熔铸成一个长4dm，宽5dm的长方体，这个长方体的高是多少分米？
21．按要求画一画。

（1）将平行四边形向右平移4格。

（2）将梯形先向上平移4格，再向左平移3格。

22．画图。

（1）以虚线为对称轴，在方格纸上画出图①的轴对称图形。

（2）在方格纸上画出图②先向下平移3格，再向右平移4格后得到的图形。

23．观察与操作。

（1）请用数对表示出三角形ABC的三个顶点。

（2）先将三角形ABC向右平移3个单位，再向上平移4个单位。

24．按要求画图。

（1）以虚线为对称轴，画出图形A的轴对称图形B。

（2）画出把图形A向下平移4格后的图形C。

（3）把原图形A向下平移_________格，再向右平移__________格，可到图形D的位置。

25．下图是小红用长方体容器做的实验，从里面量这个容器长10cm，宽8cm，她向这个容器里倒了一些水，正好出现左右两个正方形的面（如图①）。

小红又将一个土豆放入水中，恰好出现了前后两个面是正方形（如图②），请你计算出该土豆的体积是多少立方厘米？（单位：cm）
26．下面是某病人的体温变化情况统计图，看图回答下面的问题。

某病人体温变化情况统计图
体温/摄氏度2018年12月
（1）医生每隔（）小时给病人测量一次体温。

（2）4月7日6时的体温是（），4月9日6时的体温是（）。

（3）病人的情况趋于好转还是恶化？
27．下图是汽车和火车的行程示意图，根据图中信息解答下面的问题。

（1）汽车比火车早到几分钟？
（2）汽车的速度是每分钟多少千米？
（3）火车中途停留了多长时间？
（4）除去停留时间，火车行完全程的平均速度是每分钟多少千米？
28．王林和李丽准备参加学校一分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下表（单位：次）
姓名
天数
12345678910王林152155158160157159162165165167李丽153154159155160164158162160165（1）请根据以上数据绘制成折线统计图。

（2）王林和李丽第一天的成绩相差（）次，第十天的成绩相差（）次。

（3）王林和李丽跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步更大？
（4）你能预测两个人的比赛成绩吗？
1．千克；
【分析】
把10kg苹果平均分给7只猴子，求平均每只猴子分到多少千克苹果，根据平均分除法的意
义，用这些苹果的千克数除以猴子只数；把这些苹果的质量看作单位“1”，把它平均分成7
份，每只猴子分得
解析：10
7
千克；
1
7
【分析】
把10kg苹果平均分给7只猴子，求平均每只猴子分到多少千克苹果，根据平均分除法的意义，用这些苹果的千克数除以猴子只数；把这些苹果的质量看作单位“1”，把它平均分成7
份，每只猴子分得其中1份，每份是这些苹果质量的1
7。

【详解】
10÷7＝10
7
（kg）
1÷7＝1 7
答：平均每只猴子分到10
7
千克苹果，每只猴子分到全部苹果的
1
7。

【点睛】
解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具
体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称。

2．千克；千克
【分析】
把1千克的茶叶，平均装在4个小罐里、5个小罐里，求每个小罐里装多少千克，就是把1千克平均分成4份、5份，用除法解答。

【详解】
1÷4＝（千克）
答：每小罐装千克。

1÷5＝（
解析：1
4
千克；
1
5
千克
【分析】
把1千克的茶叶，平均装在4个小罐里、5个小罐里，求每个小罐里装多少千克，就是把1千克平均分成4份、5份，用除法解答。

【详解】
1÷4＝1
4
（千克）
答：每小罐装1
4
千克。

1÷5＝1
5
（千克）
答：每小罐装1
5
千克。

【点睛】
此题考查了分数的意义。

3．千克
【分析】
根据除法平均分的意义：用桃子的数量除以猴子的只数，即可求解。

【详解】
9÷4＝（千克）
答：每只小猴分得千克桃子。

【点睛】
本题考查平均分的意义，以及分数与除法的关系。

解析：9
4
千克
【分析】
根据除法平均分的意义：用桃子的数量除以猴子的只数，即可求解。

【详解】
9÷4＝9
4
（千克）
答：每只小猴分得9
4
千克桃子。

【点睛】
本题考查平均分的意义，以及分数与除法的关系。

4．笑笑
【分析】
每分钟折的个数＝折的总个数÷所用分钟数，分别求出淘气和笑笑每分钟折的个数，比较即可。

【详解】
7÷12＝（个）
6÷10＝（个）
＝，＝，所以＜
答：笑笑折得快。

【点睛】
解析：笑笑
【分析】
每分钟折的个数＝折的总个数÷所用分钟数，分别求出淘气和笑笑每分钟折的个数，比较即可。

【详解】
7÷12＝
7
12
（个）
6÷10＝3
5（个）
7 12＝
35
60
，
3
5
＝
36
60
，所以
7
12
＜
3
5
答：笑笑折得快。

【点睛】
此题考查了分数与除法的关系以及分数的大小比较，通分时一般用分母的最小公倍数做公分母。

5．（1）60分钟；7：00
（2）15辆
【分析】
（1）求出两路车发车间隔时间的最小公倍数，就是同时发车的间隔时间，用起点时间＋间隔时间＝下一次同时发车时间。

（2）根据终点时间－起点时间＝经过时间
解析：（1）60分钟；7：00
（2）15辆
【分析】
（1）求出两路车发车间隔时间的最小公倍数，就是同时发车的间隔时间，用起点时间＋间隔时间＝下一次同时发车时间。

（2）根据终点时间－起点时间＝经过时间，求出运营时间，用运营时间÷同时发车的间隔时间＋1即可。

【详解】
（1）12＝2×2×3
15＝3×5
2×2×3×5＝60（分钟）
6：00＋60分钟＝7：00
答：经过60分钟后两路车又同时发车，发车时间是7：00。

（2）晚上8：00－早上6：00＝14小时
60分钟＝1小时
14÷1＋1
＝14＋1
＝15（辆）
答：两路车同时发出的共有15辆车。

【点睛】
全部公有的质因数和各自独立的质因数，它们连乘的积就是这几个数的最小公倍数。

6．72名
【分析】
根据题意可知，向前小学五年级的人数是4和6的公倍数，并且是70多名，先求出4和6的最小公倍数，再找出适合的数即可。

【详解】
4＝2×2
6＝2×3
4和6的最小公倍数2×2×3＝
解析：72名
【分析】
根据题意可知，向前小学五年级的人数是4和6的公倍数，并且是70多名，先求出4和6的最小公倍数，再找出适合的数即可。

【详解】
4＝2×2
6＝2×3
4和6的最小公倍数2×2×3＝12
12×6＝72（名）
答：向前小学五年级有72名同学。

【点睛】
此题考查了有关公倍数的实际应用，先求出最小公倍数，再找出符合题意的数即可。

7．（1）576平方厘米
（2）12张
【分析】
（1）由题意可知，正方形的边长是8的倍数又是6的倍数，至少是8和6的公倍数，由此求出正方形的边长最小是多少，再根据正方形的面积公式：边长×边长，把数代入
解析：（1）576平方厘米
（2）12张
【分析】
（1）由题意可知，正方形的边长是8的倍数又是6的倍数，至少是8和6的公倍数，由此求出正方形的边长最小是多少，再根据正方形的面积公式：边长×边长，把数代入即可求解。

（2）根据求出的正方形的边长进行分析：看能放几排，几列，然后相乘即可。

【详解】
（1）8＝2×2×2；6＝2×3
8和6的最小公倍数：2×3×2×2
＝6×2×2
＝12×2
＝24（厘米）
24×24＝576（平方厘米）
答：这个正方形的面积最小是576平方厘米。

（2）（24÷8）×（24÷6）
＝3×4
＝12（张）
答：至少需要12张这样的长方形纸片才能拼成一个正方形。

【点睛】
此题考查的是求两个数的最小公倍数的方法，两个数的公有质因数与每个独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除法解答。

8．12块
【分析】
据题意知，这些瓷砖要铺成一个正方形，求铺满这面墙至少需要砌砖的数量，就是求20和15的最小公倍数，就是铺成正方形的边长，再用正方形的面积除以瓷砖的面积，即可求出瓷砖的数量。

【详解
解析：12块
【分析】
据题意知，这些瓷砖要铺成一个正方形，求铺满这面墙至少需要砌砖的数量，就是求20和15的最小公倍数，就是铺成正方形的边长，再用正方形的面积除以瓷砖的面积，即可求出瓷砖的数量。

【详解】
20＝2×2×5
15＝3×5
20和15的最小公倍数是2×2×3×5
＝4×3×5
＝12×5
＝60
（60×60）÷（20×15）
＝3600÷300
＝12（块）
答：铺满这面墙至少需要12块砌砖。

【点睛】
掌握求最小公倍数的方法以及正方形的面积公式，这是解决此题的关键。

9．千米
【分析】
第一天修了千米，第二天比第一天多修了千米，则第二天修了（＋）米，再把它和第一天修的长度相加即可解答。

【详解】
＋＋
＝
＝
＝（千米）
答：两天一共修了千米。

【点睛】
本题考查分
解析：11
12
千米
【分析】
第一天修了3
8
千米，第二天比第一天多修了
1
6
千米，则第二天修了（
3
8
＋
1
6
）米，再把它和
第一天修的长度相加即可解答。

【详解】
3 8＋
1
6
＋
3
8
＝949 242424 ++
＝22 24
＝11
12
（千米）
答：两天一共修了11
12
千米。

【点睛】
本题考查分数连加的应用。

根据题目中的数量关系即可解答。

10．米
【分析】
布料的总米数＝做上衣用去的米数＋做裤子用去的米数＋还剩的米数，据此解答。

【详解】
＋＋
＝
＝（米）
答：这块布料共有米。

【点睛】
此题主要考查了异分母分数的加减法的应用，计算
解析：29 24
米
【分析】
布料的总米数＝做上衣用去的米数＋做裤子用去的米数＋还剩的米数，据此解答。

【详解】
7 8＋
1
4
＋
1
12
＝2162 242424 ++
＝29
24
（米）
答：这块布料共有29
24
米。

【点睛】
此题主要考查了异分母分数的加减法的应用，计算时用分母的最小公倍数作公分母计算即可。

11．2公顷
上午比下午少耕公顷，则下午耕公顷，再加上上午耕的，求出全天耕的面积即可。

【详解】
＝2（公顷）
答：这一天一共耕了2公顷。

【点睛】
本题考查分数加法，解答本题的关键是掌握
解析：2公顷
【分析】 上午比下午少耕14公顷，则下午耕7184⎛⎫+ ⎪⎝⎭
公顷，再加上上午耕的，求出全天耕的面积即可。

【详解】
771884⎛⎫++ ⎪⎝⎭ 771884
=++ 7144
=+ ＝2（公顷）
答：这一天一共耕了2公顷。

【点睛】
本题考查分数加法，解答本题的关键是掌握分数加减法的计算方法。

12．米
【分析】
根据题目可知，红彩带比蓝彩带短米，则红彩带的长度＋＝蓝彩带的长度，把数代入即可求解。

【详解】
＋＝（米）
答：蓝彩带长米。

【点睛】
本题主要考查异分母分数加减法，要注意，分数后面加 解析：2215
米 【分析】 根据题目可知，红彩带比蓝彩带短23米，则红彩带的长度＋23
＝蓝彩带的长度，把数代入
【详解】
4 5＋
2
3
＝
22
15
（米）
答：蓝彩带长22
15
米。

【点睛】
本题主要考查异分母分数加减法，要注意，分数后面加单位表示具体的数。

13．（1）0.6立方米；
（2）3.2平方米
【分析】
（1）求泥土的体积，就是求长方体花坛的容积，将数据代入长方体容积公式计算即可；
（2）求木条的面积就是求长方体前、后、左、右面的面积，代入数据计算
解析：（1）0.6立方米；
（2）3.2平方米
【分析】
（1）求泥土的体积，就是求长方体花坛的容积，将数据代入长方体容积公式计算即可；（2）求木条的面积就是求长方体前、后、左、右面的面积，代入数据计算即可。

【详解】
（1）1.5×0.5×0.8
＝0.75×0.8
＝0.6（立方米）
答：大约需要泥土0.6立方米。

（2）1.5×0.8×2＋0.5×0.8×2
＝1.2×2＋0.4×2
＝2.4＋0.8
＝3.2（平方米）
答：四周大约需要木条3.2平方米。

【点睛】
本题主要考查长方体容积、表面积公式的实际应用。

14．（1）1.21平方米；
（2）0.726立方米；
（3）3.52平方米
【分析】
（1）这个花坛占地面积就是求底面正方形的面积；
（2）用泥土填满这个花坛的，就是求这个长方体的体积的；
（3）四周大
解析：（1）1.21平方米；
（2）0.726立方米；
（3）3.52平方米
【分析】
（1）这个花坛占地面积就是求底面正方形的面积；
（2）用泥土填满这个花坛的3
4
，就是求这个长方体的体积的
3
4
；
（3）四周大约需要木条的面积，就是求这个长方体的四个侧面的面积。

【详解】
（1）1.1×1.1＝1.21（平方米）
答：这个花坛占地1.21平方米。

（2）1.1×1.1×0.8×3 4
＝0.968×0.75
＝0.726（立方米）
答：大约需要泥土0.726立方米。

（3）1.1×0.8×4＝3.52（平方米）
答：四周大约需要木条3.52平方米。

【点睛】
解答有关长方体计算的实际问题，一定要搞清所求的是什么，再进一步选择合理的计算方法进行计算解答问题。

15．元
【分析】
需要粉刷的面积用教室前、后、左、右、上面，4个面的面积减去门窗面积，再用需要粉刷的面积×每平方米涂料费即可。

【详解】
8×5＋8×3×2＋5×3×2－17.5
＝40＋48＋30－1
解析：402元
【分析】
需要粉刷的面积用教室前、后、左、右、上面，4个面的面积减去门窗面积，再用需要粉刷的面积×每平方米涂料费即可。

【详解】
8×5＋8×3×2＋5×3×2－17.5
＝40＋48＋30－17.5
＝100.5（平方米）
100.5×4＝402（元）
答：粉刷这个教室共需要花费402元。

【点睛】
关键是灵活计算长方体表面积，长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2。

16．1700cm2；5250cm3
【分析】
用大铁皮的面积减去四个角的铁皮面积，得到做盒子用的铁皮面积；
观察图形，发现做成的长方体盒子的长是35厘米、宽是30厘米、高是5厘米，据此利用长方体的体积公
解析：1700cm2；5250cm3
【分析】
用大铁皮的面积减去四个角的铁皮面积，得到做盒子用的铁皮面积；
观察图形，发现做成的长方体盒子的长是35厘米、宽是30厘米、高是5厘米，据此利用长方体的体积公式求出盒子的体积即可。

【详解】
45×40－5×5×4
＝1800－100
＝1700（cm2）
（45－5×2）×（40－5×2）×5
＝（45－10）×（40－10）×5
＝35×30×5
＝5250（cm3）
答：这个盒子用了1700cm2的铁皮；它的体积是5250cm3。

【点睛】
本题考查了长方体的体积，长方体的体积等于长乘宽乘高。

17．18厘米
【分析】
将正方体容器中的水倒入长方体容器中，水的体积不变。

先将数据代入正方体的体积，求出水的体积，再用水的体积÷长方体容器的底面积即可。

【详解】
（30×30×30）÷（60×25）
解析：18厘米
【分析】
将正方体容器中的水倒入长方体容器中，水的体积不变。

先将数据代入正方体的体积，求出水的体积，再用水的体积÷长方体容器的底面积即可。

【详解】
（30×30×30）÷（60×25）
＝27000÷1500
＝18（厘米）
答：这时长方体容器中水高18厘米。

【点睛】
本题主要考查正方体、长方体体积公式的实际应用。

18．8分米
【分析】
正方体熔铸成长方体后，体积是不变的。

据此，先计算出正方体的体积，再用体积除以长和宽，得到长方体的高即可。

【详解】
8×8×8÷10÷4
＝512÷10÷4
＝12.8（分米）
答
解析：8分米
【分析】
正方体熔铸成长方体后，体积是不变的。

据此，先计算出正方体的体积，再用体积除以长和宽，得到长方体的高即可。

【详解】
8×8×8÷10÷4
＝512÷10÷4
＝12.8（分米）
答：这个长方体铁块的高是12.8分米。

【点睛】
本题考查了长方体和正方体的体积，长方体的体积等于长乘宽乘高，正方体的体积等于棱长乘棱长乘棱长。

19．25分米
【分析】
根据正方体的体积＝棱长×棱长×棱长，求出水的体积，再除以长方体玻璃水槽的底面积即可。

【详解】
5×5×5÷20
＝125÷20
＝6.25（分米）
答：槽内水的深度是6.25分
解析：25分米
【分析】
根据正方体的体积＝棱长×棱长×棱长，求出水的体积，再除以长方体玻璃水槽的底面积即可。

【详解】
5×5×5÷20
＝125÷20
＝6.25（分米）
答：槽内水的深度是6.25分米。

【点睛】
此题考查了长方体和正方体体积的综合运用，明确水的体积是不变的是解题关键。

20．6分米
【分析】
把正方体铁块熔铸成一个长方体，只是形状改变了，体积没有变，再根据长方体的体积公式求高即可。

【详解】
8×8×8＝512（立方分米）
512÷（4×5）
＝512÷20
＝25.6
解析：6分米
【分析】
把正方体铁块熔铸成一个长方体，只是形状改变了，体积没有变，再根据长方体的体积公式求高即可。

【详解】
8×8×8＝512（立方分米）
512÷（4×5）
＝512÷20
＝25.6（分米）
答：这个长方体的高是25.6分米。

【点睛】
理解正方体铁块熔铸成长方体，体积没有改变是解决此题的关键，掌握长方体和正方体的体积公式。

21．见详解
【分析】
（1）根据平移的特征，把平行四边形的4个顶点分别向右平移4个格，依次连接即可；
（2）把梯形的5个顶点分别向上平移4个格，再把梯形的4个顶点向左平移3格，依次连接即可。

【详解】
解析：见详解
【分析】
（1）根据平移的特征，把平行四边形的4个顶点分别向右平移4个格，依次连接即可；
（2）把梯形的5个顶点分别向上平移4个格，再把梯形的4个顶点向左平移3格，依次连接即可。

【详解】
【点睛】
本题考查了利用图形的平移进行图形变换的方法，关键是找准平移后的对应点的位置，注意平移的方向和距离。

22．见详解
【分析】
（1）补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形；
（2）作平移后的图形步骤：
（1）找点，找出构成图
解析：见详解
【分析】
（1）补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形；
（2）作平移后的图形步骤：
（1）找点，找出构成图形的关键点；
（2）定方向、距离，确定平移方向和平移距离；
（3）画线，过关键点沿平移方向画出平行；
（4）定点，由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；
（5）连点，连接对应点。

【详解】
【点睛】
掌握补全轴对称图形的方法和作平移后的图形的步骤是解答此题的关键。

23．（1）A（2，0），B（4，3），C（6，2）；
（2）见详解
【分析】
（1）数对的表示方法：（列数，行数），找出各顶点的列数和行数，并用数对表示出来即可；
（2）把原来三角形的三个顶点向右平移3
解析：（1）A（2，0），B（4，3），C（6，2）；
（2）见详解
【分析】
（1）数对的表示方法：（列数，行数），找出各顶点的列数和行数，并用数对表示出来即可；
（2）把原来三角形的三个顶点向右平移3个单位得到三角形A1B1C1，再把三角形A1B1C1向上平移4个单位，得到三角形A2B2C2，标出对应点A2、B2、C2。

【详解】
（1）A点用数对表示为（2，0），B点用数对表示为（4，3），C点用数对表示为（6，2）；
（2）
【点睛】
找准关键点并依次连接关键点平移后的对应点是解答题目的关键。

24．（1）（2）见详解；（3）3；7
【分析】
（1）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，找出图形A关键点关于对称轴的对称点，依次连接即可。

（2）根据平移的特征，
解析：（1）（2）见详解；（3）3；7
【分析】
（1）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，找出图形A关键点关于对称轴的对称点，依次连接即可。

（2）根据平移的特征，把图形A的关键点分别向下平移4格，依次连接即可。

（3）找准图形的一个关键点以及平移后对应的点，根据这个点的平移方向和距离填空即可。

【详解】
（1）（2）作图如下：
（3）把原图形A向下平移3格，再向右平移7格，可到图形D的位置。

【点睛】
此题考查了补全轴对称图形以及作平移后的图形，找准关键点，数清格数认真解答即可。

25．160立方厘米
【分析】
已知长方体容器从里面量得长10厘米，宽8厘米，当向这个容器中倒水，正好出现左右两个正方形的面时，可知此时容器内水的高度为8厘米；将一个土豆放入水中，恰好出现了前后两个面是正
解析：160立方厘米
【分析】
已知长方体容器从里面量得长10厘米，宽8厘米，当向这个容器中倒水，正好出现左右两个正方形的面时，可知此时容器内水的高度为8厘米；将一个土豆放入水中，恰好出现了前后两个面是正方形时，可知此时容器内水的高度为10厘米。

利用长方体的容积公式求出两次的容积差，就是土豆的体积。

【详解】
10×8×10－10×8×8
＝800－640
＝160（立方厘米）
答：该土豆的体积是160立方厘米。

【点睛】
此题主要考查长方体的体积（容积）的计算，关键是理解两次容积差即等于土豆的体积。

26．（1）6 （2）39.5摄氏度 37摄氏度（3）好转
【分析】
（1）每天测量体温的时间分别是0时，6时，12时，18时，是每个6小时测量一次体温；
（2）折线的最高点就是体温最高
解析：（1）6 （2）39.5摄氏度 37摄氏度（3）好转
【分析】
（1）每天测量体温的时间分别是0时，6时，12时，18时，是每个6小时测量一次体温；
（2）折线的最高点就是体温最高，最低点就是体温最低；
（3）人体的正常体温是37℃，病人后来的体温稳定在这一水平线上，说明病情好转。

【详解】
（1）从图上可以看出，护士每隔6小时给病人量一次体温。

（2）这个病人的最高体温是39.5摄氏度；最低体温是36.8摄氏度。

（3）从体温情况来看，这个病人的病情是好转。

故答案为：（1）6小时（2）39.5摄氏度 37摄氏度（3）好转
【点睛】
本题考查了学生根据统计图的内容会分析解决回答问题。

27．（1）5分钟
（2）0.6千米
（3）10分钟
（4）0.75千米
【分析】
（1）观察统计图，用火车到达时间－汽车到达时间即可；
（2）求出汽车行驶时间，用路程÷时间＝速度，列式解答；
（3）折线
解析：（1）5分钟
（2）0.6千米
（3）10分钟
（4）0.75千米
【分析】
（1）观察统计图，用火车到达时间－汽车到达时间即可；
（2）求出汽车行驶时间，用路程÷时间＝速度，列式解答；
（3）折线水平不变表示停留，求出时间差即可；
（4）求出火车实际行驶时间，用路程÷时间＝速度，列式解答。

【详解】
（1）8：25－8：20＝5（分钟）
答：汽车比火车早到5分钟。

（2）8：20－7：55＝25（分钟）
15÷25＝0.6（千米）
答：汽车的速度是每分钟0.6千米。

（3）8：10－8：00＝10（分钟）
答：火车中途停留了10分钟。

（4）8：25－7：55＝30（分钟）
30－10＝20（分钟）
15÷20＝0.75（千米）
答：除去停留时间，火车行完全程的平均速度是每分钟0.75千米。

【点睛】
折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。

复式折线统计图表示2个及以上的量的增减变化情况。

28．（1）见详解
（2）1；2
（3）见详解
（4）见详解
【分析】
（1）根据绘制折线统计图的方法，先描点，然后连线即可，要注意王林和李丽一个用实线一个用虚线表示；
（2）用李丽第一天跳的次数减去李丽
解析：（1）见详解
（2）1；2
（3）见详解
（4）见详解
【分析】
（1）根据绘制折线统计图的方法，先描点，然后连线即可，要注意王林和李丽一个用实线一个用虚线表示；
（2）用李丽第一天跳的次数减去李丽第一天跳的次数，再用第10天王林跳的次数减去李丽跳的次数即可；
（3）根据统计图中表示王林和李丽成绩的折线变化情况即可看出。

（4）根据统计图中表示王林和李丽成绩的折线变化情况即可预测两人的比赛成绩。

【详解】
（1）。