九年级语文上册第1课《苦练》教案浙教版

九年级语文上册第1课《苦练》教案浙教
版
一、教学内容
本节课选自浙教版九年级语文上册第1课《苦练》。

教学内容主
要包括教材第一章节“努力与毅力”，详细内容为课文《苦练》的阅
读理解，对文中描述的主人公通过不懈努力，克服重重困难，最终取
得成功的故事进行深入剖析。

二、教学目标
1. 理解并掌握课文《苦练》的主要内容，分析主人公的品质特点。

2. 培养学生树立正确的价值观，认识到努力和毅力对于个人成长
的重要性。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，进行思
考和分析。

三、教学难点与重点
教学难点：分析主人公的品质特点，理解努力和毅力对个人成长
的影响。

教学重点：阅读理解能力的培养，从文中提取关键信息进行分析。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：课文《苦练》PPT，展示文中重要段落和关键词汇。

2. 学生准备：课文预习，准备笔记本和笔，方便记录重点内容。

五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位运动员通过苦练获得成功的案例，引发学生对努力和毅力的思考。

2. 阅读理解：让学生阅读课文《苦练》，引导学生关注文中描述的主人公如何通过努力和毅力克服困难。

3. 例题讲解：针对文中的关键信息，设计相关问题，引导学生进行思考和分析。

4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，共同完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 课文《苦练》
2. 主人公品质：努力、毅力
3. 教学重点：阅读理解、分析能力
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，结合自身经历，谈谈你对努力和毅力的理解。

2. 答案：要求学生结合课文和自身经历，明确努力和毅力在成长过程中的作用，用生动的语言表达出来。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于努力和毅力的文章，提高自己的认知水平，为成长奠定基础。

重点和难点解析：
1. 教学难点：分析主人公的品质特点，理解努力和毅力对个人成
长的影响。

2. 例题讲解：针对文中的关键信息，设计相关问题，引导学生进
行思考和分析。

3. 作业设计：作业题目与答案的要求，以及如何结合课文和自身
经历进行表达。

4. 课后反思及拓展延伸：教师如何进行自我反思，以及如何鼓励
学生进行课后拓展。

详细补充和说明：
一、分析主人公品质特点及理解努力和毅力对个人成长的影响
1. 在分析主人公品质特点时，应着重关注其在面对困难时所展现
出的不屈不挠、坚持不懈的精神。

通过具体事例，如主人公在训练中
遭遇的挫折、身体极限的挑战等，让学生深刻体会努力和毅力的重要性。

2. 通过对比分析，让学生认识到没有努力和毅力的后果，如放弃、失败等，从而激发他们树立正确的人生观、价值观。

二、例题讲解
1. 设计问题时要注重层次性，由浅入深，引导学生逐步深入思考。

例如，可以从文章的情节、人物性格、修辞手法等方面设置问题，帮
助学生全面理解课文。

2. 在讲解例题时，要注重启发式教学，引导学生主动发现问题的
答案，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

三、作业设计
1. 作业题目要具有针对性和开放性，让学生有足够的空间发挥。

例如，可以要求学生结合课文内容，谈谈自己在学习、生活中遇到的
困难，以及如何通过努力和毅力克服困难。

四、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语速适中，语音清晰，以利于学生听懂并跟
上思路。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，以引起学生注意。

3. 在描述主人公努力和毅力的情景时，运用情感丰富的语调，激
发学生的共鸣。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入学习状态。

2. 阅读理解部分约15分钟，确保学生充分理解课文内容。

3. 例题讲解和随堂练习各占10分钟，让学生在实践中巩固知识。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，关注学生的思维过程，避免无效提问。

2. 鼓励学生主动回答问题，给予积极评价，提高他们的自信心。

3. 注意提问的顺序，先易后难，引导学生逐步深入思考。

四、情景导入
1. 选择具有启发性的实践情景，如运动员苦练获得成功的案例，
引发学生对努力和毅力的思考。

2. 通过生动形象的语言描述，让学生身临其境地感受主人公的努
力过程。

教案反思：
一、教学目标的设定与达成
1. 在教案中明确教学目标，关注学生在课堂上的实际表现，确保教学目标的有效达成。

2. 课后反思教学目标是否合理，是否有助于学生的成长和发展。

二、教学方法的适用性
1. 根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，如启发式、讨论式等。

2. 反思教学方法是否有效，学生是否积极参与，教学效果是否明显。

三、课堂氛围的营造
1. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 反思自己在课堂上的言行举止，是否有利于激发学生的学习兴趣。

四、作业设计与评价
1. 作业设计要具有针对性和开放性，让学生有足够的空间发挥。

2. 评价作业时，关注学生的思维过程和表达能力，给予有针对性的反馈。