江苏省扬州市 七年级(下)期中语文试卷(含答案)

七年级（下）期中语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共8.0分）
1.默写
（1）曲径通幽处，______。

（常建《题破山寺后禅院》）
（2）山光悦鸟性，______。

（常建《题破山寺后禅院》）
（3）______，但余钟磬音。

（常建《题破山寺后禅院》）
（4）吴楚东南坼，______。

（杜甫《登岳阳楼》）
（5）______，凭轩涕泗流。

（杜甫《登岳阳楼》）
（6）油蛉在这里低唱，______。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（7）还可以摘到覆盆子，______，又酸又甜……（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（8）在这四年里，我历尽艰苦，______，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（阿累《一面》）
二、语言表达（本大题共1小题，共9.0分）
2.综合实践。

请阅读如图漫画，回答下列问题。

（1）请用简洁的文字介绍漫画内容。

（2）这幅漫画反映了当前怎样的现象？
（3）如果你在场，请你劝说站着的那位男子和你一起去帮助摔倒的老人，注意至少说出两点理由。

80字左右。

三、其他（本大题共1小题，共4.0分）
3.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

又是油菜花开的季节，窗外油菜花依然如期zhàn______放。

此时抬起疲惫的双móu______，令人惊chà______的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。

陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。

深深铭刻在我的脑海里的，便是泰州这令人梦魂yíng______绕的早春了。

四、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
4.下列加点字注音，不完全正确的一项是（）
A. 面颊．jiá恣．情zì倜傥．tănɡ晶莹剔．透tī
B. 跻．身jī菜畦．qí攒．成cuán 拗．过去ăo
C. 殷．红yān花蕊．lĕi捋．luō面面相觑．qù
D. 挑衅．xìn 逾．越yú牌坊．fānɡ鲜．为人知xiăn
5.下列各句标点符号使用正确的一项是（）
A. “一走进甘泉樱花园，清新的空气就会扑鼻而来，”他说：“满眼的樱花热情
绽放，层层叠叠的花瓣如堆云叠锦。

”
B. 中国影视界模仿好莱坞为耀的风气已经刮了十年有余，最近“芈月传”却引起
美国人的兴趣。

这一现象应该令人反思
C. 人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。

天道酬勤的意
思是，越努力，越幸运。

你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你
D. 围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还
在于它历史悠久，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表
6.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A. 开幕式现场，近千名跑友和市民欢聚在瘦西湖万花园东门花坛前，他们将以徒
步竞走的形式，浏览瘦西湖万花园、水系微缩园、唐子城、汉陵苑和宋夹城等景点
B. 我市中小学开展人人争当“美德少年”，提升学生精神品质
C. 其实步行是医学、运动专家最推崇的运动方式，专家告诉你如何靠散步，让你
变得健康而优雅
D. 经过专家们评议，使元代青花梅瓶摘得头筹，成为扬州双博馆的“镇馆之宝”
7.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）
A. 三月文明规范月，邗江所有中小学生都行动起来，学习雷锋精神，争做文明少
年。

活动引起了轩然大波
．．．．
B. 无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工
．．．．之妙
C. 瘦西湖里，你所见到的一切都是鲜活的，瞧，不远处河面上一群水鸟栩栩如生
．．．．，正在嬉戏呢
D. 扬州市语言规范运用大赛前夕，老师津津乐道
．．．．地讲解着语言规范运用要点
8.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）
A. 《童年的朋友》节选自《童年》．作者高尔基，是苏联作家。

课文通过生动细
腻而又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人
B. 《赵普》选自《宋史•赵普传》，课文第二段写赵普奏荐人才时主要运用了细节
描写，如“阖户启箧”“复奏如初”等，生动地表现了赵普一心为国的品格
C. 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者鲁迅。

本文记叙了在百草园
和三味书屋的许多趣事，表达了对童年生活的留恋之情
D. 《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家。

本文抓住于园“奇
在磊石”的特征，分别从“实”“虚”“幽阴深邃”三个方面对于园进行了具体说明，突出了于园的园艺特色
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
9.阅读诗歌，完成下题。

出关①
清˙徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关，指居庸关。

②旆（pèi），旌旗。

（1）诗歌前两句是怎样运用动静结合的手法写居庸关的雄伟气势的？
（2）请赏析“马后桃花马前雪”的妙处。

六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
10.阅读文言文，完成下题。

游细林山赌登山巅
清•黄图珌
余方弱冠，居乡时，游细林山。

同学赌胜，能先至山巅者得斗酒、鲈鱼。

于是前趋后跄，莫不努力。

倏忽已至山腰。

余尚逡巡觅径。

方登山麓，又贪看流泉。

倚松小憩，闻林外呼声甚急，遂移步直上岭头，而竟虚无人焉。

良久见诸君或手失枯藤，或足误危石，帽落风前，屐弃云外，然犹匍匐争先，其狼狈情状不堪殊甚。

是欲先而反落后矣。

乃顾余叹曰：“岂知驽马得无跼躅而能安步于前邪。

”遂治鱼、酒，邀余居首座而享之。

（1）解释下列句中加点的实词。

______
①余方．弱冠
______
②倚松小憩．
______
③乃顾．余叹曰
④遂治．鱼、酒______
（2）下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是______
例句：而．竟虚无人焉。

A．跪而．拾之以归B．人不知而．不愠
C．拔山倒树而．来D．邀余居首座而．享之
（3）翻译下列句子。

①是欲先而反落后矣。

②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
③亦荆吴形胜之最也。

（4）作者在文中所述虽为登山之事，却暗含着与学习有关的道理，请你简要表述。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共35.0分）
11.阅读下文，完成下题。

扬州的州城（节选）北宋时扬州的“州城”，只略向南稍加扩展，而蜀岗上的“子城”已成为废墟。

南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要
．．战地之一。

朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。

西城墙南起砚池经保障河北至长春桥，全长2860米；北城墙在漕河南，西起长春桥，东至高桥以西，全长2100米；东城墙在古运河西岸，北起高桥，南接康山街，全长2950米；城南墙沿用唐“罗城”南城，沿古运河北岸，全长2200米。

这座宋大城全部用大砖砌造。

数十年后，为适应军事需要，又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”，也称“堡城”。

它的西、南、北城垣（yuán墙）大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了东墙。

这座城的周长约5000米，面积1.6平方公里。

堡城与“宋大城”
相对，其间相隔约一公里，又筑“夹城”以通往来。

所以这时扬州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夹城”，总称“宋三城”。

又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。

宝祐年间堡城重建，因此堡城改名为“宝祐城”。

……扬州出土的宋城遗址城砖中，有不少印有“大使府造”的字样，还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号，这正反映了南宋时建城的军事目的。

（1）本文主要按照______顺序，先后介绍了北宋时期的______和______、南宋时
期的______以及“数十年后，为适应军事需要”而修筑的______。

（2）下列句中加点的“主要”一词能否删去？为什么？
南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要
．．战地之一。

（3）下列句子运用了什么说明方法，有什么作用？
又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。

（4）城墙是古代城市的标志，我们应该努力保护，可最近扬州市区东关街东头的东关城楼却出现了让人担忧的一幕：不少游客和市民将东关城墙当成了攀岩地，纷纷变身“蜘蛛侠”，不仅不雅观，安全问题也让人担忧。

请你当回小记者，分别设计一个问题以采访刚刚攀爬过城墙的游客、城楼管理人员。

采访刚攀爬过城墙的游客：______。

采访城楼管理人员：______。

12.阅读下文，完成下题。

胸像
王鼎钧①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。

回忆起来，那天的事几乎就是如此。

②夏季常有这样的好天气，气温35度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路
旁做小生意的人都出来了。

有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲•梦露画的像，打开一把椅子。

你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。

③起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像
吸住。

他的两臂，在我们的T型汗衫所及的地方截去。

大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。

他大概是在一次大手术后变成这般模样。

但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。

他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气。

④他坐在那里被画。

他是坐在自己的轮椅上。

那中国画家认真工作，一言不发。

一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。

A那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。

那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。

行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。

⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有
些紧张起来。

他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。

被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗？”“是，全身。

”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”B 我的天!全部的肌肉!
⑥他画得真不坏。

他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋
子里。

他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。

然后，那青年用牙齿操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。

（1）请结合全文，指出文章用“胸像”做题目好在哪里。

（2）文章第③节画线句有何作用？
（3）请选择合适角度，赏析A、B两处的画线句。

A那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。

B我的天!全部的肌肉!
（4）请结合全文，联系生活实际，谈谈你所获得的人生启示。

100字左右。

八、作文（本大题共1小题，共63.0分）
13.请以“我的_____童年”为题，写一篇文章。

要求：
（1）首先在横线上填写合适的词语，如“多彩”“多味”……
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字。

（3）感情真挚，不得抄袭。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（5）书写3分，请认真书写。

答案和解析
1.【答案】禅房花木深；潭影空人心；万籁此俱寂；乾坤日夜浮；戎马关山北；蟋蟀们在这里弹琴；像小珊瑚珠攒成的小球；受尽非人的虐待
【解析】
（1）禅房花木深（重点字：禅）
（2）潭影空人心（重点字：潭）
（3）万籁此俱寂（重点字：籁）
（4）乾坤日夜浮（重点字：乾坤）
（5）戎马关山北（重点字：戎）
（6）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋蟀）
（7）像小珊瑚珠攒成的小球（重点字：攒）
（8）受尽非人的虐待（重点字：虐）
本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。

书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

名句默写的几个注意点：
一是记住生僻难写字。

“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。

在考试中才能准确无误地写出来。

二是区分同音异形字。

读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。

三是区分形近异义字。

形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。

2.【答案】（1）用简洁的文字介绍漫画内容，图中所示为一个男子看到一位骑自行车的老人摔倒，趴在地上，就大声地喊：“警察，这个老头摔倒了！”
（2）见危即救，做人美德，而图中男子并没有施救，而是想到叫警察来，只所以不救，是担心被讹，引来麻烦，不敢上前。

（3）如果在场，劝说别人做什么事，要注意指出事情利害，使其认识到该怎么做，再是劝说要注意用语文明，能让别人接受。

答案：
（1）、一个男子看到一位骑自行车的老人摔倒，趴在地上，没有上前施救，而是大声地喊：“警察，这个老头摔倒了！”
（2）、老人摔倒，周围人担心被讹诈而不敢上前帮助的现象。

（3）、我们一起把老人扶起来吧，您瞧，两边都有监控，能证明老人是自己摔倒的，
我们不会招来麻烦，我一人去怕扶不动老人，我们一起来好吗？
【解析】
此题考查图文转换能力。

解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。

三个题型中，第三题属口语交际，注意说话语气，用词等。

3.【答案】绽；眸；诧；萦
【解析】
“zhàn 放”应为“绽放”；“双móu”应为“双眸”；“惊chà”应为“惊诧”；“梦魂yíng 绕”应为“蒙魂萦绕”。

答案：绽眸诧萦
本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

标点符号各占一格。

4.【答案】C
【解析】
C选项中“蕊”应读作ruǐ。

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

此题考查学生对字音的理解识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

5.【答案】C
【解析】
A．句中的“他说”后面应该用逗号；
B．句中的“芈月传”，引号应改为书名号；
C．正确；
D．句中的“精髓”后面应该是句号。

故选：C。

本题要结合标点符号的知识来分析。

在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。

注意标点符号的特殊用法。

本题考查对标点符号的运用能力。

解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。

6.【答案】C
【解析】
A．并列不当，“跑友和市民”不当，删去“和市民”；
B．成分残缺，“开展”缺少宾语中心语，在“‘美德少年’”后加上“…的活动”；C．表述正确；
D．成分残缺，缺少主语，删去“使”。

故选：C。

解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。

辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。

语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志
本题考查病句的辨析与修改能力。

句中出现并列短语，要注意句子是否存在并列不当、语序不当、搭配不当等问题。

7.【答案】B
【解析】
A．使用有误，轩然大波：比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响，用在句中不妥；B．使用正确，异曲同工：异：不同的；曲：曲调；工：工巧；精致。

不同的曲调；却同样的美妙。

比喻事物的内容或形式虽然不一样；但却是同样的出色。

也比喻不同的做法；收到同样好的效果。

也作“同工异曲。

”
C．水鸟是活的，而栩栩如生是形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就
像活的一样；
D．津津乐道：指很有兴趣地说个不停，与后面“讲解”语意重复。

故选：B。

本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成
语使用的正确与否。

成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表
达的感情色彩相一致。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意
思，学会恰当的使用。

8.【答案】B
【解析】
A．正确；
B．“阖户启箧”细节并非写赵普奏荐人才；
C．正确；
D．正确；
故选：B。

本题要结合文学常识来分析。

我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的
作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。

本题考查对文学常识的认知能力。

解答此类问题，需要我们掌握重点作家的
简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。

9.【答案】（1）本题是对写作手法的考查。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

第一句从静态写古老的边地州城（写居庸关亦可）凭山俯海的雄伟气势，第二句从动态写旌旗在戍防城楼上随风翻卷，从侧面表现居庸关的雄伟气势。

（2）本题考查诗歌关键句赏析。

诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

“马后桃花马前雪”的意思是：座骑后的土地正是桃花盛开的春天，座骑前的关外却依然飘飞着雪花、寒威肆虐。

马后桃花指关内家乡温馨生活，马前雪指关外苦寒环境，运用对比手法，突出地表现了出征将士的思乡之情（写留恋之情亦可）。

答案：
（1）第一句从静态写古老的边地州城（写居庸关亦可）凭山俯海的雄伟气势，第二句从动态写旌旗在戍防城楼上随风翻卷，从侧面表现居庸关的雄伟气势。

（2）马后桃花指关内家乡温馨生活，马前雪指关外苦寒环境，运用对比手法，突出地表现了出征将士的思乡之情（写留恋之情亦可）。

【翻译】
古老的边地州城背山面海，旌旗在戍防城楼上随风翻卷。

座骑后的土地正是桃花盛开的春天，座骑前的关外却依然飘飞着雪花、寒威肆虐，出关的将士又怎能不回头留念呢。

【解析】
此诗着意刻画当征人远行出关那一刹那的感情，诗人曾随军出居庸关，对此有真切的体验，当通过关隘时，但见前方白雪皑皑，荒寒一片；而身后却仍是桃花盛开，春意盎然，这怎能不使出关的将士回首凝视，瞻顾家园呢？诗句的奇绝处恰在于征人回首的瞬间里，凝聚了丰富的社会内涵和人生体验。

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。

10.【答案】刚；休息；回头看；备办、准备；B
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①我刚刚20岁。

方：刚；
②靠着松树休息一会儿。

憩：休憩；
③于是回头看，我感叹说。

顾：回头看；
④于是准备酒、鱼。

治：备办、准备。

（2）本题考查通假字，作答此题，一是靠平时的积累，还有就是结合句子的意思来判断是否存在通假字。

例句：然而竟然没有一个人在那里。

而：连词，表转折。

A．跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。

而：连词，表修饰。

B．别人不了解我，但是不生气。

而：连词，表转折。

C．掀翻山压倒树而来了。

而：连词，表修饰。

D．让我坐在首席位置享用酒喝食物。

而：连词，表顺承。

故选：B。

【评分要点及说明】原句和B项均是转折连词。

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：
①是：这，这样；而：然而。

句子翻译为：这是想要抢先却反而落后了。

②曰：说；孰：谁；知：通“智”，智慧。

句子翻译为：两个小孩子笑着说：“谁说你多智慧呢？”
③省略句，省略主语“这里”；形胜：山川名胜；最”：最美的地方。

句子翻译为：（这里）也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。

【评分要点及说明】省略的主语需添加，上述要点需翻译到位。

（4）本题考查概括文章主旨的能力。

根据文中句子“是欲先而反落后矣”，可知登山是“欲速则不达”，学习也如登山一般，欲速则不达。

学习过程中，不能一味追求速度，而要逐一踏踏实实循序渐进。

答案：
（1）①刚；②休憩；③（转头）看；④备办、准备。

（2）B
（3）①这是想要抢先却反而落后了。

②两个小孩子笑着说：“谁说你多智慧呢？”
③（这里）也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。

（4）学习也如登山一般，欲速则不达。

学习过程中，不能一味追求速度，而要
逐一踏踏实实循序渐进。

参考译文：
我刚刚20岁，居住在乡里，游玩细林山。

同学们打赌，能先到达山顶的得
到酒喝鲈鱼。

于是迅速登山，没有一个不努力的。

一会儿已经到了山腰。

我还在徘徊寻找道路，还在山脚下，又留恋泉水，依着松树休息了一会儿，听见树林外的叫声很响，于是就动身直接前往山顶。

然而到了那竟然一个人也没有，好久才看见各位同学到来，有的手被枯藤划伤，有的在岩石上伤了脚，帽子
也被风吹走了，鞋子也掉了。

然而个个还奋勇争先，十分的狼狈不堪。

这是想要抢先却反而落后了。

我于是回头感慨说：“哪里知道驽马徘徊不前却走到了前面。

”于是准备鱼，酒，邀请我坐在首席享用这些。

顾
顾野有麦场（回头看）
元方入门不顾（回头看）
顾不如蜀鄙之僧哉（难道）
三顾臣于草庐之中（看望，拜访）
11.【答案】时间；州城；子城；宋大城；堡寨城；您知道这种行为的危害吗？；管理方有没有具体的方法可以制止游客的这种行为呢？
【解析】
（1）本题考查说明顺序和说明内容。

说明顺序一共有三种，空间顺序，时间顺
序和逻辑顺序。

根据文本中的“南宋期间“和“数十年“后可知说明顺序是时间
顺序。

根据文本的内容可，本文先后介绍了北宋时间的州城和子城，然后介
绍南宋时期的宋大城，最后介绍了堡寨城。

（2）本题考查说明文的语言。

为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。

这句话中的主要点明了扬州重要的战略地位，如果去掉，
就没有这层意思了。

（3）本题考查说明方法，这是一个比喻句，把三城比作蜂腰城，这是打比方的
说明方法。

生动形象的说明了三城的形状。

（4）本题考查语言表达。

作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出
表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。

语意要合理连续。

不能有语病。

答案：
（1）时间顺序；州城；子城；宋大城；堡寨城
（2）不能删去，因为主要表现了扬州重要的战略地位，如果去掉，就没有这层
意思，主要体现了说明文语言的准确性。

（3）打比方，生动形象的说明了三城的形状。

（4）您知道这种行为的危害吗？
管理方有没有具体的方法可以制止游客的这种行为呢？
这是一篇说明文，说明对象是北宋时扬州的“州城”。

第一段提出说明对象。

第二段介绍宋大城，第三段介绍堡寨城，最后一段总结全文。

说明顺序是逻辑
顺序。

常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更。