高中语文《劝学》课件 新人教版必修3

2023/5/14
生产计划部
第二十七页，共27页。
荀子：
荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的 孟子成为儒家中对立的两派。在宇宙观方面，荀子
认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但 人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它， 以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。在 认识论方面，他认为人认识客观事物，首先要 通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对 于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴 素的唯物思想。
明显，显著
者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假
名词作动词，
游水
于物也。
1、顺风而呼，声非加疾也
强
2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 憎恨
3、老臣病足，曾不能疾走
快
4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。 嫉妒
5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也 病
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第二课时
劝学
——荀子
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积
方法态度 坚持不懈
（十一喻）
专心致志
舍之 不舍
不折 可镂
用心一
用心躁
持
专
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课堂练习
1、写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。
参考答案：
1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了 知识就会枯竭。
2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使它 能恢复生气。
孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。
朱熹： “三到法”心到、眼到、口到。 子思（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩
之、笃行之。 宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，
不知口体之奉不若人也。 《三字经》：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。
学习要珍惜时间
苏秦悬梁、孙敬刺股
③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进 一步论证。
如第三段第一层，作者先用“积土成山”“积 水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用 “不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进
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课堂拓展
古人的”劝学“
唐代书法家颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
金就砺则利
变化 提高 变化 不可逆
木、金
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
人
8
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吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而
而：表修饰关系
跂：提起脚后跟
望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，
而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆
而：但是 疾：强 彰：明显显著
马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也， 假：借助利用 致：到达 水：游泳 绝：横渡
如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆 马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的 理解。
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（３）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：
①有的是将道理隐含于比喻之中。 如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍
之”、“锲而不舍”。
②有的先设喻，后引出道理。
如第二段，作者先连用五个比喻，后引出“善假 于物也”的道理。
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
学习
要恒心 （对比）
学习 要专一 （对比）
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道理明白具体生动（比喻）
文章的结构分 论 点
提高自己
学习的意义
君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣
发展自己
（中心论点）
学不可以已
学习的作用
弥补不足
君子生非异也， 善假于物也
达到目标
学习的方法态度
2、作者是从哪一个角度论证的?是怎样论证这一
观点的？
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吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
分论点
比喻句
学习的
作用：
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远
弥补不足。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
作用
学习的 重要性
高中语文《劝学》课件 新人教版必修3
14.05.2023
生产计划部
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（约公元前313～公元前238），战国时著名思想 家、文学家。名况，当时人们尊重他，称他荀卿。
汉代因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国 人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过 列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦 昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官 家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。
提高自己 改变自己
青出于蓝
冰寒于水 輮以为轮
木受绳则直 金就砺则利
君子博学 而日参省 乎己，则 知明而行 无过矣
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学不可以已
分论点 比 喻 句
青，取之于蓝，而青于蓝
冰，水为之而寒于水
学习的意义：
提高自己，
木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴，
改变自己。 不复挺者，輮使之然也。
木受绳则直
蓝草的颜色深。 2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
译文：即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）
弯曲使它（变成）这样的。
3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：君子广泛地学习并且每天检查自己（的言行），就 能（变得）聪慧，行为没有过失了。
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课文赏析
1、找出第三段最能说明作者观点的一句话。 君子生非异也，善假于物也。
而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 生：“性” 善：擅长
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吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂
表修饰的连词 在时间词后面，不译
而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加
相当于“而”，连词
长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻 可是，但是，转折连词
者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫
学习 空想 见 闻
陆 水
借助学习弥补不足
君子生非异也，善假于物也
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要靠后天学习
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学习 方法 和态 度
积累 坚持 专心
积土成山，风雨兴焉 正面 积水成渊，蛟龙生焉 设喻
不积跬步，无以至千里 反面 不积小流，无以成江海 设喻
学习
要积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂
积累
坚持
专一
正反对比
积累 锲而不舍，用心一也
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本文的设喻特点：
（１）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。
（２）设喻方式多样。
①正面设喻
如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就 砺则利”等从正面阐明学习的重要性。
②正反设喻
如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之” 和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更 具体明白③反。复设喻
检查复习
一词多义
• 取之于蓝 • 不如须臾之所学也 • 锲而舍之
(代词，代“青”) (助词，不译)
(凑足音节，不译)
• 蚓无爪牙之利,筋骨之强 (定语后置标志，不译)
• 不如登高之博见也 助词 ，补足音节，无意义
• 輮使之然也
(代词，代木)
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知明而行无过矣
连词,表递进关系,而且
强调教育功能的重要，有积极意义。 荀子既是思想家，又兼长于文学，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后
世的影响最深。《荀子》为文的特点，在于“雄浑”。其学问渊博精深， 所以行文气魄宏大雄浑，有包容诸家的气概。比如《劝学》、在 《富国》《王霸》篇中，纵横于古今，引述历代兴亡鉴辙。而《天论》 篇，则探微扶隐，极宇宙之玄奥，昌言“天道有常”之旨。文章气势 雄浑， 总结了治学经验，为后世传诵宗法为诸子所不及。后人称其文 “学分之足，了数大儒”（《艺概•文概》）可谓中的之论。
3、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。
4、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地
5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而 刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井 口那么大，因而浅尝辄止、夜朗自大。
6、勤奋的人，像一颗明珠，无时不刻不放出光芒；而懒惰的人，像生了锈
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劝勉。作者以《劝学》为题目，勉
励人们要不停止地坚持学习，只有这样 才能增长知识，发展才能，培养高尚的 品德。
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字音
• 木直中绳，輮以为轮 • 虽有槁暴 • 知明而行无过矣 • 吾尝跂而望矣 • 君子生非异也 • 故不积跬步 • 騏骥一跃，不能十步 • 驽马十驾，功在不舍 • 锲而不舍，金石可镂 • 蟹六跪而二螯，非蛇鳝
之穴无可寄托者 • 博学而日参省乎己
zhòngróu yòu pù
zhì
qì xìng kuǐ qí jì Nú qiè lòu xiè áo shàn
xǐng
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君子①曰：学不可以已② 。
①君子：有学问、有修养的人 ②已：停止
提出中心论点：
学不可以已
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学习的 意义
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在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”的 口号，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼 用“礼”“法”“术”实行统治。他的许多思想为法家所汲取。在人 性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改 善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，
的铁，毫无用处。
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作业：
1、结合荀子的《劝学》，写一篇读后
感，题目是：学贵有恒
读《荀子·劝学》有感
2、写一个比喻句阐述知识的重要性，
比喻要恰当。
3、常规练习：翻译
同学们要发扬好学不倦的精神，把视 野投向古今中外，从大千世界中吸收丰 富的营养，滋润自己。
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谢谢大家
得到的启示
学习要讲究方法
学习要持之以恒
学习要勤奋刻苦
匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池 左思补拙、江郎才尽
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假
青 冰木金
学不可以已（中心论点）
学习
意义Байду номын сангаас
博学而日参省
知明而 行无过
博
（五喻）
日思不如所学
学习
作用
望不如博见
登高
顺风 假舆马
假舟楫
生非异也 善假物也
（六喻）
日积月累
积成 不积 无以
吾尝终日而思矣
而
登高而招，臂非 加长也，而见者 远；
连词,表修饰关系,可译 作“地”
前：连词,表承接关系，不 译
后：连词，表转折关系,相 当于“但是、却”
青，取之于蓝，而 青于蓝
连词,表转折关系,相当 于“可是、却”
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青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也
于 箕畚运于渤海之尾
从比 不译
到
暴见于王
被
一狼径去，其一犬坐于前
在
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假舟楫者，非能水也，而绝江河 横渡
群响毕绝
停止
率妻子儿女来此绝境
隔断
佛印绝类弥勒
极，非常
以为妙绝
到了极点
绝技
高超，绝妙
金就砺则利
陈力就列
一蹴而就
靠近
居，充任
完成 成功
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翻译下面句子
1、青，取之于蓝，而青于蓝；
译文：靛青（这种染料），从蓝草中提取，可是比