江西科学技术出版社初中八年级信息技术上册第3章第三节《函数计算》教案

三、情感目标：
（1）体会用函数进行数据计算的快速与便利；
（2）培养学生勤俭节约的美德，热爱祖国的爱国情操
（3）引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践、团结协作、共同进步，体验学习的乐趣。
教学重点
Sum、Average、Max、Min函数的使用方法。教学难点函数的单元格区域选择。
教学方法
利用任务驱动，自主探究、合作交流、数据分析。
学生独立完成任务后，交流使用的方法，哪种更简便。
1、使用自动求和工具按钮。
2、公式编辑栏
培养学生自主学习能力，
部分学生想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。
三、合作学习，交流分享
教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同，求最大值和最小值函数分别是MAX和MIN。
任务三：请算出5位学生一周内平均每天花费多少钱？
四、数据分析，引起思考
教师将学生算出《学生一周开支.Exce》的总花费、每天平均费用、花费最多项、及最少项。
教师：请同学们分析一下这5位学生的一周开支费用？
教师出示德兴在职人员平均工资：1500元左右，而学生一个月就将其花完，甚至超支。
学生根据函数计算的数据，得出：学生花费一周200元以上、甚至最多达到400。而花费最多的是吃零食。最少购买学习用品。
七、小结
师生共同小结本节课所学的内容，强调使用函数完成计算的特点。
八、课后作业
以小组为单位，请学生调查本校学生一月的各项花费数据。
教师布置任务：
一组：利用平均值函数统计5位学生各项花费的平均值；
二组：利用最大值函数统计5位学生各项花费最高值；
三组：利用最小值函数统计5位学生各项花费的最小值。
提示学生注意选择数据区域的问题
学生看教师演示介绍。以小组为单位，学生完成教师布置的任务。
可使学生主动思考，加深理解。个别学生可能在选择数据区域上出现错误。
课题名称
第三节函数计算
教师
设计
科目
信息技术
年级
八年级
课时
一课时
教学目标
一、知识目标：
（1）掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。
（2）掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。
二、技能目标：
（1）使学生掌握分析数据、处理数据的能力
（2）培养学生管理数据的能力。
（3）培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
（计时开始。）
算最快速度的学生与教师来比，还是比教师慢很多。教师介绍：利用Excel提供的函数完成计算，可以避免公式太长录入。由此引出课题——函数的使用。
学生观看历届奥运会奖牌榜.Excel,紧张而快速输入B3+B4+B5…+B17,
或者点击相关数据单元格累加
采用师生比赛,情境创设，激发学生的兴趣，感受Excel函数的便利与快速！
二、自主探究，任务驱动
自主学习课本（35至37页），1、求和函数。
任务一：求小明一周各项的总花费。
巡视探究情况，并指导探究过程中的问题。
任务二：求其余4名学生一周的开支
教师总结：利用自动填充功能简化重复求和的操作。
打开E:盘《学生一周开支.Exce》l文件，请一名学生到前面演示，并讲解做法。观察演示做法是否一致。总结：运算过程中应该注意那些问题？
通过数据分析，培养学生的节俭意识，合理消费观念
六、课堂练习
1、用函数计算“奥运金牌榜”中的相关数据：金牌、银牌、铜牌总数，每国平均奖牌数，各奖牌数的最高、最低值分别在哪几个国家？
2、自主学习日期函数
学生操作，交流
学生可以完成课堂练习。培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。
七、教学评价
请学生对本节课掌握程度给自己打分？分A、B、C、D四个选项、四个等级。
环境准备
多媒体教室、Windows、Excel 2003、极域（电子教室软件）
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一、创设情境，激趣导入
同学们，上节课我们已学习公式法求成绩总分，有没有信心跟老师进行比赛。看谁的算得又快又准确呢？
出示第15~29届前三名奖牌国家排行榜.Excel。计算出前三名国家的金、银、铜牌总数。