哈佛大学公开课《公正》课堂笔记.doc

哈佛大学公开课《公正》课堂笔记.doc
公正是一个关键的理论和实际问题。

参加正义的追求，是大多数文化的一个中心问
题。

公正是哲学、政治和法律学的重要主题。

在哲学中，公正是价值和道德基础的探究，
而在政治科学中，则是权利和权力的探究。

公正是自治的标志。

自治有时显然是重要的，因为人们会认为，只有自主选择，才能
使人们成为自己的主人。

课程注重分析公正所涉及的几个关键问题：
1.分配公正（distributive justice）——财产、权利、机会分配的公正性。

2.修补公正（corrective justice）——如何修正不公正的分配，如何弥补由不公正
引起的损失和伤害。

3.诉讼公正（judicial justice）——法律程序和司法制度的公正性。

我们如何理解正义？
正义是一个广泛的概念。

在不同的情境下，正义有不同的含义。

正义包含以下几个要素：
2.平等（equality）：平等可以有很多不同的含义，但是，基本上平等要求对待某个
人或群体时不进行歧视，而且对待所有人时包括适当的地位和敬意。

3.尊重（respect）：尊重指的是对所有人的自由和权利的尊重，尊重他们的意志或决定。

在本意义上，正义与自由、尊重等价。

分配公正
分配公正是指资源分配是公正、合理、合法和合法的问题，这个问题是至关重要的，
因为这牵涉到人们的生活、权利和机会。

效用学派认为公正需要基于效用，也就是人类的福利最大化。

原则：最大化幸福，最
小化不幸福。

资源主义认为资源应当按照人们所做的贡献进行分配。

自由主义者认为，重要的是人们能够获得自己选择的东西、自己的财产和自己的立场，重要的是不受不正当干涉和不当限制。

马克思主义强调，分配应基于不同的需求，而不是贡献，应该根据各个人的基本需要
以均等的方式进行分配。

修补公正
人们无法忽略的是，虽然我们都希望进行公正的资源分配，但有时它仍会失败。

此时，我们则需要进行一些修补，来纠正不正当的分配。

此时就涉及到了“修补公正”。

有两种基本的思路：
1.撤销（restitution)：撤销原来有利的状态，消除不公正的结果。

2.补偿（compensation）：对被伤害的个体提供某种形式的回报，来弥补原先的不公
正情况。

经济学家认为公平是必需的，而且时刻确保最大限度地增加社会效益。

社会学家认为
应尽最大努力来限制和解决矛盾冲突，以防止不公正行为的发生。

评判公正
评判公正的标准是一个复杂的问题。

1.东道国评判自己
2.参加者评判自己
3.国际贸易协定（GATT）或世界贸易组织（WTO）等独立组织评判
从哲学角度看，评判公正的关键因素包括社会公正、新闻公正、学术公正、政治公正、宗教公正、法律公正、竞技场公正等。

可以说，公正是所有文化的共同价值，所有文化都
致力于实现公正。

公正作为重要的政治价值或伦理标准还应该受到政府、教育和公共讨论
的支持。